安全事故不能成為拒絕體育課的理由

一、“模塊化”教學(xué)提升體育鍛煉意識(shí)

《中國(guó)教師》：請(qǐng)問(wèn)您怎么看待學(xué)生身體素質(zhì)下降的趨勢(shì)？

余立峰：學(xué)生身體素質(zhì)的下降已成為一個(gè)非常嚴(yán)峻的問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題從大背景來(lái)說(shuō)原因太多了，我認(rèn)為從教學(xué)的角度來(lái)說(shuō)主要有兩方面原因。

第一，高中的體育課改引入了“模塊化”教學(xué)，部分教師對(duì)于“模塊化”教學(xué)的理解不到位，造成“模塊化”教學(xué)與專項(xiàng)教學(xué)的等同。比如，一個(gè)教師上籃球課，那么他對(duì)整個(gè)班的教學(xué)可能都比較傾向于籃球方面的體能訓(xùn)練。又如，一個(gè)教師上的是乒乓球課，那么他的教學(xué)則會(huì)傾向于乒乓球的技巧訓(xùn)練，相對(duì)來(lái)講忽視了體育教學(xué)的整體性。這是教師對(duì)“模塊化”教學(xué)的理解過(guò)于簡(jiǎn)單導(dǎo)致的。如果教師在上課時(shí)不注重全面安排，就會(huì)造成學(xué)生身體素質(zhì)下降，因此我們現(xiàn)在都提倡體育課的“課課練”，這是一個(gè)提升體育教學(xué)質(zhì)量的手段。

第二，體育課教師教學(xué)的基本規(guī)范正在下降。隨著前些年大學(xué)擴(kuò)招的不利影響的顯現(xiàn)，某些大學(xué)的教學(xué)質(zhì)量大不如前，所以相應(yīng)的培養(yǎng)出的學(xué)生的質(zhì)量也下降了，當(dāng)這些學(xué)生走上工作崗位，成為教師，那么他們作為教師的教學(xué)能力也存在問(wèn)題。所以，應(yīng)當(dāng)設(shè)立教師制度規(guī)范，保證走上教學(xué)崗位的教師在實(shí)踐中能夠較好地完成教學(xué)任務(wù)，避免學(xué)生因?yàn)榻處煹哪芰Σ粔颍鴽](méi)能利用好體育課的時(shí)間鍛煉身體。

《中國(guó)教師》：您提到了“模塊化”教學(xué)對(duì)教師的影響，那么采用模塊化教學(xué)對(duì)體育教學(xué)本身有什么作用呢？

余立峰：“模塊化”教學(xué)對(duì)體育教學(xué)的作用有三方面。

第一，“模塊化”教學(xué)促進(jìn)體育教學(xué)的專業(yè)化?！澳K化”教學(xué)使教師充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，使學(xué)生充分利用自身特長(zhǎng)，為專項(xiàng)體育教學(xué)打下良好基礎(chǔ)。

第二，“模塊化”教學(xué)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，促進(jìn)師生之間的互動(dòng)?！澳K化”教學(xué)讓學(xué)生自主選擇教學(xué)內(nèi)容，充分尊重學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，啟發(fā)學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

第三，“模塊化”教學(xué)有利于學(xué)校最大限度地利用場(chǎng)地和器材。學(xué)校在開(kāi)設(shè)課程時(shí)，根據(jù)現(xiàn)有的場(chǎng)地和器材開(kāi)設(shè)合適的課程，從而最大限度利用學(xué)校的體育資源。

《中國(guó)教師》：青年學(xué)生正是朝氣蓬勃的年紀(jì)，為什么有的學(xué)生不愿進(jìn)行體育鍛煉呢？

余立峰：學(xué)生不愿進(jìn)行體育鍛煉，大致有兩方面原因。

第一，因?yàn)檎n業(yè)壓力較大，學(xué)生的全部精力都放在了學(xué)習(xí)上，沒(méi)有多余的時(shí)間和精力來(lái)鍛煉。

第二，學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了不鍛煉。他們沒(méi)有鍛煉的意識(shí)，他們意識(shí)不到體育的重要性。即便學(xué)生意識(shí)到體育的重要性，但由于懶惰的思想作祟，于是學(xué)生找各種借口拒絕體育鍛煉。這是從學(xué)生思想的角度來(lái)看為什么學(xué)生不愿進(jìn)行體育鍛煉。但隨著“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的推進(jìn)，中小學(xué)生的體育鍛煉意識(shí)從客觀上講已有一定提升。

《中國(guó)教師》：您提到課業(yè)的壓力使學(xué)生沒(méi)有時(shí)間鍛煉，如何讓學(xué)生在課業(yè)壓力大的背景下養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣呢？

余立峰：第一，學(xué)校要重視學(xué)生的體育鍛煉，保證讓學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)。學(xué)校要對(duì)體育有正確認(rèn)識(shí)，為了提高分?jǐn)?shù)而占用學(xué)生鍛煉身體的時(shí)間，這只能是因噎廢食。

