淺談普通中學(xué)班干部培養(yǎng)中的“舍得”原則

顧陳惠

摘 要：班干部培養(yǎng)是班級管理的一個重要組成部分，它關(guān)系到學(xué)校教育目標(biāo)的實現(xiàn)，關(guān)系到中學(xué)人才培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)，所以歷來受廣大班主任的重視。從班干部選擇：人各有才，舍得放低門檻；班干部培養(yǎng)：人盡其才，舍得投入時間；班干部管理：弘愛求實，舍得批評懲罰三方面展開論述，以期對廣大班主任培養(yǎng)班干部提供參考。

關(guān)鍵詞：班干部培養(yǎng)；普通中學(xué)；批評懲罰

全國優(yōu)秀教師魏書生老師說：“學(xué)生是班級的主人。”顯然，班干部是班級的中流砥柱。成功的班主任都講究班干部的培養(yǎng)藝術(shù)。而當(dāng)今社會家長望子成龍、望女成鳳的愿望，扭曲的“人才觀”，使他們普遍存在重智育輕德育，重智力輕能力的現(xiàn)象。這就要求班主任在班干部培養(yǎng)中不得不有所舍棄，所謂有舍有得，不舍不得，“舍得”原則將是新時期班主任老師弘愛求實、人各有才、人盡其才的班干部培養(yǎng)依據(jù)之一。

現(xiàn)就以筆者所帶班級學(xué)生干部培養(yǎng)為例作簡要闡述。

一、班干部選擇：人各有才，舍得放低門檻

本班學(xué)生28人，小學(xué)有過中隊干部、大隊干部經(jīng)歷的只有4人，而一個普通的班委至少需要班長、副班長、學(xué)習(xí)委員、宣傳委員、文藝委員、體育委員、勞動委員、生活委員等8人。在新班級組合初，筆者除了暫定班中唯一有過大隊干部經(jīng)歷的學(xué)生擔(dān)任臨時班長，起到一些及時師生聯(lián)絡(luò)外，其他班委成員均未定，筆者給班級同學(xué)一個月時間適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，之后進(jìn)行班干部競選，借機(jī)筆者仔細(xì)觀察班中每一個學(xué)生的狀態(tài)和性格特點，以便確定班干部的人選。

一個月時間很快到了，品學(xué)兼優(yōu)的臨時班長做了轉(zhuǎn)學(xué)決定，當(dāng)時作為班主任真像只折翅的鳥兒，元氣大傷。盡管如此，班中首次班干部競選還是熱鬧不已，原因之一便是筆者舍得放低班干部的門檻，不以班干部經(jīng)歷、工作能力、學(xué)習(xí)成績?yōu)橐罁?jù)，只要有一顆真誠為同學(xué)服務(wù)的心，能力不強(qiáng)老師來培養(yǎng)、學(xué)習(xí)不好從現(xiàn)在開始努力，人各有才，需要的是展示的機(jī)會。

在入選的學(xué)生中有體育健將A，他是班中“學(xué)困生”，成績倒數(shù)，作業(yè)態(tài)度也差，但他身上有著難能可貴的自信氣質(zhì)，體育節(jié)中也表現(xiàn)出較強(qiáng)的號召力。作為班主任，深知“學(xué)困生”當(dāng)班干部困難重重，但他自信的眼神、為大家服務(wù)的熱情以及在校體育節(jié)中的上佳表現(xiàn)，甚至期待著他因班干部頭銜的壓力而觸動學(xué)習(xí)的

熱情。

二、班干部培養(yǎng)：人盡其才，舍得投入時間

美國著名教育家杜威曾說：“學(xué)習(xí)就是經(jīng)驗的改組與改造，沒有機(jī)會，就沒有體驗?！睂W(xué)生沒有做過班干部的機(jī)會，就不會有班干部的體驗。于是班干部的培養(yǎng)與管理，也就給班主任提出了更高要求，為了培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部，必須舍得投入時間，進(jìn)行系統(tǒng)培養(yǎng)，所謂談話天天來，小會一、三、五，大會周周有。

