運(yùn)動(dòng)生理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革與創(chuàng)新

李煥品 龍亞軍

摘 要：通過對(duì)湖南科技學(xué)院體育教育專業(yè)運(yùn)動(dòng)生理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀、教學(xué)中存在的問題進(jìn)行研究，提出相應(yīng)的改革辦法并應(yīng)用到運(yùn)動(dòng)生理學(xué)教學(xué)中，使學(xué)生在運(yùn)動(dòng)生理學(xué)實(shí)驗(yàn)課程中能更好地將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中，對(duì)指導(dǎo)他們科學(xué)合理地進(jìn)行運(yùn)動(dòng)起到一定的促進(jìn)作用。

關(guān)鍵詞：運(yùn)動(dòng)生理學(xué)；實(shí)驗(yàn)教學(xué)；教學(xué)現(xiàn)狀；改革創(chuàng)新

運(yùn)動(dòng)生理學(xué)課程是體育教育專業(yè)的一門基礎(chǔ)理論課程，在研究生、博士生的入學(xué)考試中大部分學(xué)校都將運(yùn)動(dòng)生理學(xué)列為考試科目，湖南省每年一屆的普通高等學(xué)校體育教育專業(yè)學(xué)生基本功大賽中，運(yùn)動(dòng)生理學(xué)作為專業(yè)基礎(chǔ)理論綜合競賽科目之一，占有較大的比例。同時(shí)，運(yùn)動(dòng)生理學(xué)又是一門實(shí)驗(yàn)性學(xué)科，實(shí)驗(yàn)教學(xué)在運(yùn)動(dòng)生理學(xué)課程的學(xué)習(xí)中可以將抽象的事物形象化，那么，加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)生理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革與創(chuàng)新對(duì)運(yùn)動(dòng)生理學(xué)課程的學(xué)習(xí)有較好的促進(jìn)作用。

一、運(yùn)動(dòng)生理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀

湖南科技學(xué)院體育教育專業(yè)運(yùn)動(dòng)生理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程數(shù)占運(yùn)動(dòng)生理學(xué)總課時(shí)的11.8%，開設(shè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目6個(gè)，其中驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)2個(gè)，綜合性實(shí)驗(yàn)3個(gè)，設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)1個(gè)，實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目近6年基本無變化，項(xiàng)目比較單一，這主要受實(shí)驗(yàn)設(shè)備的限制，無法增加實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目數(shù)量，提高實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目質(zhì)量。運(yùn)動(dòng)生理學(xué)實(shí)驗(yàn)教師僅有1人，與課程教學(xué)是同一個(gè)人，實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的考核和理論課考核緊密聯(lián)系，占運(yùn)動(dòng)生理學(xué)課程考試成績的20%，主要以實(shí)驗(yàn)報(bào)告和學(xué)生的課堂表現(xiàn)為評(píng)分依據(jù)?？傊?，運(yùn)動(dòng)生理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目開出少、師資力量薄弱、實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備陳舊、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與實(shí)踐脫離、實(shí)驗(yàn)考核不規(guī)范，有的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目甚至不能很好地完成等問題。針對(duì)體育教育專業(yè)運(yùn)動(dòng)生理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在的相關(guān)問題，在學(xué)校經(jīng)費(fèi)的支持下，對(duì)運(yùn)動(dòng)生理學(xué)課程教學(xué)進(jìn)行改革。

二、運(yùn)動(dòng)生理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革與創(chuàng)新

1.引進(jìn)先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，更新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目

體育系運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)實(shí)驗(yàn)室自建成以來，實(shí)驗(yàn)設(shè)備再無進(jìn)行投資，幾年來，有的設(shè)備已經(jīng)淘汰，有的設(shè)備已經(jīng)損壞，能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的設(shè)備少之又少，要想改善運(yùn)動(dòng)生理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀，應(yīng)首先引進(jìn)先進(jìn)的儀器設(shè)備。學(xué)校在2013年—2015年中央與地方共建項(xiàng)目中對(duì)體育系實(shí)驗(yàn)室資助100萬，這將較大地改善當(dāng)前運(yùn)動(dòng)生理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀，對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的后續(xù)發(fā)展有較大的推動(dòng)作用，新的設(shè)備儀器投入之后，實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目將有較大更新。項(xiàng)目更新將以綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)為主，注重發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用實(shí)踐能力。

2.充分利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備進(jìn)行教學(xué)

