高等教育的大學(xué)生實(shí)踐和就業(yè)能力研究

【摘 要】面對激烈的市場競爭，如何提高大學(xué)生的實(shí)踐和就業(yè)能力，已成為社會(huì)各界廣泛關(guān)注的熱點(diǎn)議題之一?；趯Υ髮W(xué)生實(shí)踐和就業(yè)能力現(xiàn)狀的分析，提高大學(xué)生實(shí)踐和就業(yè)能力，需要政府、學(xué)校、企業(yè)和學(xué)生之間共同努力。

【關(guān)鍵詞】高等教育；大學(xué)生；實(shí)踐和就業(yè)能力；研究

當(dāng)前，隨著我國高等學(xué)校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，我國高等教育正在向大眾化趨勢發(fā)展，而大學(xué)生的就業(yè)問題始終是家庭、學(xué)校和社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)問題。根據(jù)教育部統(tǒng)計(jì)數(shù)字，2010年全國普通高校畢業(yè)生達(dá)到630余萬人，如果再加上往屆未就業(yè)的大學(xué)生，待業(yè)隊(duì)伍可謂龐大。特別是在目前國際經(jīng)濟(jì)危機(jī)的新形勢下，如何提高大學(xué)生自身的實(shí)踐和就業(yè)能力，促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)，對于促進(jìn)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展，緩解社會(huì)矛盾，構(gòu)建和諧社會(huì)都有著重大的意義和作用。

一、大學(xué)生實(shí)踐和就業(yè)能力的現(xiàn)狀分析及原因

大學(xué)生就業(yè)難最突出的原因就是人才的專業(yè)結(jié)構(gòu)的問題，一方面成千上萬的企業(yè)找不到真正能勝任工作的人才，另一方面卻有大量大學(xué)畢業(yè)生找不到理想的工作或難以就業(yè)。造成這種現(xiàn)象的原因除了高校、企業(yè)、國家政策和就業(yè)機(jī)制等方面的原因外，最重要也最根本的原因仍然是大學(xué)生自身實(shí)踐和就業(yè)能力太低。具體表現(xiàn)是：基本工作能力和專業(yè)技能不足；綜合素質(zhì)有待提高；就業(yè)觀念陳舊。

二、造成大學(xué)生實(shí)踐和就業(yè)能力不高現(xiàn)狀的原因

造成大學(xué)生實(shí)踐和就業(yè)能力不高現(xiàn)狀的原因是多方面的，包括政策引導(dǎo)、社會(huì)輿論、學(xué)校、家長、大學(xué)生自身素質(zhì)等方面，但主要原因有以下三個(gè)方面：（一）從政府管理的體制來看, 教育體制改革不夠徹底，政策支持力度不足。（二）從高校的教學(xué)和管理來看,主要是大學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量不高，就業(yè)指導(dǎo)不力。（三）從學(xué)生的角度來看, 大學(xué)生自我定位的不正確，沒有正確理解實(shí)踐和就業(yè)能力的內(nèi)涵。畢業(yè)生一方面就業(yè)希望值偏高，沒有認(rèn)識到我國高級教育已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了從精英教育向民眾化教育的轉(zhuǎn)變，大學(xué)畢業(yè)生的增添，大學(xué)畢業(yè)生的社會(huì)價(jià)值絕對下降，大學(xué)生的“精英意識”沒有轉(zhuǎn)變，社會(huì)現(xiàn)實(shí)與大學(xué)生盼望值存在差距，高不成，低不就。另一方面大學(xué)生缺乏實(shí)踐能力和就業(yè)能力, 自身工作能力和綜合素質(zhì)較差，沒有真正的一技之長，或沒有做好自己的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，不能勝任社會(huì)工作崗位的需要。

三、提高大學(xué)生實(shí)踐和就業(yè)能力的對策

影響大學(xué)生實(shí)踐和就業(yè)能力的原因是多方面的，需要政府和社會(huì)、高校、大學(xué)生自身等各個(gè)方面共同努力，在國家政策制定、教育教學(xué)模式安排、大學(xué)生能力培養(yǎng)等方面采取切實(shí)有效的措施。

