信息技術(shù)在寫字教學(xué)中的應(yīng)用

孫秀玲

【摘 要】信息技術(shù)的飛速發(fā)展，正深刻地影響著人們的學(xué)習(xí)、生活和工作。在學(xué)校教育教學(xué)中，信息技術(shù)的作用顯得尤為重要。中華文明歷史悠久，中華文化博大精深。其中，中國漢字因筆畫多樣，輕重有緩，舒展有度而產(chǎn)生了獨(dú)特的形態(tài)美和結(jié)構(gòu)美。信息技術(shù)在寫字教學(xué)中的應(yīng)用改變了傳統(tǒng)的寫字教學(xué)方法，提高了小學(xué)生的寫字能力，提高了寫字教學(xué)的實(shí)效性。

【關(guān)鍵詞】信息技術(shù)；寫字教學(xué)；應(yīng)用

信息技術(shù)現(xiàn)在已經(jīng)走進(jìn)了我們的生活，覆蓋了校園的每一個(gè)角落。信息技術(shù)的應(yīng)用為課堂教學(xué)提供了優(yōu)質(zhì)的教育資源，豐富了教學(xué)方法，極大地提高了課堂教學(xué)效率。那么，怎樣把信息技術(shù)應(yīng)用到寫字教學(xué)中來，讓教師利用信息技術(shù)提高寫字教學(xué)的實(shí)效性，使學(xué)生通過信息技術(shù)提高寫字能力呢？這是我們老師應(yīng)該鉆研、思考和探究的課題。

一、欣賞視頻，激發(fā)興趣

寫字教學(xué)是一門實(shí)踐性和藝術(shù)性很強(qiáng)的課程，語文課程標(biāo)準(zhǔn)始終將寫字教學(xué)作為語文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。寫字是學(xué)生最基本的語文素養(yǎng)，也是他們將來面向社會(huì)的最基本的能力之一。當(dāng)信息技術(shù)走進(jìn)我們的課堂，以前陳舊的理念和方法已經(jīng)過時(shí)。

寫字的學(xué)習(xí)，重要的是每天堅(jiān)持不懈。只有長期的訓(xùn)練才能看出練字的效果。因?yàn)閷W(xué)習(xí)寫字的形式單一，時(shí)間比較長，所以比較單調(diào)，枯燥，導(dǎo)致學(xué)生不喜歡學(xué)習(xí)寫字的局面。尤其是低年級(jí)的學(xué)生，年紀(jì)小，自制能力又差。如果把信息技術(shù)恰當(dāng)?shù)厝谌雽懽纸虒W(xué)中，就能把機(jī)械的訓(xùn)練變得人性化，起到事半功倍的效果。課前，教師要收集大量的文字，圖片，聲音，視頻材料，課上適當(dāng)視頻播放古代著名書法家勵(lì)志的故事，不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和寫字意識(shí)，而且還能培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，陶冶學(xué)生高尚的情操。例如王羲之，歐陽修等書法家從小學(xué)習(xí)書法的故事都深深地激勵(lì)著每個(gè)學(xué)生，使他們從小扎下崇拜的思想，勵(lì)志向他們效仿，對(duì)于他們以后的寫字學(xué)習(xí)很有幫助。

此外，還可以通過多媒體視頻播放寫字操和執(zhí)筆操，讓學(xué)生掌握寫好字應(yīng)該做到的正確的姿勢(shì)。對(duì)于現(xiàn)在的學(xué)生而言，最大的難題不是寫好字，而是克服不正確的握筆姿勢(shì)和坐姿。利用多媒體課件分步講解執(zhí)筆的要領(lǐng)。一捏，二托，三墊，四靠，放大執(zhí)筆圖直觀的感受學(xué)習(xí)。播放寫字姿勢(shì)的兒歌，幫助加強(qiáng)記憶。寫字時(shí)，我常用手機(jī)拍下他們的坐姿和握筆姿勢(shì)。然后拿到視頻展示臺(tái)上展示。讓學(xué)生自己找出自己的不足，以便更好的改進(jìn)。同時(shí)，也讓其他學(xué)生了解別人的優(yōu)缺點(diǎn)，取長補(bǔ)短。

二、觀察臨帖，把握要領(lǐng)

