淺析《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》課實踐教學方案

【摘 要】《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》課的突出特點是具有鮮明的實踐性。它要求我們在教學過程中堅持知與行的統(tǒng)一，在搞好課堂理論教學的基礎上，加強實踐教學環(huán)節(jié)，引導學生在學好馬克思主義倫理、道德法律知識的同時，聯(lián)系自己的思想、學習、生活實際，身體力行，努力把道德認知轉(zhuǎn)化為道德實踐，培養(yǎng)學生良好的道德法律素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】思想道德；法律基礎；實踐

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》課（以下簡稱“基礎課”）的突出特點是具有鮮明的實踐性。它要求我們在教學過程中堅持知與行的統(tǒng)一，在搞好課堂理論教學的基礎上，加強實踐教學環(huán)節(jié)，引導學生在學好馬克思主義倫理、道德法律知識的同時，聯(lián)系自己的思想、學習、生活實際，身體力行，努力把道德認知轉(zhuǎn)化為道德實踐?；趯Α盎A課”實踐教學必要性和重要性的認識，我們應該在學生中開展第二課堂活動，并制定完善實踐教學活動方案。

一、“基礎課”實踐教學的目標定位

由于實踐教學有著自己特定的目標，因此我們在實踐教學過程中確定以下三個相互關(guān)聯(lián)、層層遞進的目標。

1、知識目標：實踐教學的基礎目標

實踐教學改變空洞說教的教學方法，讓學生在現(xiàn)實生活中感受并驗證所學思想道德知識和法律知識的正確性，加深對馬克思主義人生觀、價值觀、道德觀、法制觀的理解和認同，鞏固課堂所學知識，并學到課堂上無法學到的知識，形成自己較為合理的道德法律知識結(jié)構(gòu)。

2、能力目標：實踐教學的重要目標

實踐教學注重培養(yǎng)學生三個方面的能力：一是尊重學生的主體性、自主性，讓學生廣泛參與實踐活動的策劃、準備和組織‘以鍛煉學生的創(chuàng)新能力和組織能力等：二是通過參觀、訪問或開展道德、法律的調(diào)查研究，注意培養(yǎng)學生研究觀察問題、分析問題的能力等；三是組織開展各種社會公益活動，幫助學生解決一定程度上道德認知與道德行為不一致的問題，使學生的道德認知內(nèi)化為道德行為。

3、素質(zhì)目標：實踐教學的核心目標

實踐教學是學生理解社會、認識自我的重要途徑，也是引導大學生自我發(fā)展、自我完善的重要途徑。實踐教學幫助學生運用所學理論來說明生活中的問題，并提出解決問題的辦法，這有助于學生在探討研究實際問題的過程中，堅定理想信念，明辨是非善惡，不斷完善自我，提高自己的思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)。

二、“基礎”課實踐教學的內(nèi)容選擇

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》這本教材為開展實踐教學提供了思想理論指導，也為實踐教學的內(nèi)容選擇提出了明確要求。

1、緊扣教材主要內(nèi)容

要緊緊圍繞人生觀、價值觀、道德觀、法制觀選取實踐教學的案例。

2、關(guān)注成長成材需求

課程面對的是大一新生，他們的興奮點是渴望成材，，因此設計實踐教學時，必須關(guān)心他們的思想、學習和生活，關(guān)注他們成長成材的需求。

3、貼近大學校園生活

對于大學生而言，他們的現(xiàn)實生活世界，主要是校園生活。因此，實踐教學，只有貼近大學校園生活，引領(lǐng)大學校園生活，才有其意義和價值。

三、具體方案(部分章節(jié)簡單舉例)

（一）緒論 珍惜大學生活 開拓新的境界

方案：給父母的一封信

1、目的要求

通過組織學生給父母寫一封信，促進學生與父母的交流，父母對學校的了解，以達到學生與父母心靈的交流，學校也可通過學生父母的回信，有計劃，有步驟的指導學生家長配合學校對學生的教育管理工作，增強了學生的自我教育能力，加強學?！彝ミ@一網(wǎng)絡的聯(lián)系。

2、實踐步驟

（1）安排大體的寫作提綱：對父母的感恩，對自己進入大學后學習生活的匯報，對學校情況的大體描述。

（2）信件寫完，個人封箋后，統(tǒng)一交學習委員，由學習委員清點、上交。

（3）統(tǒng)一交由郵局發(fā)送。

3、考核辦法

任課老師檢查學生有沒有完成寫信的任務，給出實踐教學環(huán)節(jié)成績。

4、條件保障

學生處、輔導員的參與與支持

5、學時數(shù)

