在國(guó)學(xué)教育中促進(jìn)幼兒品德和習(xí)慣的養(yǎng)成

蓋麗華

一、利用誦讀，進(jìn)行潛移默化教育

1. 營(yíng)造良好的誦讀環(huán)境。幼兒誦讀經(jīng)典需要有良好的環(huán)境，我們可以在班里將名人的配樂朗讀音像制品《弟子規(guī)》作為幼兒學(xué)習(xí)的背景，讓孩子在不知不覺中受到熏陶感染。在此基礎(chǔ)上再讓孩子試讀，效果會(huì)更好。午睡之前，可以將播放錄音，幫助孩子回憶所學(xué)內(nèi)容，當(dāng)音樂逐漸減弱，這樣，安詳?shù)淖x書聲和美妙的古琴聲就會(huì)伴著孩子自然入眠。

2. 強(qiáng)化原文誦讀和記憶。學(xué)習(xí)經(jīng)典的目的在于熟練記憶內(nèi)容。為達(dá)此目的，教師和家長(zhǎng)要保證幼兒有看書跟讀的過程，選用的書籍要圖文并茂，引起孩子的興趣。同時(shí)，要注意讀書方法靈活多樣，可以通過“邊走邊聽邊讀、用樂器伴奏讀、編成韻律讀、小組輪流讀等方法，熟練程度提高以后，還可以組織小組競(jìng)賽，使幼兒一直保持誦讀經(jīng)典的興趣，避免產(chǎn)生閱讀疲勞。

3. 適當(dāng)引導(dǎo)幼兒增強(qiáng)原文理解?！兜茏右?guī)》畢竟是古文，對(duì)于年幼的孩子來(lái)說自然是“艱澀難懂”，雖然讀了，但不能消化理解。但原文中蘊(yùn)含了許多美麗的故事，如“融四歲，能讓梨”就是一個(gè)生動(dòng)的故事的壓縮，讓孩子背誦這兩句時(shí)，教師可以先講故事，孩子在故事學(xué)習(xí)中自然會(huì)知道這兩句的意思。

二、在讀誦和體驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生良好品德與習(xí)慣

1. 利用游戲形成規(guī)范。孩子的行為規(guī)范主要體現(xiàn)在衣食住行等方面，《弟子規(guī)》中這方面的內(nèi)容很多。如教師可以利“雖有急，卷束齊。有缺壞，就補(bǔ)之”等內(nèi)容來(lái)設(shè)計(jì)場(chǎng)景，讓孩子們讀書，之后按照要求整理環(huán)境，使幼兒養(yǎng)成愛護(hù)圖書、物品有序等行為習(xí)慣。利用“列典籍，有定處。讀看畢，還原處”等內(nèi)容，讓孩子們學(xué)會(huì)整理日常用品，改正隨處亂放的不良習(xí)慣，教育孩子養(yǎng)成整潔衛(wèi)生、獨(dú)立做事的的習(xí)慣。

2. 利用日常教育打牢品德根基。幼兒教育最好的途徑就是在游戲和故事中完成。我們可以利用講故事的形式，將國(guó)學(xué)內(nèi)容貫穿其中?？梢岳谩暗廊松?，即是善，人知之，愈思勉”等內(nèi)容開展互動(dòng)性的活動(dòng)，讓孩子們學(xué)會(huì)自己解決小矛盾，練習(xí)換位思考。通過聯(lián)系生活的經(jīng)典國(guó)學(xué)教育，幫助他們樹立初步的是非觀念，形成人與人交往的正確理念。

三、形成家園合力，鞏固教育成果

1. 形成家庭國(guó)學(xué)教育環(huán)境。家長(zhǎng)要為孩子購(gòu)買字體合適、圖文并茂的國(guó)學(xué)內(nèi)容掛圖，如《弟子規(guī)》、《千字文》等，分期分批地張貼在孩子房間，按老師的教學(xué)進(jìn)度和要求，每天在家和孩子一起誦讀經(jīng)典，幫助孩子鞏固記憶。特別是家長(zhǎng)要為孩子做出榜樣，讓孩子感覺到國(guó)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性。

2. 經(jīng)常播放音像制品。家庭可以根據(jù)情況置備一部分國(guó)學(xué)朗讀光盤，每天早晨孩子起床時(shí)播放誦讀光盤讓他聽。孩子玩游戲的時(shí)候，可以把光盤當(dāng)做背景音樂，讓孩子在音樂和國(guó)學(xué)的雙重熏陶下玩得更加開心。

3. 經(jīng)常鼓勵(lì)孩子的學(xué)習(xí)成就。國(guó)學(xué)教育是主動(dòng)的正面教育，當(dāng)孩子取得一定成績(jī)時(shí)，教師和家長(zhǎng)應(yīng)該多多鼓勵(lì)，讓孩子找到學(xué)習(xí)的成功感，從而增強(qiáng)孩子的自信心和學(xué)習(xí)興趣。

四、誦讀經(jīng)典對(duì)幼兒發(fā)展的影響

1. 有助于孩子良好品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)。孝敬父母、學(xué)會(huì)禮讓是幼兒的基本品德。有的孩子有好東西想不起父母，就是自己享用，經(jīng)過國(guó)學(xué)教育后，能先把好吃的讓給老人，這就是進(jìn)步。諸如此類的變化還有很多，不一而足。究其原因，與國(guó)學(xué)教育有很大關(guān)系。

2. 增強(qiáng)了孩子的記憶能力。心理學(xué)研究表明：孩子們的記憶力是驚人的。我們?cè)趪?guó)學(xué)教育中，應(yīng)該呼吁開發(fā)孩子的記憶力，將《弟子規(guī)》、《千字文》等國(guó)學(xué)載體作為記憶訓(xùn)練的材料，讓孩子們?cè)趶念^到尾的背誦中形成強(qiáng)大的記憶能力，為他們今后的學(xué)習(xí)打好記憶基礎(chǔ)。

3. 激發(fā)孩子的閱讀興趣。閱讀是學(xué)習(xí)的最基本能力，很多學(xué)習(xí)成績(jī)不佳的孩子主要是由于閱讀能力不強(qiáng)，理科學(xué)習(xí)不好的學(xué)生更是如此。幼兒國(guó)學(xué)教育搞得好，會(huì)啟動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)逃走，激發(fā)出閱讀熱情，有意識(shí)地向陌生難懂的詞匯挑戰(zhàn)。