讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

李穎麗

當(dāng)下正在進(jìn)行的新一輪課程改革，其核心就是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革。在數(shù)學(xué)被多數(shù)人誤認(rèn)為是枯燥學(xué)科的情況下，如果能培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，就能使學(xué)生體會(huì)到動(dòng)腦筋思考數(shù)學(xué)問題和做數(shù)學(xué)習(xí)題的樂趣。在課堂教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)把課堂教學(xué)過程轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程，成為我們實(shí)現(xiàn)課程改革的必由之路。下面就我個(gè)人看法談以下幾點(diǎn)：

一、創(chuàng)設(shè)活躍氛圍，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣

學(xué)生“厭學(xué)”、“苦學(xué)”，一個(gè)重要原因就是教師沒有在課堂創(chuàng)造一個(gè)良好的教學(xué)氣氛。課堂上教師要努力縮短師生之間的感情距離，和學(xué)生有親近感。在教學(xué)中，我總是從貼近學(xué)生生活的例子著手，從他們喜愛的事物著手創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，在課堂上合理優(yōu)化結(jié)構(gòu)，問題的設(shè)置有層次，針對(duì)各個(gè)層面的學(xué)生，有意識(shí)地為學(xué)生創(chuàng)造感受生活的機(jī)會(huì)。

在教學(xué)《圓的認(rèn)識(shí)》一課時(shí)，通過創(chuàng)設(shè)生活情景（說一說生活中的圓）、游戲情景（各種形狀的車輪行走動(dòng)畫）營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，從而對(duì)圓有了更深入的了解，使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不再是單調(diào)、枯燥的數(shù)字、運(yùn)算，而是在游戲和生活中。學(xué)生們動(dòng)手通過擺一擺、連一連、畫一畫、拼一拼等自己喜歡的方式，在輕松、歡快的氣氛中經(jīng)歷了有順序地、全面地思考問題，從而總結(jié)出圓的面積計(jì)算公式，培養(yǎng)了學(xué)生初步的觀察、分析和總結(jié)的能力。學(xué)生只要對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生極大的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)過程對(duì)他們來說就不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種享受，學(xué)生會(huì)越學(xué)越想學(xué)，越學(xué)越愛學(xué)。興趣不但會(huì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，對(duì)個(gè)性的發(fā)展和健康人格的形成也具有積極的推動(dòng)作用。

二、創(chuàng)新示范，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣

小學(xué)生由于機(jī)械思維和形象思維占優(yōu)勢(shì)，教學(xué)應(yīng)多用形象的圖片、幻燈片演示和實(shí)物等直觀手段讓學(xué)生輕松愉快地進(jìn)入情境，學(xué)生就會(huì)興趣倍增。

學(xué)習(xí)圓柱體體積公式的推導(dǎo)過程時(shí)，我們班每個(gè)學(xué)習(xí)小組準(zhǔn)備了一個(gè)圓柱體變化長(zhǎng)方體的演示教具，讓學(xué)生認(rèn)真地觀察，讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，充分調(diào)動(dòng)其多種器官的參與，這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣。又如，在學(xué)習(xí)《圓的周長(zhǎng)》時(shí)，利用多媒體教學(xué)（動(dòng)畫片小羊吃草）變靜為動(dòng)，在多媒體的動(dòng)態(tài)演示中強(qiáng)化了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。運(yùn)用多媒體優(yōu)化教學(xué)過程，能有效地化枯燥為有趣，化抽象為具體，化靜為動(dòng)，化難為易，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣

教師要根據(jù)學(xué)生討論交流情況不失時(shí)機(jī)、準(zhǔn)確又簡(jiǎn)練地進(jìn)行引導(dǎo)評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)時(shí)，應(yīng)重于肯定，多說一些鼓勵(lì)性的語言。這樣，學(xué)生對(duì)知識(shí)接受就會(huì)更樂學(xué)，能起到事半功倍的作用。而且學(xué)生也會(huì)在日積月累、潛移默化的學(xué)習(xí)中逐步鍛煉和提高自身的實(shí)踐操作能力和創(chuàng)新思維能力，從而促進(jìn)身心各方面的素質(zhì)能力全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)具有自主學(xué)習(xí)能力的目的。研究表明，“表揚(yáng)是一種最廉價(jià)、最易于使用且最有效的，但也是最容易被人們忽視的激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的方法?！彼?，教師在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容時(shí)，要盡量讓學(xué)生的成功多于失敗，使學(xué)生在積極、愉快的情感支配下，主動(dòng)學(xué)習(xí)新知，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

總之，在數(shù)學(xué)教學(xué)中不但需要教師經(jīng)常啟發(fā)、點(diǎn)撥和引導(dǎo)，還要做到有愛心、耐心、信心，這樣就一定能夠提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣。