小學(xué)數(shù)學(xué)高段課堂板書(shū)策略的研究

許雪麗

摘要 在小學(xué)高段數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，板書(shū)的運(yùn)用有著重要作用，好的板書(shū)，能夠豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，揭示教學(xué)內(nèi)容，使知識(shí)點(diǎn)形成脈絡(luò)，給學(xué)生留下思維的空間，便于理解和記憶，還可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，更好地完成教學(xué)目標(biāo)。

關(guān)鍵詞 小學(xué)數(shù)學(xué) 板書(shū) 類(lèi)型 要求

中圖分類(lèi)號(hào)：G424 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

1 板書(shū)的基本要求和類(lèi)型

1.1 板書(shū)的基本要求

（1）板書(shū)制定要有計(jì)劃性：教師在備課時(shí)，要認(rèn)事先設(shè)計(jì)好板書(shū)格式，要將每節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容規(guī)劃好，按照合理的順序?qū)⒏拍?、定理、公式、例題、結(jié)論等合理布局。當(dāng)一節(jié)課告一段落時(shí)，講解的主要內(nèi)容要整齊地保留在黑板上，有利于學(xué)生全面掌握課堂的重點(diǎn)內(nèi)容，也有利于學(xué)生記錄。（2）板書(shū)要有規(guī)范性：文字要正確，字跡要工整，繪圖要準(zhǔn)確、美觀、規(guī)范。盡量使用工具作圖。對(duì)例題的講解要清楚、準(zhǔn)確，有條理。板書(shū)的結(jié)構(gòu)要系統(tǒng)、有序，可以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（3）板書(shū)內(nèi)容要精煉、準(zhǔn)確、系統(tǒng)。和講解一樣，板書(shū)貴在“精煉”。數(shù)學(xué)板書(shū)更要寫(xiě)在點(diǎn)子上，書(shū)在關(guān)鍵處，要起到提綱挈領(lǐng)、畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。當(dāng)然，板書(shū)的內(nèi)容要正確、傳達(dá)的信息要準(zhǔn)確、揭示的內(nèi)容要客觀。同時(shí)，板書(shū)內(nèi)容要系統(tǒng)有序、條理清晰、富有邏輯性。（4）板書(shū)要有針對(duì)性：板書(shū)要突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，結(jié)構(gòu)與課堂教學(xué)內(nèi)容相一致。若內(nèi)容過(guò)多，則使重點(diǎn)不突出，學(xué)生抓不住東西，還容易造成學(xué)習(xí)疲勞，影響課堂教學(xué)效果：若過(guò)于簡(jiǎn)化，又不能起到提綱挈領(lǐng)，揭示數(shù)學(xué)規(guī)律的作用，不利于學(xué)生理解和掌握課堂內(nèi)容。（5）板書(shū)要有藝術(shù)性：新穎的板書(shū)設(shè)計(jì)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；板書(shū)的字跡要工整，圖表要簡(jiǎn)潔、美觀，圖文并茂。對(duì)結(jié)論、定理等理論知識(shí)可以用輔直觀圖表達(dá)，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握；板書(shū)要與口述講解相結(jié)合，可以運(yùn)用色彩搭配，突出知識(shí)的重難點(diǎn)，顯示結(jié)構(gòu)層次，圖形脈絡(luò)以及數(shù)量關(guān)系等；板書(shū)還要不斷變化，不斷創(chuàng)新，不能千篇一律，這樣才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1.2 板書(shū)的類(lèi)型

板書(shū)的類(lèi)型的選擇和其他教學(xué)活動(dòng)一樣，要與小學(xué)中高段生年齡特征，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、特點(diǎn)等恰當(dāng)?shù)剡x擇。選擇合適的板書(shū)類(lèi)型可以增強(qiáng)教學(xué)效果。板書(shū)從表現(xiàn)形式可分為以下幾種：（1）提綱式：所謂提綱式板書(shū)，是將一節(jié)課的內(nèi)容，通過(guò)分析歸納后，用精練的語(yǔ)言概括出各部分的知識(shí)要點(diǎn)，以及他們之間的邏輯關(guān)系、從屬關(guān)系，并按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，教學(xué)順序，依次寫(xiě)在黑板上。這種板書(shū)設(shè)計(jì)，重點(diǎn)突出，綱目清楚，便于學(xué)生對(duì)教材內(nèi)容的理解和記憶。（2）表格式：稱(chēng)為表格式板書(shū)是把教材所表述概念或相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)等列入表格，進(jìn)行比較，從而加深對(duì)其特點(diǎn)、本質(zhì)的認(rèn)識(shí)。表格式類(lèi)目清楚，井然有序，鮮明的框架結(jié)構(gòu)，將教材內(nèi)容羅列出來(lái)，可以增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的立體感和透明度，便于學(xué)生歸納、比較，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)本質(zhì)的認(rèn)識(shí)和理解。例如，正比例、反比例的量的特征可以用表格歸納。（3）圖示式：心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)不同信號(hào)的識(shí)別時(shí)間有很大差異。如用語(yǔ)言描述事物識(shí)別事物需要2.8秒，相同信息用線(xiàn)條圖表述需要1.5秒，用黑白照片表述需要1.2秒，用彩色照片僅需要0.9秒，直接看實(shí)物理解更快，為0.7秒。因此，教師在有些知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用色彩鮮艷的紙剪成漂亮的圖形或用實(shí)物直接粘貼成模型，既直觀又形象。（4）總分式：當(dāng)數(shù)學(xué)知識(shí)之間的分關(guān)系為層級(jí)關(guān)系或總分關(guān)系時(shí)，可以使用線(xiàn)性圖來(lái)表示各知識(shí)要點(diǎn)的構(gòu)成，以及各個(gè)要素之間的從屬關(guān)系?？偡质降陌鍟?shū)的特點(diǎn)是有助于學(xué)生把握知識(shí)點(diǎn)的類(lèi)別及其從屬關(guān)系。例如，講解三角形的分類(lèi)時(shí)可用總分式表示，以明確三角形的種類(lèi)和其從屬關(guān)系。（5）綜合式：所謂綜合式板書(shū)是指將教學(xué)中幾方面的知識(shí)點(diǎn)有關(guān)聯(lián)的綜合反映出來(lái)。使本來(lái)零散、孤立的知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)或并聯(lián)起來(lái)，形成系統(tǒng)化、簡(jiǎn)單化的知識(shí)網(wǎng)。這種板書(shū)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力和概括能力有幫助。例如，在講解數(shù)的整除這一單元時(shí)概念很多，可以將以整除為中心的知識(shí)點(diǎn)表述為網(wǎng)絡(luò)圖，把與其有關(guān)的概念都簡(jiǎn)約和清晰地反映出來(lái)，便于學(xué)生理解和記憶。（6）比較式：有學(xué)者說(shuō)比較是一切理解和思想的基礎(chǔ)，人們是通過(guò)比較才認(rèn)識(shí)世界上的一切東西的。在課堂教學(xué)中，比較也是運(yùn)用比較多的一種教學(xué)方法。例如：學(xué)習(xí)比的概念時(shí)，需將其與分?jǐn)?shù)和除法作比較，以識(shí)別它們之間的相互關(guān)系。

