如何培養(yǎng)職高學生的法律意識

史利蘇

摘 要：學生是我國社會主義和諧發(fā)展的希望，他們法律意識的強弱直接影響我國社會法制建設(shè)的進程，在現(xiàn)實生活中，學生由于法律意識淡薄，經(jīng)常有違法犯罪事件發(fā)生在校園。在職高這樣的現(xiàn)象明顯比其他學校多。因此充分認識職高學生法律意識的現(xiàn)狀和原因，并制定相應(yīng)的對策具有十分重要的意義。

關(guān)鍵詞：培養(yǎng)；職高生；法律意識

近幾年來刑事違法犯罪出現(xiàn)低齡化的趨勢，中學生涉足犯罪的事件時有發(fā)生。我縣曾發(fā)生過一名職高生因搶劫致人重傷案件。筆者認為學生犯罪是因為其法律意識淡薄，做事不考慮后果。因一時沖動觸犯法律，走上犯罪的道路。對于將踏上工作崗位的職高學生，他們的法律思想和法律意識必將對社會帶來影響，如果他們的法律意識淡薄，必將給社會帶來不穩(wěn)定因素，從這個意義上看，培養(yǎng)中職學生的法律意識更是迫在眉睫。

一、職高生法律意識現(xiàn)狀的分析

（一）中職學生對自己的行為沒有從法律的高度去認識

他們由于是中考失敗者，追溯其中考失敗的原因不難發(fā)現(xiàn)，他們在校期間具有很多不良行為，而這些行為作為初級學校只從紀律的角度對其教育，并未從法律的高度對其提醒，導致中職學生對自己不良行為的危害尚未認識，對自己不良行為所涉及的法律知識不很理解。

（二）中職學生守法的自覺性低

中職學生對法律雖有一定的認識和理解，但他們沒有守法的自覺性，如私看他人信件，偷拿別人東西，打架斗毆，搶奪同學錢物等，他們把生活中的法律當作玩笑來開。久而久之便習慣了不守法行為的存在，并且自己也加入其中。由于對不守法行為的司空見慣，他們頭腦里的那點法律知識逐漸淡薄，對法律存在個人僥幸心理。

二、職高生法律意識淡薄的原因

（一）家庭環(huán)境和家庭教育的影響

家庭環(huán)境及家庭教育對一個人的一生起著舉足輕重的作用。缺乏良好的家庭教育是學生違法犯罪的共性問題。究其原因主要有：

1.家庭缺乏關(guān)愛。近年來留守兒童和單親家庭的子女教育問題，已成為現(xiàn)實生活中不容忽視的重要問題。這些家庭的學生不是得不到父母之愛，就是父母工作忙無暇顧及或托付老人照顧，雖然衣食無愁，卻缺少管教，他們在學校無心學習，很多學生不是上網(wǎng)玩游戲，就是夜不歸宿，一旦與社會不良行為接觸，很容易誤入歧途。

2.家庭過分溺愛。獨生子女已成為我國青少年的主流。有些家長對子女過分溺愛，從小養(yǎng)成任性等不良惡習。稍遇挫折，他們就受不了，情緒波動大，加上孩子們心智不夠成熟、易沖動，很多學生因瑣事打架斗毆，引發(fā)傷害案件，嚴懲影響了校園的安全和秩序。

（二）社會環(huán)境的影響

1.社會不良文化的影響。網(wǎng)絡(luò)上的色情、暴力、奢侈貪欲等垃圾文化對孩子的侵蝕。而青春期的學生對新事物有強烈的好奇心，盲目模仿又缺乏辨別是非的能力，很容易走上違法犯罪道路，如，早戀問題、性犯罪行為和結(jié)伙暴力犯罪的產(chǎn)生都與這些精神污染有關(guān)。

2.不安寧環(huán)境的影響。突出表現(xiàn)在有些不法之徒經(jīng)常在學校周圍徘徊，他們有些是輟學的學生，勾結(jié)社會不法青少年，時常在學校周圍尋釁滋事，搶劫或搶奪在校生的財物，打架斗毆。這些不良習慣得不到及時糾正，學生濫交朋友、留他人住宿，一旦與不法之徒交往，很容易走上違法犯罪的道路。

（三）學校教育的誤區(qū)

1.職高招生困難，學校就讀的學生本來就不多，挽到籃里就是菜的招生理念，讓一些職業(yè)學校面對經(jīng)常曠課、打架斗毆、上網(wǎng)玩游戲的學生管理不嚴，只是簡單地批評教育。助長了他們不良惡習，學生覺得違反校紀只不過寫寫檢查，再重就是回家反省幾天，過后仍然可以返校。學校這樣做不但起不到教育效果，反而養(yǎng)成學生目無組織、紀律性差。

2.學校雖然開設(shè)了法律基礎(chǔ)課，教師也講授了一定的法律知識，學生知道遇到問題、糾紛應(yīng)采取法律措施，拿法律武器維護自己的權(quán)利。但在現(xiàn)實生活中同學之間發(fā)生矛盾沖突時，往往是頭腦一熱，就采取過激舉動，有的甚至用愚昧的方法進行報復。不但自己的利益受損害，而且還侵害他人生命財產(chǎn)安全。因此，學校教育不能只注重教學生知識，更應(yīng)該培養(yǎng)學生的素質(zhì)，讓學生懂得遇事要冷靜地考慮后果，不能一錯造成千古恨。

三、培養(yǎng)職高學生法律意識對策研究

（一）營造良好的法制氛圍

學校的法制環(huán)境如果是民主、平等的，必然對學生法律意識的正確樹立起到積極正面的影響，反之，就不可思議了。學校對學生的教育和管理活動要有章可循，程序合法。在建立和使用規(guī)章制度時，要寬嚴結(jié)合。既不能小事重處罰也不能大事輕處罰。要尊重學生的人格，維護學生的合法權(quán)益，形成符合法制精神的育人環(huán)境，不斷提高教師、學生的法律素質(zhì)，提高學校依法處理各種關(guān)系的能力。

（二）創(chuàng)設(shè)優(yōu)秀的校園文化

優(yōu)秀的校園文化能讓學生接受他人，善于與人相處，能使學生協(xié)調(diào)和控制情緒。優(yōu)秀的校園文化創(chuàng)設(shè)需要我們做好以下工作：首先形成良好的班級文化，讓學生在“小家庭”中形成良好的人際交往關(guān)系；其次要利用演講、班會、參加社會法庭等活動進行法律宣傳，從而提高學生的法律意識。