育雅行少年 揚雅行之風(fēng)

丁艷菊

摘 要：古語云：“養(yǎng)習(xí)于童蒙”。小學(xué)階段是道德養(yǎng)成的黃金時期。小學(xué)生如果從小就能做到行起于正、達(dá)于雅，將為其終身發(fā)展打下良好的道德基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：雅行；習(xí)慣；小學(xué)；培養(yǎng)

現(xiàn)代學(xué)者有一個研究，從兒童腦神經(jīng)的生長規(guī)律來看，兒童0～6歲是一個由稀疏到豐富的過程，6～17歲是由豐富到稀疏的過程，哪些東西被保留下來，只有那些養(yǎng)成習(xí)慣的、得到強(qiáng)化的、經(jīng)過了練習(xí)的東西才保留下來。這個過程借用農(nóng)作物“間苗”概念被稱為“社會間苗理論”。我根據(jù)我校的《探索小學(xué)生‘雅行教育對策 構(gòu)建德育工作新體系》的課題研究，進(jìn)一步認(rèn)真貫徹實施《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，立雅標(biāo)，踐雅行，樹雅榜，扎實細(xì)致、持之以恒地開展“雅行”教育活動，并以此為激勵手段，抓好學(xué)生養(yǎng)成教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、紀(jì)律習(xí)慣、禮儀習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和勞動習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生從點滴做起、從現(xiàn)在做起、從自身做起，使校園洋溢著積極健康和諧的氛圍。

一、樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)

良好的校風(fēng)是學(xué)校教學(xué)工作順利開展的保障，而良好的班風(fēng)更是班級健康發(fā)展的前提。因此，我們提出：“班級是我家，我們都為它”的理念，靠集體里每位同學(xué)的悉心經(jīng)營，同心同德，為班級爭光，以此增加同學(xué)們的集體榮譽(yù)感、自豪感，形成團(tuán)結(jié)協(xié)作、拼搏進(jìn)取的團(tuán)隊精神。“沒有規(guī)矩，不成方圓”，一個優(yōu)秀的集體要有一套完善的制度來管理，為此，在每個開學(xué)初，我常組織召開隊委會和班會，共同討論集體建設(shè)計劃和存在問題，發(fā)揚民主精神，調(diào)動廣大同學(xué)的積極性，讓大家一起參與到學(xué)校的管理和建設(shè)當(dāng)中。我們根據(jù)學(xué)校制定的《亮兵小學(xué)雅行規(guī)范》共同制定了《班級雅行評比細(xì)則》，督促同學(xué)們學(xué)習(xí)、做好各項常規(guī)工作，為班級建設(shè)順利前進(jìn)打下了堅實基礎(chǔ)。慢慢地，孩子們都相信“一分耕耘，一分收獲”的道理。

二、培養(yǎng)優(yōu)秀的小干部

一個成功的集體，必須有一支能干的隊伍。小干部作為聯(lián)系老師與學(xué)生的橋梁，作為老師的助手，他們工作能力的高低、工作方法的好壞，在同學(xué)中威信的高低，往往能夠決定一個集體的精神面貌與學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我們的小干部是通過學(xué)生自薦、競選演講、民主選舉的方式產(chǎn)生，在老師的培訓(xùn)指導(dǎo)下，現(xiàn)在的小干部們工作認(rèn)真、責(zé)任心強(qiáng)，都能各司其職、互相配合，共同為集體建設(shè)作出了自己的貢獻(xiàn)。如，班里的圖書管理員王德秀同學(xué)，她總是把圖書角管理的井井有條，每當(dāng)同學(xué)們因著急沒有把書擺放好的時候，她會利用下課時間把書分門別類的擺放整齊，有同學(xué)借書時會及時做好借書和還書的記錄，有破損的書時自己自覺地把書修補(bǔ)好，同學(xué)們親切地稱贊她為合格的“小保管員”，為她感到自豪。

三、注重班級文化的建設(shè)，延長“愛”的主線

“愛”是一個永恒的主題。日常文化建設(shè)中，應(yīng)該注重“愛”的教育，通過班隊會，我們發(fā)現(xiàn)了人生的“愛”，探討了許多人生的哲理，并且及時總結(jié)過去的經(jīng)驗教訓(xùn)，為各項工作提供了源源不斷的動力；班級的展板，展示了學(xué)生的繪畫、書法作品、精美的手抄報及文藝演出的照片等，班里的黑板報設(shè)計合理，每月一個主題，不同的內(nèi)容、不同的感受，讓學(xué)生置身于美的環(huán)境中，不知不覺，自然而然地受到美的熏陶和啟迪，從而浸潤學(xué)生的心靈，熏陶學(xué)生的性情，提升學(xué)生的價值觀念。

四、開展豐富多彩的班隊活動

“中華經(jīng)典詩文”誦讀是我們學(xué)校的特色，我們班從一年級起就誦讀《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》及古詩詞，并經(jīng)常開展“中華經(jīng)典詩文朗誦”比賽活動，并參加了校里和縣里的誦讀活動，均受到好評。

根據(jù)學(xué)校爭做“做雅行少年”活動的要求，我班積極開展“熱愛美麗家鄉(xiāng)，爭做文明學(xué)生”“雅行少年熱愛黨”“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”“書香伴我成長”讀書活動“平安助我成長”“雷鋒精神永放光芒”“我是雅行好少年”等一系列活動。學(xué)生在活動中開闊了視野、增長了知識、增強(qiáng)了社會責(zé)任感，讓雅行之風(fēng)潛移默化地植入學(xué)生心中。

預(yù)雅行少年，揚雅行之風(fēng)，讓雅行教育在班級內(nèi)開花結(jié)果吧！

（作者單位 吉林省安圖縣亮兵小學(xué)）