多彩教育理念下班會(huì)課的新嘗試

馬瑜琳

摘 要：班主任在班級(jí)管理中，要用心踐行素質(zhì)教育，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)，因此轉(zhuǎn)變思想、創(chuàng)新管理，提高實(shí)效，給學(xué)生創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境、引導(dǎo)學(xué)生自主管理尤為重要。多彩班會(huì)實(shí)行版塊管理，形式多樣，內(nèi)容活潑深刻，貼近學(xué)生，實(shí)現(xiàn)了教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的作用，最大限度地引領(lǐng)更多的學(xué)生參與活動(dòng)，鍛煉他們的綜合能力、陶冶他們的道德情操，效果明顯，不失為一種創(chuàng)新形式。而學(xué)生活潑詼諧的行為也正是學(xué)習(xí)能力和思想修養(yǎng)的真實(shí)詮釋。

關(guān)鍵詞：多彩班會(huì)；板塊展示；自主管理

伴隨著新課程改革的暖風(fēng)，鄭州市二七區(qū)提出了以“多元共生、和而不同、優(yōu)質(zhì)特色、高位均衡”為核心特征的“多彩教育”。“多彩教育”以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為理論依據(jù)，秉承“以人為本”的理念，提出“做最好的自己”“做最好的我們”，期待真正達(dá)到“了解每一個(gè)，關(guān)注每一個(gè)，激勵(lì)每一個(gè)，成就每一個(gè)”的教育境界，讓每位受教育者都能享受到幸福的學(xué)習(xí)生活，讓每位教育的參與者因教育而精彩。通過(guò)多彩教育的實(shí)施，鄭州市二七區(qū)第十三中學(xué)在學(xué)習(xí)、管理和生活上發(fā)生了巨大變化。

先不用說(shuō)教師對(duì)學(xué)生的人文教育和管理，師生的和諧相處建立的道德課堂；也不必說(shuō)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的主體地位和自主意識(shí)的確立和深化、生生互動(dòng)和鉆研創(chuàng)新形成的高效課堂，單是我們每周一節(jié)的多彩班會(huì)就夠你欣喜一把了。

為了一改班會(huì)課說(shuō)教、枯燥形式和膚淺的教育效果，在我這個(gè)“老班馬”的帶領(lǐng)下，根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好、班務(wù)熱點(diǎn)重點(diǎn)、品德修養(yǎng)難點(diǎn)要點(diǎn)實(shí)行班會(huì)大變臉——多彩班會(huì)，目的是想建立班級(jí)有特色、學(xué)生有特長(zhǎng)、和諧相處、共同發(fā)展的班集體。

多彩班會(huì)由三板塊組成：第一板塊是賞心悅目的學(xué)生才藝展示，15分鐘，由文體委員負(fù)責(zé)。學(xué)生爭(zhēng)相將自己的看家本領(lǐng)——舞蹈、相聲、演唱、魔術(shù)、器樂(lè)演奏等等展示給大家，使全體學(xué)生在欣賞藝術(shù)的魅力中得以放松，而且還有學(xué)生欣賞名曲、名畫(huà)、名作的專(zhuān)業(yè)講解，從而提升學(xué)生的文化品位；第二板塊是管理論壇，15分鐘，由班長(zhǎng)、學(xué)生會(huì)負(fù)責(zé)。針對(duì)學(xué)習(xí)方法、管理班級(jí)等方面的情況，進(jìn)行有問(wèn)必答、學(xué)法交流、學(xué)習(xí)寄語(yǔ)和班情通報(bào)，旨在提高全體學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和自我管理能力。然后由班干部等人對(duì)工作進(jìn)行梳理布置，以保證下周學(xué)習(xí)的順利進(jìn)行。第三板塊是團(tuán)徽閃閃，15分鐘，由團(tuán)干部負(fù)責(zé)。團(tuán)員學(xué)生用敏銳的眼睛挖掘班級(jí)身邊的模范行為、勵(lì)志事跡、學(xué)生悄悄話(huà)，下周班會(huì)課上現(xiàn)身說(shuō)法，以學(xué)生引導(dǎo)學(xué)生、以學(xué)生感悟?qū)W生，然后由團(tuán)支書(shū)引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行哲理文章和思想理論學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的認(rèn)知能力和思想修養(yǎng)。

這不，班會(huì)現(xiàn)在正有聲有色地進(jìn)行著呢！

才藝展示開(kāi)始了，在郭曼曼和李思凡文體班長(zhǎng)的主持下，王禮恒閃亮登場(chǎng)，惟妙惟肖地朗誦了一篇哲理文章《機(jī)會(huì)》，學(xué)生在靜聽(tīng)中沉思到人生應(yīng)如何把握生活中機(jī)遇；這時(shí)我們的“活寶”凡慶賀同學(xué)笑呵呵地走上講臺(tái)，表演了一段啞劇故事《兄弟》，滑稽的動(dòng)作和夸張的表情逗得學(xué)生前俯后仰，在快樂(lè)中學(xué)生感悟到兄弟合心，其利斷金的道理。接著我們的班花李藝璇和李菁不甘示弱，主動(dòng)上臺(tái)給大家展示英語(yǔ)口語(yǔ)脫口秀：《problems and advice》，流利的語(yǔ)言、純正的發(fā)音贏(yíng)得大家陣陣掌聲，激起其他學(xué)生在下面一陣模仿學(xué)習(xí)熱情。

