新課改下高中體育教學(xué)思路與方法創(chuàng)新

趙淼虹

摘 要：隨著我國經(jīng)濟(jì)體制改革的深入，對人才的要求也進(jìn)一步加強(qiáng)。所以，我國教育體制的改革逐漸走入人們的視野，新的歷史條件和社會背景要求教師培養(yǎng)出的新型人才要“德智體美勞”俱全，為了培養(yǎng)出符合社會發(fā)展的高素質(zhì)人才，就要讓教育體制的改革與經(jīng)濟(jì)市場的改革同步化。新課改的主要目標(biāo)就是改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法和教學(xué)理論。就高中體育教學(xué)出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析，并推動教育改革的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：新課改；高中體育；教學(xué)；創(chuàng)新

一、高中體育教學(xué)思路與方法創(chuàng)新的意義

在傳統(tǒng)的高中教學(xué)模式下學(xué)生的主體地位被異化，教育者一味地追求文化教學(xué)效率往往忽略了學(xué)生的身心健康，在高中教學(xué)領(lǐng)域內(nèi)教育方法和教育理念都應(yīng)該引起教育者的重視，他們應(yīng)自覺地?fù)?dān)任起合格的引導(dǎo)者的角色，改變學(xué)生只會被動接受教育，不能充分地、全面地參與到教學(xué)活動中來的現(xiàn)狀。要改變這一現(xiàn)狀除了變革現(xiàn)存的傳統(tǒng)教育理念和教學(xué)方法外，還需要創(chuàng)新。創(chuàng)新永遠(yuǎn)是事物發(fā)展和歷史進(jìn)步不可或缺的因素，所以，教育部也好，教育者也好，都要在思想上高度重視教學(xué)方法的創(chuàng)新。

二、高中體育教學(xué)現(xiàn)狀分析

1.體育教學(xué)與文化學(xué)習(xí)的關(guān)系沒有協(xié)調(diào)好

由于我國教育的體制問題，多數(shù)學(xué)生將主要的精力都放在了對文化課的研習(xí)上，從而或輕或重地忽略了體育教學(xué)的鍛煉和學(xué)習(xí)。對體育教學(xué)漫不經(jīng)心、毫不重視，甚至請假在教室學(xué)習(xí)文化課的現(xiàn)象屢見不鮮。因此，就導(dǎo)致了教師對教學(xué)活動的不重視，正是因為學(xué)生在普遍升學(xué)壓力之下才要更注重體育鍛煉，因為只有身體才是革命的本錢。所以，要想變革高中體育教學(xué)，教師就一定要將體育教學(xué)和文化課教學(xué)的時間比例做一個合理的分配，兩者之間

的關(guān)系更是要把握好。

2.訓(xùn)練項目布局不合理

體育教學(xué)是高中教學(xué)中極為重要的組成部分之一，然而在實際的高中教學(xué)活動中，由于要面對高考，高中生長期處于學(xué)習(xí)的壓力之下，不僅要承受大量的學(xué)習(xí)任務(wù)，還要面對巨大的心理壓力，所以，對體育學(xué)科這門看似對升學(xué)沒有幫助的學(xué)科就不是特別重

視。但是在個別區(qū)域的體育教學(xué)也已經(jīng)取得了相當(dāng)矚目的成績，規(guī)模已經(jīng)不可小覷。但是一些地區(qū)的項目訓(xùn)練和設(shè)置并沒有根據(jù)本地的實際情況進(jìn)行協(xié)調(diào)，因此，將訓(xùn)練項目合理布局，開發(fā)出合適的項目，可以充分地調(diào)動學(xué)生的積極性，引發(fā)他們的參與熱情。

3.心理問題重視不足

在目前的高中體育教學(xué)中，只是片面地重視體育項目的訓(xùn)練而忽視了學(xué)生的心理健康，所以，學(xué)生并不能理解真正的體育精神，也就不能達(dá)到體育教學(xué)目標(biāo)，因此，教育者在工作中一定要重視學(xué)生的心理健康問題，帶領(lǐng)他們真正理解體育精神，引導(dǎo)學(xué)生的心理健康地發(fā)展。

三、高中體育教學(xué)思路和方法創(chuàng)新的有效策略

1.高中體育教學(xué)思路的創(chuàng)新

（1）新的教學(xué)指導(dǎo)思想

近年來，教育部出臺了一系列的根據(jù)新課標(biāo)定制的教育方針和教育政策，這些新規(guī)為高中教育教學(xué)提供了一個思想上的戰(zhàn)略性指導(dǎo)理念。新課改后要求我們的教育者要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，充分發(fā)揮各個學(xué)科所獨有的特點，結(jié)合實際拓展學(xué)生的思維，促進(jìn)全面發(fā)展。當(dāng)然這個指導(dǎo)思想具體到我們今天要談的體育教學(xué)中，就是具體體現(xiàn)讓學(xué)生以掌握一定的體育學(xué)科技能為直接目的，但最終還是要讓學(xué)生養(yǎng)成積極參與鍛煉的習(xí)慣。在高中階段教育者要積極地、主動地引導(dǎo)學(xué)生將體育運(yùn)動和體育課程重視起來，為以后他們能擁有一個強(qiáng)健的體魄，以更好的面貌去迎接未來的工作和各種挑戰(zhàn)。

