校本培訓對學校管理作用的初探

向強明

摘 要：校長作為學校的“管理者”，對學校的管理起著積極作用，校長是帶動學校校本管理發(fā)展的主要力量，校長對教師起很大的引導作用。結合工作經(jīng)歷，闡述校本培訓的含義和本質(zhì)特點，并且研究分析了校本培訓對學校管理所起到的積極作用，以期引起每一位學校管理者對校本培訓的高度重視，努力做好校本培訓，打造高效的學校管理。

關鍵詞：校本培訓；學校管理；作用；校長

校本培訓是將學校教育教學工作和教學研究以及教師進修有機結合的一種管理體制和管理模式。它在一定程度上推動了教師隊伍建設，全面提高了教學質(zhì)量，促進了學校發(fā)展，是一種比較有效的方法。推行校本培訓需要校長和教師的共同參與，校長作為“掌舵者”對學校的廣大教師進行指導，教師則應最大限度地配合校長的調(diào)配。作為工作在一線的教師，針對校本培訓對學校管理的影響和作用進行探討，希望能起到拋磚引玉的效果，讓更多的同行也來關注校本培訓。

一、校本培訓的內(nèi)涵和本質(zhì)

校本培訓本質(zhì)上就是以學校為本，從教師的教學、研修角度出發(fā)，結合學校的實際特點和學校的發(fā)展需要，對學校進行管理的一種體制，其最終是為了促進學校的全面發(fā)展。學校管理以校本培訓為主，有利于提高教師的業(yè)務水平、教育教學水平，增加學生自我體驗的機會，從而提高學生學習的積極性和主動性，并達到學校管理的目的。

二、校本培訓對學校管理的作用

1.校本培訓有利于建設教師隊伍

校本培訓可以提高每一位教師的思想認識，形成科學的教育理念，可以使每一位教師的綜合素質(zhì)得到提高。作為教師，我們通過學習和進修培訓，可以不斷增強自身愛崗敬業(yè)的精神，加深理解教師職業(yè)的意義，使自己更加熱愛教師職業(yè)并形成高尚的職業(yè)道德。只有教師的綜合素質(zhì)得到提高，教學質(zhì)量才會逐漸提升到一個全新的水平，給學校的全面管理營造有利的環(huán)境，進而形成一種良性循環(huán)。

2.校本培訓有利于提高教育教學質(zhì)量

在經(jīng)濟日益發(fā)展的今天，隨著教育水平的不斷提高，人們對教師的綜合素質(zhì)要求也越來越高。作為教師，為了應對來自新思想、新理念、新技術的挑戰(zhàn)，我們要努力提升自己，通過對知識和技能的學習不斷完善自己，以提高自己的綜合素質(zhì)，為學生提供優(yōu)質(zhì)的教學水平。而校本培訓能夠使我們參加研修培訓，強化教學技能，增強職業(yè)理念，提高綜合素質(zhì)，使教師更容易接受新的教學思想，幫助教師翻新傳統(tǒng)的教學模式。這樣有助于全面提高學校的辦學質(zhì)量和教學效果。

3.校本培訓有利于降低學校運營成本

傳統(tǒng)的教學研究和教師進修培訓需要很大的財力和精力，鑒于很多學校經(jīng)濟較困難，作為教師本身收入也不高，很難做到使每位教師都能參加研修培訓。而校本培訓利用學校自身特色，節(jié)省大量的外出開支，增大全體教師參加研修的可能性，提高了大家參與研修的積極性，這不僅減輕了教師的經(jīng)濟負擔，而且給學校也減少了運營成本。

三、校長在校本培訓中的作用

在推行校本培訓時，校長在這一過程中擔任著最為重要的角色，要對學校進行全面良好的管理，校長就要利用自己的權力，動員一切可動員的力量，以促進校本培訓的高效進行。

1.校長提出明確的指導理念

校長作為學校管理班子的最高領導者，有權利和義務提出鼓勵和指導教師參與校本培訓的理念。理念的提出要以學校的基本狀況為出發(fā)點，讓教師在執(zhí)行任務的過程中更有目的、更有針對性。作為學校發(fā)展管理的指導方針，校長要在校本培訓不同的發(fā)展階段提出不同的指導理念，讓教師明確每一步的前進方向，避免造成不必要的經(jīng)濟或人力損失。

2.校長為校本培訓制訂計劃

校本培訓計劃的制訂，對校本培訓的進行有著具體的指導作用，校長要從以往校本培訓的實踐中汲取經(jīng)驗，根據(jù)本校特色發(fā)展出一套適合學校自身執(zhí)行的校本培訓計劃。有了計劃的指導就能很好地幫助執(zhí)行者及時發(fā)現(xiàn)錯誤并改正錯誤，這對校本培訓的進行來說是必不可少的。

3.校長能最大限度地調(diào)動教師力量

教師作為校本培訓的另一重要參與者，校長能在一定程度上調(diào)動教師發(fā)揮自身力量。校長在推行理念和制訂各種計劃時，都要依照教師的需求，否則，一系列計劃的制訂也只能是空中樓閣，對校本培訓的發(fā)展并沒有實際上的推動作用。因此，校長要動員教師，激發(fā)教師的積極性。校長可以利用自己的權力，適當?shù)赝ㄟ^給予教師津貼或其他的激勵措施，讓教師真正愿意投入校本培訓的進程中，并最大限度地發(fā)揮教師的骨干作用。

總之，要管理和經(jīng)營好一所學校，必須切實加強校本培訓，校長要做好一切準備和指導工作，充分調(diào)動和利用自身權力范圍內(nèi)的各種資源。作為教師，我們都應該深刻意識到校本培訓的本質(zhì)特點及其重要性，盡自己最大的力量配合校長的工作，積極努力地探索，認真搞好校本培訓，促進學校高效管理。

參考文獻：

[1]馬存林.關于校本培訓活動開展的思考[J].課外閱讀：中下，2012（04）：133-134.

[2]鄔秀娟.以校本培訓為載體打造高素質(zhì)的教師團隊[J].遼寧教育，2007（07）：34-35.

（作者單位 重慶市云陽縣黃龍初級中學）