（一）政府要發(fā)揮宏觀調(diào)控作用及政策引導(dǎo)。

（二）高校要以就業(yè)為導(dǎo)向，深化教學(xué)改革，探索人才培養(yǎng)新模式1、以就業(yè)為導(dǎo)向，找準(zhǔn)社會(huì)需求，培養(yǎng)社會(huì)需要的人才。2、改革課程教學(xué)，加強(qiáng)實(shí)踐性環(huán)節(jié)教學(xué)；3、培養(yǎng)和提升大學(xué)生的實(shí)踐和就業(yè)能力；同時(shí)要加強(qiáng)對大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)課程建設(shè)，進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育，制定有效的就業(yè)指導(dǎo)機(jī)制。在教材取舍上，要充分斟酌到實(shí)踐接洽實(shí)際，在教養(yǎng)形式上，要引入多媒體技巧，活潑形象，加強(qiáng)對學(xué)生的吸引力。同時(shí)不要把就業(yè)指點(diǎn)課拘泥于課堂，要采取多種情勢，如請一些優(yōu)良企事業(yè)人士做講演，開設(shè)模仿應(yīng)聘運(yùn)動(dòng)，還可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，組建網(wǎng)上課堂或論壇，讓師生能夠在網(wǎng)上進(jìn)行探討等。

（三）大學(xué)生自身的逐步調(diào)整與完善。大學(xué)生要積極進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，培養(yǎng)良好的人格品質(zhì), 掌握豐富的知識和技能, 提高應(yīng)聘能力,不斷完善自我。

要客觀評價(jià)自我，樹立正確的職業(yè)觀，要認(rèn)清自己，有一個(gè)適當(dāng)?shù)淖晕叶ㄎ弧⒆晕以u價(jià)能力，明白自己能干什么和不能干什么，要客觀認(rèn)識競爭，保持良好心態(tài)，樹立艱苦創(chuàng)業(yè)、立志成才意識，同時(shí)樹立職業(yè)的社會(huì)意識和長遠(yuǎn)意識，在求職和擇業(yè)的過程中，既有對自己正確的評價(jià)，也有對社會(huì)長遠(yuǎn)的認(rèn)識和判斷，從而準(zhǔn)確定位自己的職業(yè)坐標(biāo)，設(shè)計(jì)好自己的職業(yè)生涯，將國家利益和個(gè)人利益結(jié)合起來，把自己的理想和現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來，形成開放的大職業(yè)觀。

掌握豐富的知識，做好實(shí)踐和就業(yè)技能準(zhǔn)備，提高基本的技能，增強(qiáng)就業(yè)爭實(shí)力。大學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間要拓寬知識面，掌握相關(guān)專業(yè)知識，了解專業(yè)前沿的動(dòng)態(tài)，還應(yīng)適應(yīng)知識發(fā)展的要求，接受和吸取新知識，使自己的知識結(jié)構(gòu)不斷更新。培養(yǎng)自己不斷自學(xué)的能力，自覺把自己的專業(yè)與以后的就業(yè)聯(lián)系起來，認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，建立合理的知識結(jié)構(gòu)，掌握扎實(shí)的專業(yè)理論知識，培養(yǎng)自己的實(shí)踐操作能力、科學(xué)思維能力、組織協(xié)調(diào)能力等，只有如此，才能在激烈的競爭中占據(jù)有利位置。

提高人際交往技能，加強(qiáng)人際溝通能力。僅有出色的專業(yè)技能和深厚的知識儲備還不足以締造成功的事業(yè)，缺乏有效的溝通能力則完全可能會(huì)給就業(yè)帶來不良的后果。溝通是關(guān)系到能否獲得一個(gè)職位，能否在工作中獲得肯定和提升的關(guān)鍵。通過溝通才能讓上司了解到你的工作作風(fēng)、確認(rèn)你的工作能力、理解你的處境、知道你的工作計(jì)劃、接受你的建議。人際交往能使人的社會(huì)性得到充分的體現(xiàn)，一個(gè)人在工作中如果有很強(qiáng)的交際能力，那么就可能給自己創(chuàng)造一個(gè)良好的工作環(huán)境，從而使整個(gè)公司的工作環(huán)境得以向更和諧的方向發(fā)展。

總之，隨著高等教育的不斷大眾化，大學(xué)生就業(yè)的新軌制、新渠道、新理念就會(huì)不斷產(chǎn)生，但相信通過我們各方面的努力，大學(xué)生實(shí)踐和就業(yè)能力也會(huì)不斷的提高，我國高等教育一定能解決好大學(xué)生就業(yè)市場的供需問題，使我國高等教育大眾化之路越走越寬。

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作者簡介：郜少龍，現(xiàn)在鄭州華信學(xué)院。