加強(qiáng)寫字教學(xué)指導(dǎo)弘揚(yáng)書法國粹魅力

劉曉霞

【摘 要】寫字作為一種基本的語文能力，是每個(gè)人都必須具備的。寫字的基本功從小就應(yīng)該打扎實(shí)。寫好字不但能鞏固學(xué)過的字，很好的完成各科作業(yè)，而且為將來的學(xué)習(xí)、工作打下良好的基礎(chǔ)。更重要的一點(diǎn)是，作為中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的方塊字，我們不應(yīng)該廢棄，有職責(zé)去發(fā)揚(yáng)光大。

【關(guān)鍵詞】寫字教學(xué)；興趣；姿勢；方法；年段

寫字作為一種基本的語文能力，是每個(gè)人都必須具備的。漢字，是一種形體優(yōu)美的文字，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生寫好漢字，是小學(xué)階段的重要任務(wù)。寫字教學(xué)是小學(xué)教學(xué)的重要組成部分。它貫穿于小學(xué)教學(xué)的始終，培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣，培養(yǎng)學(xué)生在寫字時(shí)的注意力、觀察力，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣等等，這些都非常重要。寫字的基本功從小就應(yīng)該打扎實(shí)。寫好字不但能鞏固學(xué)過的字，很好的完成各科作業(yè)，而且為將來的學(xué)習(xí)、工作打下良好的基礎(chǔ)。更重要的一點(diǎn)是，作為中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的方塊字，我們不應(yīng)該廢棄，有職責(zé)去發(fā)揚(yáng)光大。

一、端正思想認(rèn)識

寫字不僅是語文學(xué)習(xí)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，還是人的素質(zhì)發(fā)展的重要因素。因此語文教學(xué)絕對不可忽視寫字教學(xué)?！读x務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確提出：“識字、寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，是第一學(xué)段的教學(xué)重點(diǎn)，也是貫穿整個(gè)義務(wù)教育階段的重要教學(xué)內(nèi)容”。強(qiáng)調(diào)了每個(gè)學(xué)段都要指導(dǎo)學(xué)生寫漢字。只有在整個(gè)義務(wù)教育階段都重視寫字教學(xué)，才能使學(xué)生一以貫之，養(yǎng)成規(guī)范的寫字習(xí)慣并終身受用。

二、培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣

孔子曰：“不憤不啟，不悱不發(fā)。” 因此，首先在寫字教學(xué)過程中，我們就要注意選擇符合學(xué)齡兒童年齡特征的話題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)寫漢字的興趣。

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。課文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛護(hù)學(xué)生的好奇心，求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進(jìn)取精神，提倡自主、合作、探索的學(xué)習(xí)方式。要想讓活潑好動的小朋友靜下心來好好寫字，慢慢喜歡上寫字，并能養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，我們首先要做的就是要重視起學(xué)生寫字興趣的培養(yǎng)。都說興趣是最好的老師，特別對于低年級學(xué)生來說，只要是他們感興趣的，那么學(xué)起來的效果也會是非常棒的。

三、教給學(xué)生正確的寫字姿勢

書寫的姿勢對于練習(xí)寫字非常重要。正確的寫字姿勢不僅能保證書寫自如，減輕疲勞，提高書寫水平，而且還能促進(jìn)少年兒童身體的正常發(fā)育，預(yù)防近視、斜視、脊椎彎曲等多種疾病的發(fā)生。因此，必須引起重視。

正確的寫字姿勢是：上身坐正，兩肩齊平；頭正，稍向前傾；背直，胸挺起，胸口離桌沿一拳左右；兩腳平放在地上與肩同寬；左右兩臂平放在桌面上，左手按紙，右手執(zhí)筆。眼睛與紙面的距離保持在一尺左右。

四、教給學(xué)生正確的執(zhí)筆方法

執(zhí)筆方法正確與否，關(guān)系到筆的控制能力，運(yùn)筆的靈活性，書寫的速度，直接影響書寫的效果。良好的執(zhí)筆方法必須從小培養(yǎng)，否則，一旦形成習(xí)慣，糾正起來很難。

正確的執(zhí)筆方法，應(yīng)采用三指執(zhí)筆法。具體要求是：右手執(zhí)筆，大拇指、食指、中指分別從三個(gè)方向捏住離筆尖3厘米左右的筆桿下端。食指稍前，大拇指稍后，中指在內(nèi)側(cè)抵住筆桿，無名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心彎曲。筆桿上端斜靠在食指的最高骨處，筆桿和紙面呈50度左右。執(zhí)筆要做到“指實(shí)掌虛”，就是手指握筆要實(shí)，掌心要空，這樣書寫起來才能靈活運(yùn)筆。

五、寫字教學(xué)也應(yīng)關(guān)注年段特點(diǎn)

《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版）在寫字的評價(jià)建議中同樣提出具體要求：“義務(wù)教育的各個(gè)學(xué)段的寫字評價(jià)都要關(guān)注學(xué)生的姿勢與習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生提高書寫質(zhì)量?！苯處煈?yīng)明確要求，每學(xué)段的寫字教學(xué)應(yīng)有相應(yīng)的側(cè)重點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行有征對性的指導(dǎo)與訓(xùn)練。如第一學(xué)段要加強(qiáng)基本筆畫的訓(xùn)練，點(diǎn)、橫、豎、撇、捺等基本筆畫要避免呆板、僵硬，要指導(dǎo)學(xué)生寫出動勢與美感。中高年段除了生字書寫的指導(dǎo)外，還要加強(qiáng)課內(nèi)其他書寫練習(xí)的指導(dǎo)。如三、四年級課文后面安排了較多摘抄句子和段落的書寫練習(xí)，教師應(yīng)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生摘抄句子時(shí)注意字大小要勻稱，排列要整齊。段落的抄寫開頭要空兩格，頂格一般不寫標(biāo)點(diǎn)。到了高年級，課文后設(shè)計(jì)了較多小練筆的作業(yè)，應(yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生在保證一定書寫速度的基礎(chǔ)上，做到行款整齊，字跡工整，盡量少涂改，保持頁面整潔等。

綜上所述，寫字是小學(xué)生必須掌握的一項(xiàng)技能。字如其人，在古代人們就非常重視寫字，出名的書法家有王羲之、歐陽修、柳公權(quán)、顏真卿、懷素等，近代有毛澤東等，好字給人一種賞心悅目的感覺。你在看好字，其實(shí)也在進(jìn)行一次美的熏陶，而糟糕的字使人看了很累。練字也練人，先練姿勢后練字，姿勢不對不練字，一手好字能與人終身相伴，能使人終身受益。

寫字教學(xué)是語文教學(xué)的重要組成部分，它貫穿于語文教學(xué)的始終。語文教師在小學(xué)寫字教學(xué)中充當(dāng)著不可替代的角色，這就要求語文教師務(wù)必根據(jù)課標(biāo)的新要求，切實(shí)重視和改進(jìn)寫字教學(xué)，幫助學(xué)生盡快提高書寫水平。由此可見，寫字教學(xué)對語文教師來說任重而道遠(yuǎn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]周耀東.《小學(xué)語文教學(xué)》.2004年第4期

[2]施燕紅.《教學(xué)月刊小學(xué)版語文》， 2012年第4期