加強青少年活動中心建設

紅葉

暑假一到，假期生活就成為家長和中小學學生關注的焦點。社會教育作為青少年教育的三大基本形式之一，與家庭教育、學校教育始終貫穿學生的學習生涯不同，很大程度上依賴于學生和家長在假期共同實現(xiàn)，而作為青少年社會教育的重要載體——青少年活動中心理應發(fā)揮重要的作用。

然而，目前很多青少年活動中心喪失了其應有的功能和特色，有的辦成了假期培訓集中營，有的辦成了完完全全的游樂場，這與其“促進青少年完成個體社會化的教育實踐”的宗旨是大相徑庭的。共青團廣西區(qū)委在今年初完成的“廣西社會教育與青少年社會化狀況調(diào)研”數(shù)據(jù)顯示，校外圖書館、公共體育場、電影院等是青少年課外較為青睞的場所，而去過青少年活動中心（青少年宮）的比例卻只有328%，而且這僅僅是“去過”。這也反映出青少年活動中心的發(fā)展嚴重滯后。因此，有關部門應重視青少年活動中心的整頓和建設工作，使其恢復青少年社會教育主陣地的功能。

加大資金的投入。財政投入不足是青少年活動中心普遍存在的問題，這引發(fā)了專業(yè)技術人員嚴重不足、活動場地和相應設施缺乏等弊端。為了勉強支撐日常的運營，某些活動中心不得不將場地出租給一些培訓機構，并漸漸喪失了主導權，活動中心也變了味。因此，相關部門要加大對本地青少年活動中心的財政投入力度，使其不僅能維持日常的管理支出，還能將資金用于發(fā)展特色項目，以更好地服務青少年的成長。對于青少年活動中心而言，除了爭取財政投入，還需要拓寬多元化投資渠道，如吸引企業(yè)等社會資源，創(chuàng)新運營模式，共同開發(fā)青少年活動中心等，而這同樣需要政策層面的支持。

加強師資的引入和培養(yǎng)。除了場地和設施建設的諸多困難，青少年活動中心的專業(yè)人才隊伍現(xiàn)狀也不容樂觀，很多活動中心專業(yè)技術隊伍不穩(wěn)定，人才流失較普遍。對此，青少年活動中心要加強專業(yè)人才的培育和引進工作，提高專業(yè)技術人員的待遇，調(diào)動現(xiàn)有在職員工的積極性，創(chuàng)造“人才進得來，留得住人才”的良好環(huán)境。教育部門也應制定激勵政策，讓更多的專業(yè)教師服務于青少年社會教育，提升活動中心的教育水平。另外，充分發(fā)揮社會兼職人員的力量也是可行之路。

開展有特色的主題活動。青少年活動中心對學生和家長缺乏吸引力，很大程度是由于宣傳力度不夠及其承載的活動形式已經(jīng)非常陳舊，滿足不了青少年的需求。對此，各青少年活動中心要致力于創(chuàng)新活動形式，相關人員要做好調(diào)研和反饋工作，以確?；顒又行慕M織的活動富有生命力和時代氣息，能吸引學生和家長的持續(xù)關注。各地青少年活動中心可以與附近的學校、社區(qū)合作，開展一系列如聲樂、舞蹈、美術、科技等主題活動，如組織與時事貼近的航空航天知識、3D電影等科技活動，或組織專業(yè)技術人員深入學校、社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)等地開展科普推廣活動等；在有條件的情況下，開展免費培訓、科普講座、書畫比賽等活動，邀請中小學校組織學生參加；逢節(jié)日時積極進入中小學校開展活動，展現(xiàn)精品主題項目，擴大自身的影響力。

加強縣級以下青少年活動中心的建設。受家庭環(huán)境和當?shù)厣鐣l(fā)展狀況等因素的影響，中小學生享受社會教育的狀況差異較大，相比較而言，農(nóng)村和貧困家庭的學生所獲的社會教育機會較少，很多留守兒童幾乎從未參加過社會教育活動。因此，青少年活動中心的建設要多關注這方面的人群，相關部門要設置專款用于當?shù)鼗顒又行牡膭?chuàng)建，吸引當?shù)貎和嗳デ嗌倌昊顒又行膮⒓踊顒?，豐富他們的課余生活，促進他們身心的健康成長，彰顯社會教育的公益性和普及性。

總之，青少年活動中心對中小學生的身心健康成長有著重要的作用，教育部門要重點研究和解決資金投入、運營機制、師資培養(yǎng)、場地建設等的問題，并調(diào)動各方面力量，共同開發(fā)項目資源，促進活動中心的良性發(fā)展。