教育需要一捧智慧的香草

隨著時(shí)間的流逝，我已步入中年人的行列。我現(xiàn)在是一位普通教育工作者，回憶起自己成長(zhǎng)中的故事，發(fā)現(xiàn)有很多事情在不知不覺(jué)中影響著我的工作和生活，讓我在教育工作中知道怎樣面對(duì)和正確處理孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中發(fā)生的一切，從而讓孩子們健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。

一、我是“小偷”

記得我的小學(xué)生活是從一所鄉(xiāng)村小學(xué)開(kāi)始的。有一天，快放學(xué)了，突然我的同桌大聲地哭起來(lái)。原來(lái)他在收拾書(shū)包時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的算盤(pán)竟然不見(jiàn)了，這在物資貧乏的70年代可是個(gè)大事情，沒(méi)準(zhǔn)還得遭到父母的一頓暴打。班主任知道了這件事，表情嚴(yán)肅地對(duì)全班40余名同學(xué)說(shuō)：“誰(shuí)偷了他的算盤(pán)，趕緊拿出來(lái)！”同學(xué)們只是緊張兮兮地望著老師，沒(méi)有一個(gè)應(yīng)答的。我的心里很坦然，確定自己沒(méi)拿同桌的算盤(pán)。放學(xué)回家了，打開(kāi)書(shū)包寫(xiě)作業(yè)。天呀！我的書(shū)包里竟然有兩個(gè)算盤(pán)，是我把同桌的算盤(pán)當(dāng)成自己的拿回家了，我竟然是“小偷”！謝天謝地，真的感謝我的班主任老師沒(méi)有當(dāng)場(chǎng)搜查我們的書(shū)包，不然我就成了真正的小偷了。

我當(dāng)班主任時(shí)也發(fā)生了一件類(lèi)似的事情。一天，我來(lái)到班級(jí)正準(zhǔn)備上課，突然李娜（化名）哭哭啼啼來(lái)到我面前說(shuō)：“老師，我的30元錢(qián)不見(jiàn)了。”這時(shí)，我注意到她的同桌表情極不自然。我靈機(jī)一動(dòng)大聲說(shuō)道：“也許你放在別的地方，找不到了。下課以后再好好找找，一定會(huì)找到的?！蓖瑫r(shí)我用信任的目光看了看她的同桌。下課了，李娜像一只歡快的小鳥(niǎo)跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“老師，找到了。都怪我記性不好，原來(lái)我放在書(shū)包里忘記了?！比缃瘢钅鹊耐馈莻€(gè)男孩也步入了教師的行列。一次相遇，他感慨地說(shuō)：“老師，是你的信任使我沒(méi)有變成真正的小偷?！?/p>

二、第一次逃學(xué)

那也是我上小學(xué)一年級(jí)的事情。當(dāng)時(shí)學(xué)校有一些校園田地，由全校師生耕種、施肥、收獲，這也是勤工儉學(xué)的一個(gè)重要途徑。學(xué)校沒(méi)有肥料，就動(dòng)員學(xué)生上交肥料。我的班主任老師挺有辦法，設(shè)計(jì)了一個(gè)統(tǒng)計(jì)圖，張貼在班級(jí)后面的墻上，學(xué)生每交一筐肥料，老師就用紅色的顏料涂上一格。誰(shuí)交的多少一看統(tǒng)計(jì)圖就會(huì)一目了然。老師還會(huì)定期總結(jié)，XX同學(xué)交的最少，此時(shí)全班同學(xué)的目光齊刷刷投向了我。天地良心，我也真是盡心盡力地想完成好這項(xiàng)工作。每天剛放亮，我就趕緊從溫暖的被窩里爬起，挎起籃子，拎著比我還要高出許多的鐵鍬，在冰凍的雪地上搜尋著生產(chǎn)隊(duì)的牛馬拉下的糞便。爸爸媽媽當(dāng)時(shí)也許是想培養(yǎng)我們的自立能力吧，堅(jiān)決不讓我們?cè)诩依锎橐绘@豬圈里的豬糞。盡管我很努力，上交的數(shù)量還是排在班級(jí)的后面，這件事讓我的自尊心受到了極大的打擊。春天過(guò)去了，地也播種完畢，可是那張統(tǒng)計(jì)圖還是明晃晃地在班級(jí)的后墻上張貼著，我實(shí)在是不想再看見(jiàn)它，我開(kāi)始逃學(xué)了。早晨，我和姐姐一同背著書(shū)包向?qū)W校走去，快到學(xué)校的時(shí)候我就偷偷地溜到學(xué)校的后山上去尋找我自己的快樂(lè)。一只小螞蟻是我快樂(lè)的玩伴，叢林中的野果是我的美食。在山上我會(huì)不時(shí)地觀望回家的路。放學(xué)了，我從山上下來(lái)，混入孩子們中間返回家中。十多天后父母還是從老師的口中得知了我逃學(xué)的事實(shí)?？上攵颐鎸?duì)的是一頓暴打，同時(shí)父母又剝奪了我上學(xué)的權(quán)利，從此我成了一個(gè)放羊娃。放羊的日子是非常難過(guò)的，叢林中荊棘的刺痛和蚊蟲(chóng)的叮咬我還能頂住，有一天我居然碰到了一條蛇，可把我嚇壞了。雖然我沒(méi)有受到傷害，但我再也不敢獨(dú)自去放羊了，只得央求爸爸、媽媽讓我重新回到學(xué)校。

