學(xué)生數(shù)學(xué)興趣培養(yǎng)“八法”

劉艷華

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：數(shù)學(xué)教學(xué)要真正實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為本，就應(yīng)當(dāng)把激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣作為導(dǎo)向，使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動成為一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的年齡心理特征，采用生動有趣、富有特色的教學(xué)方法，為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣，有利于提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。因此，小學(xué)階段要把學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng)作為教學(xué)的重點(diǎn)，學(xué)生有了興趣，就會樂此不疲，好之不倦。

一、帶著愉快，走進(jìn)課堂

作為一名數(shù)學(xué)教師，很容易在學(xué)生心中形成古板、嚴(yán)厲的形象，如果一個教師給學(xué)生的態(tài)度是積極鼓勵、平等和寬容，再配合簡潔的語言、廣博的知識、精湛的解釋、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评怼⒅庇^的圖示、優(yōu)美的板書，這必然讓學(xué)生喜歡教師，喜歡數(shù)學(xué)，使教師和學(xué)生都帶著愉快的心情走進(jìn)課堂。

二、抓住好奇，激發(fā)探索

數(shù)學(xué)課上教師要善于利用新穎的教學(xué)方法，引起學(xué)生對新知識的好奇，誘發(fā)學(xué)生的求知欲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。在教學(xué)的進(jìn)行中，教師根據(jù)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際，在知識的生長點(diǎn)、轉(zhuǎn)折點(diǎn)設(shè)計有趣的提問，以創(chuàng)設(shè)最佳的情境，抓住學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高課堂的教學(xué)效果。例如，在講授《長方體和正方體表面積綜合運(yùn)用課》的時候，我創(chuàng)設(shè)了包裝禮品的情境，學(xué)生分組探討，如何包裝更節(jié)約紙張。學(xué)生帶著好奇心進(jìn)行小組合作研究，探索出各種各樣的包裝方法，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的魅力。

三、形象直觀，化繁為簡

根據(jù)小學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，在教學(xué)過程中首先要堅持直觀、形象這一原則，即用具體、形象、生動的事物充分調(diào)動他們的多種感官，讓他們有充分的看一看、摸一摸、聽一聽、說一說的機(jī)會，把枯燥的數(shù)字生活化，把無聊的計算趣味化。

四、精心設(shè)疑，誘發(fā)興趣

一位好老師是一名優(yōu)秀的提問家，有疑問才能啟發(fā)學(xué)生去探索。要挖掘教材中的智力因素，把握學(xué)生的思維動向，讓學(xué)生在新舊知識的矛盾和沖突中產(chǎn)生疑問、分析疑問、解決疑問，在這個過程中因“疑”生“趣”。

五、利用多媒體輔助教學(xué)，激活興趣

在教學(xué)中，我恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用媒體來揭示數(shù)學(xué)概念、法則、公式等知識，讓“靜”的知識“動”起來，通過直觀的圖像、逼真的音響，創(chuàng)設(shè)動態(tài)的教學(xué)情境，有利于學(xué)生對數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握，使一些抽象的、難懂的內(nèi)容變得易于理解和掌握，逐步培養(yǎng)學(xué)生抽象概括能力，提高了學(xué)習(xí)興趣。

六、有效參與，體驗(yàn)成功

數(shù)學(xué)知識的特點(diǎn)，每一個新的知識點(diǎn)都建立在舊知識點(diǎn)的基礎(chǔ)上，有一定的層次性和梯度性。也就是學(xué)生只要跳一跳就會夠得著，在教學(xué)時，可以設(shè)計一些學(xué)生合作學(xué)習(xí)的活動，讓學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中有明確的分工，真正讓每個學(xué)生都參與進(jìn)來，學(xué)生在合作交流的過程中總結(jié)和探索出來的新知識，記憶深刻。而且，小組成員的合作學(xué)習(xí)，會讓他們體會到成功的喜悅。

七、精選練習(xí)，增加興趣

通過形式多樣的練習(xí)，不僅能讓學(xué)生全面地鞏固知識，還能讓學(xué)生在新穎的問題中，激發(fā)探索的樂趣，能用學(xué)過的知識解決各種問題，會增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

八、數(shù)學(xué)生活化，從此樂無窮

教師如果把數(shù)學(xué)講得和天書一樣，脫離了生活，數(shù)學(xué)在學(xué)生的眼里只是會做幾道題，那么學(xué)生不會產(chǎn)生興趣。真實(shí)的數(shù)學(xué)是豐富多彩的，與生活密切聯(lián)系的，讓學(xué)生從生活中找數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)知識解決生活中的問題，讓學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)。教師創(chuàng)造性地使用教材，利用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段，把生活中的數(shù)學(xué)搬入課堂，讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)就在身邊，并不是遙不可及，只要做一個愛生活的人，就能學(xué)好數(shù)學(xué)。