2 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)板書(shū)的基本功能

小學(xué)數(shù)學(xué)教師只有熟練掌握好板書(shū)的設(shè)計(jì)。根據(jù)課堂教學(xué)目標(biāo)和小學(xué)生的特點(diǎn)設(shè)計(jì)出邏輯嚴(yán)密、條理清晰、內(nèi)容豐富、重點(diǎn)突出、便于記憶的板書(shū)，并與課堂講學(xué)靈活、恰當(dāng)運(yùn)用，就能充分發(fā)揮板書(shū)在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的作用。

（1）輔助語(yǔ)言教學(xué)，便于學(xué)生記憶。板書(shū)是語(yǔ)言教學(xué)的重要輔助工具，是快速傳遞教學(xué)信息的有效手段，是語(yǔ)言教學(xué)的書(shū)面表達(dá)形式，它可以將信息準(zhǔn)確、清楚地傳達(dá)給學(xué)生，彌補(bǔ)語(yǔ)言表達(dá)不足之處，同時(shí)有利于在學(xué)生腦海中留下深刻的印象，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。（2）突出課堂重點(diǎn)和難點(diǎn)，引起學(xué)生注意。板書(shū)設(shè)計(jì)的內(nèi)容一般是重點(diǎn)和難點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中還可以圈圈點(diǎn)點(diǎn)或用不同顏色的粉筆書(shū)寫(xiě)和繪畫(huà)?？梢酝怀鼋虒W(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，引起學(xué)生的注意。（3）激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生思考。設(shè)計(jì)獨(dú)特、獨(dú)巨匠心、形式優(yōu)美的板書(shū)，不僅能激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，而且可以啟發(fā)學(xué)生積極思考，從而達(dá)到對(duì)知識(shí)點(diǎn)的全面理解掌握。（4）設(shè)計(jì)規(guī)范的板書(shū)可以為學(xué)生做出示范。俗話(huà)說(shuō)：“榜樣的力量是無(wú)窮的”。教師的一言一行、一舉一動(dòng)，都是學(xué)生的模仿對(duì)象。

3 小學(xué)數(shù)學(xué)高段課堂板書(shū)策略

小學(xué)數(shù)學(xué)課的重要教學(xué)任務(wù)是將數(shù)學(xué)的一些基礎(chǔ)知識(shí)傳授給學(xué)生，學(xué)會(huì)可以使用這些基礎(chǔ)知識(shí)來(lái)理解和認(rèn)識(shí)生活中的一些實(shí)際問(wèn)題。小學(xué)生的思維特點(diǎn)是：從形象思維逐漸向抽象思維發(fā)展，上課時(shí)注意力容易分散，受外界影響大，書(shū)寫(xiě)速度慢，閱讀能力不強(qiáng)等。這些都決定了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上板書(shū)的目的不是讓學(xué)生抄筆記，而是為了促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，加深記憶，為學(xué)生的筆記做出示范。

當(dāng)下，小學(xué)數(shù)學(xué)高段課堂不僅需要重視活動(dòng)探究的過(guò)程，也應(yīng)重視科學(xué)概念的教學(xué)。改變部分課堂板書(shū)出現(xiàn)的諸如隨意性大、單一性、電腦代替等現(xiàn)狀，提高課堂的教學(xué)效率。教師在進(jìn)行板書(shū)教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容中的重點(diǎn)和難點(diǎn)精心設(shè)計(jì)，充分發(fā)揮板書(shū)在教學(xué)中微型教案的功能和作用。展現(xiàn)教師的教學(xué)設(shè)計(jì)思路，有效幫助教師和學(xué)生達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生能夠掌握教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，提高教與學(xué)的效果。

綜上所述，好的數(shù)學(xué)板書(shū)，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師漂亮的字體、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?gòu)思，可以讓學(xué)生從中感受到板書(shū)的形式美和藝術(shù)美，使學(xué)習(xí)成為一種美的享受，而且也會(huì)提高教師在學(xué)生心中的地位，促進(jìn)教與學(xué)。所以說(shuō)板書(shū)在數(shù)學(xué)教學(xué)中有著非常重要的作用，這值得我們每位數(shù)學(xué)教師深思。

參考文獻(xiàn)

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