三、我的“59分”

記得上初中時(shí)我是在一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)上的。我的數(shù)學(xué)老師是一個(gè)中年男教師，每當(dāng)他講完新課，總是有一個(gè)習(xí)慣性的動(dòng)作——兩手交叉拍掉手上的粉筆灰。

又是一次新課結(jié)束了，老師講的是如何筆算開(kāi)平方。不是夸張，在老師講課的將近20分鐘時(shí)間里，我真是緊緊跟著老師的思路走，生怕有一點(diǎn)遺漏，筆算開(kāi)平方的方法我自認(rèn)為掌握得相當(dāng)好。這時(shí)候，只見(jiàn)我的數(shù)學(xué)老師拍了拍手上的粉筆灰，嚴(yán)肅地對(duì)我們說(shuō)：“自己再好好看看書(shū)，過(guò)5分鐘后找人到黑板前做題。”

我快速地瀏覽完老師講過(guò)的內(nèi)容，自信沒(méi)有什么疑問(wèn)了，就選擇一道書(shū)后的練習(xí)題做起來(lái)。我剛做完一道題，老師就點(diǎn)到了我的名字，讓我到黑板前做題。我極其認(rèn)真地開(kāi)始做起來(lái)，做完了題我回到自己的座位還沒(méi)等坐下，突然感覺(jué)自己做的題好像有些不對(duì)路，就急忙來(lái)到黑板前理順一下思路，又把這道題重做了一遍，然后又回到自己的座位上坐好。這時(shí)老師說(shuō)道：“吳麗婕最后雖然把這道題做對(duì)了，但是她回去后別的同學(xué)告訴她然后才做對(duì)的，只能得59分?！闭f(shuō)著就把這59分計(jì)在了他的教案前面我的平時(shí)成績(jī)一欄中。他竟然給我59分，太不公平了，這道題確實(shí)是最后經(jīng)過(guò)我自己思考做對(duì)的，即便是別的同學(xué)告訴我的，老師也不至于給我59分吧，真是太吝嗇了，我憤憤地想。幸虧以后的日子里我沒(méi)有因?yàn)橛憛掃@個(gè)老師而討厭這門(mén)學(xué)科，否則后果不堪設(shè)想，我可能就沒(méi)有機(jī)會(huì)成為一位教師了。

在教學(xué)工作中，對(duì)于學(xué)生的成績(jī)?cè)u(píng)定方面絕不做吝嗇鬼。學(xué)生的作業(yè)有錯(cuò)誤，我用一個(gè)右斜杠代替“×”，等學(xué)生修改正確了，我在右斜杠下挑上一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，就成了一個(gè)大大的對(duì)號(hào)；考試后，哪位同學(xué)對(duì)自己的成績(jī)不滿(mǎn)意，可以到我這里借一定的分?jǐn)?shù)，雙方商定好歸還日期。這樣做極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓每一個(gè)學(xué)生成為樂(lè)學(xué)者。

作者簡(jiǎn)介：吳麗婕，吉林省安圖縣第三小學(xué)，小學(xué)高級(jí)。