寫字學(xué)習(xí)最古老也是最有效的方法就是臨帖。臨帖要注意觀察，學(xué)生獨(dú)自觀察往往隨意性的成分比較多。觀察不到重點(diǎn)，領(lǐng)會(huì)不到要領(lǐng)。這時(shí)就可以運(yùn)用展板展示字帖。老師先組織同學(xué)獨(dú)立觀察總結(jié)，然后教師進(jìn)行補(bǔ)充糾正引導(dǎo)，既直觀又深刻。例如對(duì)“人”字教師需要引導(dǎo)學(xué)生觀察結(jié)構(gòu)，在田字格中的位置和寫法。同學(xué)們總結(jié)后教師要總結(jié)性的點(diǎn)評(píng)，并講解寫好“人”字最重要的就是在捺的寫法上。寫捺的時(shí)候要有曲線，蟬頭燕尾。捺還要舒展開，千萬避免太窄，整體就不會(huì)有美感?！叭恕弊蛛m然筆畫較少，但想要寫好并不容易，還需要反復(fù)練習(xí)，教師正確的示范對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)非常重要。平時(shí)教學(xué)中，一般是直接在黑板上示范。很難把知識(shí)點(diǎn)示范清楚，從而影響教學(xué)效果。利用視頻展示臺(tái)，教師在上面直觀范寫教授運(yùn)筆過程和間架結(jié)構(gòu)，可以在熒幕上清楚的展現(xiàn)出來，學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)理解會(huì)非常透徹。

教師也可以利用視頻展示臺(tái)來比較，校對(duì)學(xué)生的作品，進(jìn)行修正。學(xué)生們可以把自己寫好的作品放在展示臺(tái)上展示，教師組織學(xué)生自查，互查，糾正，修改。這樣一個(gè)循環(huán)反復(fù)的過程會(huì)使學(xué)生在知識(shí)掌握方面逐步提高。在評(píng)價(jià)中，教師也可以把學(xué)生的成績分為優(yōu)，良，及格三等。并在視頻展示臺(tái)上展示。指導(dǎo)學(xué)生觀察，讓學(xué)生對(duì)照范字哪個(gè)偏旁部首寫的比較美，哪個(gè)間架結(jié)構(gòu)還不夠協(xié)調(diào)。這樣學(xué)生就會(huì)在練習(xí)中逐步鞏固知識(shí)點(diǎn)，并在評(píng)價(jià)中培養(yǎng)審美的能力，提高寫字能力。

三、利用電子白板功能優(yōu)化課堂

低年級(jí)學(xué)生的寫字教學(xué)最重要的是要會(huì)正確使用田字格。常規(guī)的黑板畫格很不標(biāo)準(zhǔn)。所以可以通過系統(tǒng)自帶的軟件導(dǎo)出田字格，在白板上給學(xué)生講授。還可以通過PPT課件的動(dòng)畫制作。做出每個(gè)字的正確筆順和書寫過程。還可以通過魔法筆和刮獎(jiǎng)區(qū)的功能給知識(shí)點(diǎn)編輯練習(xí)題。同學(xué)們?cè)谧鞔饡r(shí)就會(huì)很踴躍的嘗試。在這個(gè)過程中學(xué)生不僅掌握了知識(shí)，最重要的是對(duì)寫字產(chǎn)生了興趣。他們會(huì)發(fā)現(xiàn)原來寫字并不向他們印象中的那么枯燥乏味。也可以變得生動(dòng)活潑。在寫字練習(xí)鞏固的時(shí)候，可以把同學(xué)們分為幾組，然后每組進(jìn)行比賽通過課件的獎(jiǎng)勵(lì)模式給予相應(yīng)的獎(jiǎng)懲，使課堂更有趣味性。

信息技術(shù)的直觀性使寫字教學(xué)更加生動(dòng)，信息技術(shù)的互動(dòng)性使寫字教學(xué)更加方便。它不但改變了教師的教學(xué)方式，而且也改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生由原來被動(dòng)的填鴨式學(xué)習(xí)變成了積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。

總之，信息技術(shù)為寫字教學(xué)增添了活力，合理恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用多媒體，能夠幫助教師更好地完成寫字教學(xué)任務(wù)，優(yōu)化寫字課堂的教學(xué)過程，激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，提高學(xué)生的寫字能力，提高寫字教學(xué)的實(shí)效性。