（2）加強(qiáng)對德育功能的重視

高中體育有著很大的優(yōu)勢，那就是體育課的上課環(huán)境一般都在室外，會最大限度地把學(xué)生從枯燥繁雜的課堂中解放出來，接

近大自然，最大限度地放松自己。而且體育運(yùn)動一般都存在著極強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)性和開放性，與枯燥無味的文化課相比更容易吸引學(xué)生的興趣，與教師之間的距離也會日益拉近。鑒于以上的特點，我們可以把德育內(nèi)容與體育教學(xué)結(jié)合起來，不僅可以使學(xué)生在學(xué)習(xí)中尋找到樂趣，同時又能把德育融入其中，進(jìn)而加強(qiáng)學(xué)生情感化性格的形成。比如說，教師可以把體育明星的成長歷程和勵志故事、訓(xùn)練史等事跡向?qū)W生講解，并鼓勵學(xué)生向優(yōu)秀運(yùn)動員身上的閃光點或優(yōu)秀品質(zhì)學(xué)習(xí)；向?qū)W生講解體育競技的精神和賽事項目故事等。將體育教學(xué)的特點和德育功能綜合起來，在學(xué)習(xí)中理解真正的體育精神，形成良好的素質(zhì)。

（3）重視開發(fā)智力

智力得到最大限度的開發(fā)是人類接受教育的最主要目的之一，體育并不僅僅是一項簡單的肢體運(yùn)動，而是與理論、心理、生理緊密結(jié)合在一起的。在傳統(tǒng)的體育教學(xué)活動中，教育者所采用的教育方式大多比較單一化、機(jī)械化。如，在講解某一運(yùn)動時，只會反復(fù)地強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)該如何規(guī)范動作，怎么去規(guī)范，什么是規(guī)范。這樣會最大限度地限制學(xué)生的思維和自由想象力。因此，在全新的體育教學(xué)中我們不僅要教會學(xué)生如何進(jìn)行項目的訓(xùn)練，還要告訴他們一些小的技巧和為什么要這樣做的科學(xué)依據(jù)或理論基礎(chǔ)等。另外，很多體育運(yùn)動是緊密地與生物學(xué)和人體組織等結(jié)合在一起的。這樣會使學(xué)生在運(yùn)動的同時運(yùn)轉(zhuǎn)自己的思維，將學(xué)科知識和身體鍛煉結(jié)合在一起，進(jìn)而使意識和智力得到充分的鍛煉。

2.高中體育教學(xué)模式的創(chuàng)新

（1）教學(xué)方案的創(chuàng)新

在高中教學(xué)中，教學(xué)方案是極為重要的一部分，體育教學(xué)首先以教學(xué)方案為基礎(chǔ)，充分地將體育精神貫徹到體育教學(xué)活動中。

首先，是良好的學(xué)習(xí)氛圍，體育運(yùn)動是一門充滿著激情和高昂斗志的運(yùn)動，教師要以自身為榜樣，以一副積極向上的樂觀的精神、良好的精神面貌面對學(xué)生，這樣才能最大限度地調(diào)動學(xué)生參與體育運(yùn)動的積極性和熱情。

其次，教育者關(guān)心學(xué)生健康體魄的同時，多注意學(xué)生的心理健康，努力使學(xué)生形成健康的體魄，擁有積極向上的心理狀態(tài)，形成良好習(xí)慣。

再次，要樹立學(xué)生的主體地位，使每個學(xué)生都找到自己的存在感，教師應(yīng)該把注意力放在關(guān)注評價學(xué)生的身心狀況上，樹立起大眾的教育思想，提高教學(xué)質(zhì)量。

（2）教學(xué)方法的創(chuàng)新

進(jìn)入21世紀(jì)，世界進(jìn)入了信息化時代。多媒體和計算機(jī)技術(shù)被廣泛地應(yīng)用于各個行業(yè)和領(lǐng)域內(nèi)。在教育領(lǐng)域中越來越多的現(xiàn)代化設(shè)備也被運(yùn)用，其中多媒體設(shè)備的作用最為普遍。因此，在新的體育教學(xué)中要改變理論知識及枯燥講解的最好方法就是充分利用多媒體設(shè)備，以短片、PPT等形式對學(xué)生一一講解，那些難懂的理論和概念、某些難度較高的動作要領(lǐng)等可以反復(fù)地觀察。當(dāng)然也可以在課堂實際教學(xué)的基礎(chǔ)上，以學(xué)習(xí)小組的形式讓學(xué)生自己進(jìn)

行探索和合作。在實現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)之上還能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，并且在學(xué)生合作的過程中讓他們學(xué)會合作、觀察、和交流等，在掌握學(xué)科知識的基礎(chǔ)上將德育與之融為一體。

（3）打造新的教學(xué)平臺

由于新課標(biāo)和教育現(xiàn)狀要求教師要把學(xué)生打造成課堂的主體。因此，教育者應(yīng)打造新的教學(xué)平臺，在教授學(xué)科知識的同時結(jié)合實際現(xiàn)狀和學(xué)生多進(jìn)行交流和互動。在創(chuàng)新型的教學(xué)平臺中弱化教師和學(xué)生的距離感。兩者之間可以試著平等地交往，在更充分地理解戰(zhàn)術(shù)和體育技能的基礎(chǔ)上，對體育運(yùn)動發(fā)表自己的見解，充分發(fā)揮自己的才能。

在新課改的要求下想要完成高中體育的變革，就必須讓學(xué)生成為課堂的主體，因此，教育工作者要充分合理地運(yùn)用教學(xué)方法，并集中所擁有的相關(guān)體育教學(xué)資源，培養(yǎng)學(xué)生的體育運(yùn)動熱情，讓他們積極、主動地參與到體育訓(xùn)練中來，在提高心理素質(zhì)的同時給自己一個強(qiáng)健的體魄，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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[2]鄧征軍.新課改視角下高中體育教學(xué)創(chuàng)新思維初探[J].現(xiàn)代閱讀：教育版，2011（03）.

（作者單位 浙江省麗水中學(xué)）