對(duì)于運(yùn)動(dòng)生理學(xué)實(shí)驗(yàn)中的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，可以采取網(wǎng)絡(luò)視頻和實(shí)驗(yàn)室開放兩種方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，這樣，既能適應(yīng)運(yùn)動(dòng)生理學(xué)實(shí)驗(yàn)課時(shí)壓縮的需要，又能使學(xué)生較好地掌握基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)，還能節(jié)約開支。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中充分利用計(jì)算機(jī)、投影機(jī)等現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，有助于刺激學(xué)生的視覺器官，能較好地將信息輸送給學(xué)生，提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解能力。

3.實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容體系的更新

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的更新是實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的重要部分，由于運(yùn)動(dòng)生理學(xué)課程課時(shí)的壓縮，實(shí)驗(yàn)教學(xué)課時(shí)也相應(yīng)壓縮，這就要求對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改革，改革內(nèi)容要與體育教育專業(yè)的培養(yǎng)方案相一致，主要目標(biāo)是培養(yǎng)應(yīng)用型人才，因此，實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)該放在綜合性和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)上，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，在實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的安排上要注重所選實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的實(shí)用性，以符合運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和大眾健身實(shí)際，能從訓(xùn)練及健身出發(fā)對(duì)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷、疲勞、恢復(fù)進(jìn)行科學(xué)評(píng)價(jià)、指導(dǎo)與監(jiān)控。所選試驗(yàn)項(xiàng)目還要立足于本實(shí)驗(yàn)室的條件，即實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目投入經(jīng)費(fèi)少并且具有可操作性。同時(shí)，實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的選擇還要具有時(shí)代特征，因此，可以刪除一些驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，選擇一些具有前瞻性的實(shí)驗(yàn)，突出實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的實(shí)用性。

4.改革實(shí)驗(yàn)報(bào)告的撰寫，創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)考核方法

目前，實(shí)驗(yàn)報(bào)告的撰寫主要是按照實(shí)驗(yàn)教材上的目的、原理、對(duì)象、儀器設(shè)備、步驟、結(jié)果、結(jié)論和討論進(jìn)行撰寫，內(nèi)容基本照抄課本，不能達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生探索科學(xué)知識(shí)的效果，也不能培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，因此，要加大設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的要求，通過實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。

以往的運(yùn)動(dòng)生理學(xué)實(shí)驗(yàn)成績主要是看學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn)和實(shí)驗(yàn)報(bào)告的撰寫，不能很好地體現(xiàn)學(xué)生的動(dòng)手能力，分析解決問題的能力，因此，改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)考核方法尤為重要，我們從將實(shí)驗(yàn)室向?qū)W生全面開放，對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)全過程進(jìn)行跟蹤評(píng)價(jià)，重點(diǎn)看學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、實(shí)驗(yàn)技能和操作過程、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的能力以及實(shí)驗(yàn)報(bào)告的撰寫等多方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，重點(diǎn)提高學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的認(rèn)真程度以及通過實(shí)驗(yàn)?zāi)芴岣叻治?、解決問題的能力。

可以通過擬定運(yùn)動(dòng)生理學(xué)研究方向，讓學(xué)生自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，做實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果以實(shí)驗(yàn)報(bào)告或研究論文的形式呈現(xiàn)，既可以鍛煉學(xué)生綜合運(yùn)動(dòng)知識(shí)的能力，又可以解決學(xué)生對(duì)規(guī)定實(shí)驗(yàn)的熱情不高。

5.充分利用實(shí)驗(yàn)室管理網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)

湖南科技學(xué)院實(shí)驗(yàn)室管理網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)在實(shí)驗(yàn)課程開設(shè)較多的系部應(yīng)用較好，由于體育系實(shí)驗(yàn)課程均在理論課程中，因此，對(duì)實(shí)驗(yàn)的分組、實(shí)驗(yàn)的預(yù)約、實(shí)驗(yàn)課表的導(dǎo)入都有一定的難度，以至于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)沒有較好的利用，改革后的運(yùn)動(dòng)生理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，應(yīng)以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為依托，在完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)的同時(shí)，能達(dá)到與學(xué)生交流實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)師生互動(dòng)的目的，有助于管理開放性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，提高學(xué)生參與的積極性。

運(yùn)動(dòng)生理學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為主的一門學(xué)科，運(yùn)動(dòng)生理學(xué)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)隨著科學(xué)技術(shù)和儀器設(shè)備的發(fā)展，對(duì)先進(jìn)儀器設(shè)備的運(yùn)用能提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)新技術(shù)的興趣，再加上實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革與創(chuàng)新，與運(yùn)動(dòng)健身指導(dǎo)實(shí)踐緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。

參考文獻(xiàn)：

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基金項(xiàng)目：湖南科技學(xué)院教學(xué)改革項(xiàng)目，項(xiàng)目編號(hào)：XKYJ201 1049

（作者單位 湖南科技學(xué)院體育系）