現(xiàn)代信息技術(shù)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

林紅兵

摘 要：目前國內(nèi)許多中學(xué)都已安裝了各種多媒體技術(shù)設(shè)施，怎樣將這些技術(shù)和設(shè)備充分的應(yīng)用到初中數(shù)學(xué)的教學(xué)過程中，是時下較為熱門的話題。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)；課堂教學(xué)；現(xiàn)代信息技術(shù)

目前信息化已是社會發(fā)展的趨勢，以多媒體與網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的現(xiàn)代信息技術(shù)則成為教育改革活動中的重要工具。多媒體技術(shù)和設(shè)備因其具備的與傳統(tǒng)教學(xué)手段不同的優(yōu)點(diǎn)，正逐漸在教學(xué)中得到普及，這就對教師在教學(xué)理念與手段上提出了新的要求。

一、在初中數(shù)學(xué)課堂上扮演輔助工具角色的信息技術(shù)

信息技術(shù)應(yīng)用在數(shù)學(xué)教學(xué)課堂中，可以幫助教師對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合，通過動畫、圖文等形式的演示，將數(shù)學(xué)中抽象的理論化為生動實際形象地呈現(xiàn)出來，將難以理解的數(shù)學(xué)解題過程轉(zhuǎn)化成簡單明了的圖像說明，使整個教學(xué)課程能夠與學(xué)生的思維方式相符，以此來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動性和積極性，進(jìn)而提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量。

二、信息技術(shù)的應(yīng)用，對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)

信息技術(shù)能模仿各種學(xué)習(xí)情境，將動畫、視頻、圖像以及音頻等結(jié)合在一起，讓教學(xué)情境變得活潑而多彩。如：在講授“直線和圓的關(guān)系”一課時，使用海上日出的畫面進(jìn)行導(dǎo)入，將太陽從海平面升起的整個過程展現(xiàn)出來，同時引出問題：把太陽當(dāng)做圓，海平面為直線，在太陽升起的這個過程中，直線和圓的位置關(guān)系分別有哪幾種？通過這種形式，不但活躍了課堂氣氛，還提起了學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，進(jìn)而使教學(xué)效率得到提高。

三、通過信息技術(shù)制作優(yōu)秀數(shù)學(xué)教學(xué)課件

教學(xué)課件的質(zhì)量將會對多媒體數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生直接的影響，在這一點(diǎn)上完全不同于傳統(tǒng)教學(xué)課堂。要想做出一個優(yōu)質(zhì)的教學(xué)課件，就一定要保證課件具有簡單的結(jié)構(gòu)、科學(xué)的布局與符合教學(xué)目標(biāo)的內(nèi)容。在平時的數(shù)學(xué)課堂中，有很多教師會在數(shù)學(xué)課件中加入和教學(xué)沒有關(guān)系的內(nèi)容，這樣不但破壞了教學(xué)知識的主體地位，同時還會導(dǎo)致學(xué)生注意力被分散的現(xiàn)象，這對教學(xué)是非常不利的。

綜上所述，現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中不但能將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來，同時還能幫助教師減輕勞動負(fù)擔(dān)。重點(diǎn)是，它的應(yīng)用目的是推進(jìn)素質(zhì)教育而不是單純地對教學(xué)進(jìn)行改革。所以，教師在使用相關(guān)信息技術(shù)時，要將重點(diǎn)放在強(qiáng)化學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與領(lǐng)悟能力上。

參考文獻(xiàn)：

錢莉琳.多媒體技術(shù)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].現(xiàn)代閱讀，2013（3）.

（作者單位 江蘇省鎮(zhèn)江市丹徒區(qū)榮炳中學(xué)）