時(shí)間轉(zhuǎn)眼到了第二板塊，主持人學(xué)習(xí)委員楊曉冉給大家介紹了自己的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法，她提出語(yǔ)文學(xué)習(xí)的大語(yǔ)文與小語(yǔ)文環(huán)境學(xué)習(xí)法，提出要重視課堂學(xué)習(xí)和課外閱讀的結(jié)合，引起學(xué)生的嘖嘖贊嘆；接著她邀請(qǐng)學(xué)習(xí)標(biāo)兵毛冬給大家介紹了他的學(xué)習(xí)心得：做好每天晚上的“過(guò)電影”式檢測(cè)知識(shí)法，查漏補(bǔ)缺。很多學(xué)生恍然大悟地知道了毛冬的學(xué)習(xí)絕招，大聲地為他鼓掌以示謝意。接著主持人道德模范莊玉鳳和學(xué)生會(huì)彭冰冰大方地走上講臺(tái)，請(qǐng)紀(jì)律班長(zhǎng)田靜和衛(wèi)生班長(zhǎng)王亞超進(jìn)行班情通報(bào)。他們對(duì)上周班情進(jìn)行總結(jié)，對(duì)沒(méi)有做到“入班即靜”“入座即學(xué)”“干凈整齊”的學(xué)生點(diǎn)名批評(píng)，進(jìn)行訓(xùn)誡，并要求改正。違紀(jì)的學(xué)生不好意思地低下了頭，其他學(xué)生在認(rèn)真傾聽(tīng)和思考，然后班長(zhǎng)布置下周的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生的人員工作安排，勉勵(lì)他們互相監(jiān)督，做最好的自己。

這時(shí)我們的主持人團(tuán)支書(shū)蔡琳學(xué)生手捧《菜根譚》走到學(xué)生中間，開(kāi)始了他的思想理論講談了。他用書(shū)中的故事告誡大家在生活中“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，并邀請(qǐng)兩位團(tuán)員學(xué)生現(xiàn)身講述自己的親身經(jīng)歷。使大家深受鼓舞。

最后學(xué)生邀請(qǐng)一直坐在教室后邊旁聽(tīng)的我這個(gè)“老班馬”做最后的指導(dǎo)。我一走上講臺(tái)就用洪亮而優(yōu)美的一曲《敢問(wèn)路在何方》收服了學(xué)生，在掌聲和贊嘆中，我給學(xué)生提出了三點(diǎn)希望：能否在各個(gè)環(huán)節(jié)表現(xiàn)上，每個(gè)人有始有終地留意自己的氣質(zhì)形象；能否在語(yǔ)言表達(dá)上再簡(jiǎn)潔突出中心一些，鍛煉自己的語(yǔ)言表達(dá)能力；能否在才藝、知識(shí)、思想上把自己鍛造成一個(gè)復(fù)合型的人才。一席話(huà)讓學(xué)生醍醐灌頂、茅塞頓開(kāi)、精神抖擻，信心倍增。直到下課鈴聲響起，學(xué)生還沉浸在思考和憧憬中久久回味。

這正是：

才藝展示：多彩班會(huì)在四班，才藝展示不簡(jiǎn)單，先是故事兩男生，揭示道理不一般，再是英語(yǔ)脫口秀，相互提高半邊天。

管理論壇：班級(jí)事務(wù)人人管，論壇參與皆高端，自主學(xué)習(xí)搞得好，團(tuán)隊(duì)建設(shè)都爭(zhēng)先，總結(jié)到位思路清，凝力要做領(lǐng)頭雁。

團(tuán)徽閃閃：團(tuán)干捧書(shū)《菜根譚》，小惡小善侃侃談，解剖自己有勇氣，全班為戒好兒男，努力做好每件事，女中豪杰論一番。

老班登場(chǎng)：老班登場(chǎng)喜笑顏，大談機(jī)會(huì)留空間，啟而不發(fā)非小事，自報(bào)名曲非等閑，路在何方剛落地，掌聲響起一片片。

學(xué)生心得：草長(zhǎng)營(yíng)飛大自然，歷史長(zhǎng)河不間斷，小流匯聚成江海，點(diǎn)點(diǎn)滴滴擊石穿，機(jī)會(huì)留給有心人，用力多者收獲遠(yuǎn)。

這就是我們的多彩班會(huì)，通過(guò)班會(huì)這個(gè)窗口，班主任在班級(jí)管理中，用心踐行素質(zhì)教育，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。因此轉(zhuǎn)變思想、創(chuàng)新管理，提高實(shí)效，給學(xué)生創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)環(huán)境、引導(dǎo)學(xué)生自主管理尤為重要。多彩班會(huì)實(shí)行版塊管理，形式多樣，內(nèi)容活潑深刻，貼近學(xué)生，實(shí)現(xiàn)了教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的作用，最大限度地引領(lǐng)更多學(xué)生參與活動(dòng)，鍛煉他們的綜合能力、陶冶他們的道德情操，效果明顯，不失為一種創(chuàng)新形式。而學(xué)生活潑詼諧的行為也正是學(xué)習(xí)能力和思想修養(yǎng)的真實(shí)詮釋。

因此，我們的多彩班會(huì)深受學(xué)生喜愛(ài)，你認(rèn)為怎么樣呢？

參考文獻(xiàn)：

[1]魏書(shū)生.班主任工作漫談.漓江出版社，1993.

[2][蘇]蘇霍姆林斯基.給教師的建議.教育科學(xué)出版社，1984.