2學時（老師講解、學生交流1學時，學生寫作1個學時）

6、課時安排

講完緒論第一節(jié)后，在一周內(nèi)利用實踐教學時間進行。

附錄：寫信的提綱

①父母為你做過許多事情，該如何感謝？

②原來和父母有過爭執(zhí)，該如何道歉？

③來到大學后，你有什么感受、規(guī)劃？

④學校的大體情況如何？

（二）第三章 領(lǐng)悟人生真諦 創(chuàng)造人生價值

方案：在校園里面做義工（也可以采用捐贈衣物、錢等方式進行）

1、目的要求

通過在校園里做義工，感受普通者勞動者的人生價值，樹立正確的人生觀，在平凡的工作中發(fā)現(xiàn)自身的價值，培養(yǎng)踏實、敬業(yè)、干一行愛一行的優(yōu)良品格。

2、實施步驟

（1）任課老師介紹國內(nèi)外特別是重慶志愿者總隊的情況，可以請重慶志愿者總隊負責人黃偉來介紹。

（2）任課老師同班干部與學校后勤聯(lián)系，確定參加校園活動的時間（以每周半天，持續(xù)3到4周為宜）、地點等。

（3）每個班級為一組。

（4）參加活動的同學須記錄活動的情況和感想，活動結(jié)束作為作業(yè)統(tǒng)一上交。也可以舉行交流會，請同學談談在校園做義工時感觸最深的一點體會。

（5）任課老師和班干部在活動中要起督促作用，隨時處理各種應急事件。

3、考核方法

根據(jù)學生做義工的表現(xiàn)和上交的總結(jié)、感想等書面作業(yè)、座談會上的發(fā)言等綜合評定實踐教學環(huán)節(jié)的成績。

4、條件保障

與后勤的聯(lián)系，勞動工具的準備。

5、學時數(shù)

2學時

6、時間安排

講完第三章第二節(jié)后，在一周內(nèi)利用實踐教學時間進行。

（三）第五章 遵守社會公德 維護公共秩序

方案：開展校園文明督察

1、目的要求

針對校園里面的不文明的現(xiàn)象，通過參與校園文明督察行動，加深對不道德、不文明行為的認識，并以他人為鑒，把他人不文明行為習慣，為創(chuàng)建優(yōu)美、文明的校園環(huán)境貢獻一份力量。

2、實施步驟

（1）任課教師指導學生干部制定校園文明督察活動方案。

（2）召開班會，講清開展校園文明督察的目的和具體做法。

（3）以班為單位，分別到食堂、教學樓、圖書館等地，開展督察活動。

（4）督察組成員對不文明行為進行勸說和教育，督促他們自覺遵守社會公德和大學生行為準則。

（5）做好督察記錄，也可把不文明行為拍攝下來。（注意保護隱私）

（6）根據(jù)所見所聞所感，寫出心得體會。

（7）舉辦一次校園不文明行為圖片或漫畫展。

3、考核方法

根據(jù)學生參加活動的表現(xiàn)和心得體會綜合給出實踐教學環(huán)節(jié)成績。

4、條件保障

準備“校園文明督察”紅袖章或者工作證以及相機。

5、學時數(shù)

2個學時

6.時間安排

講完第五章第二節(jié)后，在一周內(nèi)利用實踐教學時間進行。

（四）第七章、八章 法律部分

方案：旁聽法院庭審

1、目的要求

通過去法院旁聽，幫助學生明確自己的法律責任。

2、實施步驟

（1）任課老師或?qū)W生干部聯(lián)系附近的人民法院，了解旁聽的有關(guān)情況，并商定審理時間。

（2）教師帶領(lǐng)學生前往法庭旁聽。

（3）組織討論：案件性質(zhì)、庭審程序、法律適用和案件啟示等。

（4）寫出旁聽法院庭審的心得體會。

3、考核方法

根據(jù)學生的心得體會和旁聽法院庭審的實際表現(xiàn)，給出實踐教學環(huán)節(jié)的成績。

4、條件保障

聯(lián)系法院，聯(lián)系學校車隊。

5、學時數(shù)

3學時

6、時間安排

講完第八章第二節(jié)后，在一周內(nèi)利用實踐教學時間進行。

【參考文獻】

[1]楊瑞萍.思想道德修養(yǎng)與法律基礎實踐教學讀本[M].北京郵電大學出版社,2011.

[2]黃煥初,符惠明.思想道德修養(yǎng)與法律基礎課實踐教學參考書[M].高等教育出版社,2007.

作者簡介：崔文卿（1978.08—），男，漢族，山東人，本科學歷，重慶正大軟件職業(yè)技術(shù)學院講師，研究方向：思想政治教育。