第二，要培養(yǎng)家長(zhǎng)的體育鍛煉意識(shí)，從而帶動(dòng)學(xué)生進(jìn)行鍛煉。家庭教育對(duì)學(xué)生起到非常重要的潛移默化的作用。一般來(lái)說(shuō)，在一個(gè)家庭中，父母有體育鍛煉習(xí)慣的，子女也會(huì)有體育鍛煉的意識(shí)。所以依靠家長(zhǎng)帶動(dòng)子女鍛煉，也是一個(gè)培養(yǎng)學(xué)生鍛煉身體意識(shí)的手段。同時(shí)，這也有利于培養(yǎng)父母和子女之間的感情。

第三，學(xué)生自身的意識(shí)要靠同學(xué)之間的感染。也就是說(shuō)，班主任在管理一個(gè)班級(jí)時(shí)，應(yīng)有意識(shí)地培養(yǎng)整個(gè)班級(jí)的強(qiáng)身健體意識(shí)，讓班級(jí)里有體育活動(dòng)的氛圍，讓學(xué)生之間彼此互相帶動(dòng)和感染，這是有利于學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行體育鍛煉的一個(gè)很重要的方式。

二、體育教學(xué)既要重安全，又要防意外

《中國(guó)教師》：一位體育教師說(shuō)：“我有一次上課，讓學(xué)生做完準(zhǔn)備活動(dòng)后測(cè)試100米短跑，有一個(gè)學(xué)生跑到終點(diǎn)以后口吐白沫暈倒了，我以后再也不敢測(cè)試100米了?！蹦敲搓P(guān)于學(xué)校體育課的安全保障和安全制度管理，您有什么看法？

余立峰：學(xué)校體育課上的安全問(wèn)題主要分為兩方面：一是意外問(wèn)題；二是責(zé)任問(wèn)題。作為體育教師，必須要杜絕責(zé)任問(wèn)題，盡量避免意外問(wèn)題的發(fā)生。一旦體育課上確實(shí)出現(xiàn)了安全問(wèn)題，如果這個(gè)安全問(wèn)題是意外造成的，那么教師一定要保持一個(gè)良好的心態(tài)，不能因噎廢食；如果這個(gè)安全問(wèn)題是由于教師的失職而造成的責(zé)任問(wèn)題，那么教師必須要對(duì)此承擔(dān)責(zé)任，不能逃避。這就要求教師在上課前一定要備好課，做好各種備案。

另外，目前社會(huì)輿論的導(dǎo)向存在一定問(wèn)題，學(xué)校里一旦出了什么事，社會(huì)上就會(huì)對(duì)學(xué)校問(wèn)責(zé)，給學(xué)校施加了很大的壓力，這也造成了學(xué)校對(duì)于安全事件猶如驚弓之鳥一般的態(tài)度，但是我們還是要具體問(wèn)題具體分析。

如果說(shuō)教師讓學(xué)生做好了準(zhǔn)備活動(dòng)之后測(cè)試百米短跑，還是出現(xiàn)了學(xué)生暈倒的情況，那么這就是一個(gè)意外，教師必須要調(diào)整好心態(tài)，正確對(duì)待這個(gè)事情。如果說(shuō)教師就因?yàn)檫@一點(diǎn)以后再也不敢測(cè)試百米跑了，那就是教師對(duì)于責(zé)任的逃避。

所以，教師應(yīng)做好三件事。首先，教師要對(duì)學(xué)生的健康情況有所了解；其次，教師要進(jìn)行測(cè)試之前，一定要讓學(xué)生對(duì)測(cè)試內(nèi)容進(jìn)行充分練習(xí)，循序漸進(jìn)地開(kāi)展。最后，對(duì)于偶發(fā)事件，教師要進(jìn)行分析、判斷，找到問(wèn)題可能出現(xiàn)的原因，不可以點(diǎn)概面，武斷決定。

《中國(guó)教師》：現(xiàn)在在學(xué)校體育課或者運(yùn)動(dòng)會(huì)中出現(xiàn)的安全事故越來(lái)越多，您怎么看待校園體育活動(dòng)與學(xué)生安全之間的關(guān)系？

余立峰：第一，體育活動(dòng)與安全事故之間本身不存在直接的關(guān)系。不能認(rèn)為是體育活動(dòng)導(dǎo)致了安全事故的發(fā)生。因?yàn)轶w育活動(dòng)是為了讓學(xué)生鍛煉身體，讓學(xué)生更加安全。而出現(xiàn)事故的原因則是多方面的。

第二，正是由于出現(xiàn)了越來(lái)越多的安全事故，所以提醒我們更關(guān)注體育課教學(xué)。在通過(guò)體育課的鍛煉提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)，避免安全事故發(fā)生，但安全事故不能成為拒絕體育課的理由。

第三，學(xué)校教師應(yīng)更注重體育課前的熱身和全身活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的體檢結(jié)果要重視，保證學(xué)生安全上好體育課。

（責(zé)任編輯：山水 梁金）