借助體育課促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展

沈建益

摘 要：21世紀(jì)，人們的生活水平不斷提高，人們?cè)谧非笠率匙⌒械耐瑫r(shí)，也開始關(guān)注體育事業(yè)的發(fā)展。然而，在農(nóng)村的體育教學(xué)中卻存在著許多問題，如，場(chǎng)地小、器材少、設(shè)施簡陋、體育課開設(shè)異常和教學(xué)不規(guī)范、課時(shí)不足等，使得有些地方的體育形同虛設(shè)。所以，在新課程改革下，教師要更新觀念，采用多樣化的教學(xué)模式，充分發(fā)揮體育課的魅力，進(jìn)而，促使學(xué)生得到健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞：初中體育；身體健康；素質(zhì)水平；差異教學(xué)

新課標(biāo)指出，在體育教學(xué)中要體現(xiàn)素質(zhì)教育的理念，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)體育知識(shí)、技術(shù)、技能的同時(shí)，也指導(dǎo)學(xué)生去感悟體育的價(jià)值，激發(fā)學(xué)生的鍛煉興趣，開闊視野，愉悅身心，陶冶情操，將農(nóng)村學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德、守紀(jì)律、有健康體魄的新一代接班人。但是，現(xiàn)階段的體育教學(xué)還存在很多問題，需要根據(jù)教材內(nèi)容的需要，選擇合適的教學(xué)方法，樹立“健康第一”的思想，使學(xué)生養(yǎng)成終身體育意識(shí)。

一、立足體育教學(xué)，增進(jìn)身體健康

體育是以身體練習(xí)為主要手段，以增進(jìn)學(xué)生的健康水平為主要目的的一門學(xué)科。所以，在授課的時(shí)候，教師要借助體育項(xiàng)目，幫助學(xué)生樹立鍛煉意識(shí)，逐步提高學(xué)生的身體健康水平。

例如，在學(xué)習(xí)有關(guān)跑的內(nèi)容時(shí)，除了讓學(xué)生掌握基本的體育技巧外，我們還要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中找到養(yǎng)成鍛煉身體的意識(shí)。而且，還可以解決體育課場(chǎng)地不足的現(xiàn)象，因?yàn)?，跑步技術(shù)要求簡單，無需場(chǎng)地、衣服和器材，馬路上、樹林中、村里的小路上等等都是學(xué)生鍛煉的場(chǎng)所。雖然，對(duì)于剛鍛煉的學(xué)生來說，會(huì)感覺到不舒服、腿疼、呼吸不暢等。這時(shí)，教師在課堂上要幫助學(xué)生進(jìn)行調(diào)整，引導(dǎo)學(xué)生掌握一定的體育技巧，使學(xué)生輕松地進(jìn)行跑步鍛煉，逐步提高學(xué)生的身體素質(zhì)，從而，讓學(xué)生健康地成長。

二、借助體育教學(xué)，提高素質(zhì)水平

體育課是提高學(xué)生素質(zhì)水平的重要部分，它有助于提高學(xué)生的抗挫折能力、克服困難的能力，使學(xué)生在不斷體驗(yàn)的過程中，找到學(xué)習(xí)的信心，進(jìn)而，使學(xué)生養(yǎng)成積極向上的生活態(tài)度。但是，在農(nóng)村教學(xué)過程中，我們過于強(qiáng)調(diào)體育技巧的掌握，我們往往忽視了對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育，使得體育教育的價(jià)值根本得不到發(fā)揮。

例如，通過長跑訓(xùn)練，對(duì)于培養(yǎng)人們克服困難，磨煉吃苦耐勞的頑強(qiáng)意志具有良好的作用。通過籃球?qū)W習(xí)，可培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識(shí)，使學(xué)生真正明白什么是競(jìng)爭、什么是合作，逐步培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。等等。因此，教師要根據(jù)教材內(nèi)容的需要，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，進(jìn)而，使每個(gè)學(xué)生的素質(zhì)水平都能夠得到大幅度的提高。

三、實(shí)施差異教學(xué)，關(guān)注個(gè)體差異

新課程改革下體育課程關(guān)注的核心是滿足學(xué)生的需要和重視學(xué)生的情感體驗(yàn)，促進(jìn)全面發(fā)展的社會(huì)主義新人的成長。而且，《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“體育與健康課程充分注意到學(xué)生在身體條件、興趣愛好和運(yùn)動(dòng)技能等方面的個(gè)體差異，根據(jù)這種差異性確定學(xué)習(xí)目標(biāo)和評(píng)價(jià)方法，并提出相應(yīng)的教學(xué)建議，從而保證絕大多數(shù)學(xué)生能完成課程學(xué)習(xí)目標(biāo)，使每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和成功的樂趣，以滿足自我發(fā)展的需要。”因此，在教學(xué)過程中，教師要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己的體育項(xiàng)目，因材施教。如，有些學(xué)生擅長跑步，我們可以鼓勵(lì)他們參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，充分發(fā)揮學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，給學(xué)生營造展示的平臺(tái)，讓學(xué)生在體會(huì)到成功喜悅的過程中，逐步養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣。即便是不能成功，教師也要給予鼓勵(lì)，讓學(xué)生再接再厲，逐步讓全體學(xué)生都熱愛體育。

綜上所述，教師要充分發(fā)揮體育教學(xué)的作用，使學(xué)生不僅掌握基本的體育技能，提高身體素質(zhì)，更重要的是讓每個(gè)學(xué)生都獲得健康的成長和全面的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

牛繼法.提高初中體育教學(xué)質(zhì)量的有效措施[J].新課程導(dǎo)學(xué)，2011（28）.

（作者單位 貴州省關(guān)嶺自治縣花江鎮(zhèn)第二中學(xué)）