以體育委員為例，筆者隔三岔五擠出時間與他談話，讓他正視自己的優(yōu)缺點，并明確班干部的基本職責(zé)和各方面要求：（1）班級的輿論導(dǎo)向要健康向上、文明正氣，班干部只有先規(guī)范自己的言行才能擔(dān)負(fù)起管理的職責(zé)。（2）良好的學(xué)習(xí)成績、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度是最有說服力的威信標(biāo)志，制定階段學(xué)習(xí)目標(biāo)，及時查漏補(bǔ)缺。（3）作為體育委員，升旗儀式、出操口令、體育課整隊是常態(tài)的具體工作，始終要有體育委員的角色感。

在日常工作中，班干部的種種弊病不斷暴露出來，缺乏自律與責(zé)任感，缺乏合力與團(tuán)隊意識，缺乏能力與影響力不強(qiáng)。于是筆者先學(xué)習(xí)班干部培養(yǎng)的理論知識，再結(jié)合本班實際情況歸納總

結(jié)、培訓(xùn)。正是因為舍得花大量時間，班干部綜合水平也日漸提升，歸納起來有以下四方面：德、信、思、勇。為了讓班干部時刻注意形象，筆者還借鑒編寫工作三字經(jīng)以起警示作用：做工作，要認(rèn)真；管班級，要公正；欲服務(wù)，必躬行；勤交流，且誠懇；多學(xué)習(xí)，才上進(jìn)；嚴(yán)律己，業(yè)精進(jìn)；有差錯，即改正；聽意見，常反??；當(dāng)干部，樹威信！

三、班干部管理：弘愛求實，舍得批評懲罰

當(dāng)一手栽培的班干部犯了錯誤時，班主任要舍得批評懲罰。

在班干部管理上，班主任應(yīng)注意班規(guī)對所有人都有約束力。公平對待，不僅無損于班干部的威信，還會得到學(xué)生的支持。班干部的一些違紀(jì)行為如果不能受到班主任的批評懲罰，不僅會削弱班干部的威信，還會影響班級管理、帶壞班風(fēng)。

班中宣傳委員C聰明熱情，本職工作盡善盡美不說，還連續(xù)兩年破校運(yùn)會紀(jì)錄，藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)中總是碩果累累，為班級爭得不少榮譽(yù)?？梢淮蝿诩伎荚嚭?，有同學(xué)來反映學(xué)生C考試抄小抄作弊。經(jīng)調(diào)查，學(xué)生C確實做錯了，且他自己也承認(rèn)了，看他認(rèn)錯態(tài)度誠懇，勞技考又是操作考，所以所謂的小抄其實也幫不了什么忙，筆者按照校規(guī)校紀(jì)，上報年級組，對學(xué)生C作出了年級違紀(jì)的處理，放學(xué)前宣布并下發(fā)了違紀(jì)單。此事宣布后，沒有學(xué)生再提C作弊一事，期末復(fù)習(xí)迎考階段，班級的學(xué)風(fēng)考風(fēng)倒是更為嚴(yán)肅了，學(xué)生C本人的威信也沒下降，課間常能看到有學(xué)生與他討論難題。

學(xué)生是單純的，之所以有些班干部抱怨管不住，原因還是班主任沒有“法制”，沒有一視同仁，導(dǎo)致班干部威信受影響。所以，班主任要想管理好班干部，樹立班干部的威信，一方面應(yīng)要求他們起到模范帶頭作用，另一方面，也要弘愛求實，舍得批評懲罰。

新時期班干部的培養(yǎng)是一門藝術(shù)，我們班主任應(yīng)與時俱進(jìn)、務(wù)實求真。愿筆者在實踐中摸索到的“舍得”原則能為廣大班主任培養(yǎng)出優(yōu)秀的班干部，提高班級管理效率提供幫助。

參考文獻(xiàn)：

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[2]田恒平.班干部的選拔、培養(yǎng)和使用.新課程研究：教師教育，2008（10）.

（作者單位 上海市第五十四中學(xué)）