校園電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)平臺的開發(fā)與運(yùn)營

宿愷 程莉莉

摘 要：本文結(jié)合高校電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)實(shí)踐的要求，從開發(fā)平臺意義入手，采用MVC技術(shù)，提出校園電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)平臺總體架構(gòu)和運(yùn)營管理，對學(xué)生開展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，開展網(wǎng)絡(luò)商務(wù)、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)等創(chuàng)業(yè)實(shí)體，提升創(chuàng)業(yè)能力，具有一定的指導(dǎo)作用。

關(guān)鍵詞：校園電子商務(wù) 大學(xué)生創(chuàng)業(yè) 實(shí)踐教學(xué)

中圖分類號：G420 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）03（a）-0200-01

校園電子商務(wù)是指在校園范圍內(nèi)利用基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)硬件、軟件和電子通信手段構(gòu)建，滿足校園內(nèi)單位、企業(yè)或個(gè)人進(jìn)行商務(wù)、工作、學(xué)習(xí)、生活各方面活動(dòng)需要的一種可用性、伸縮性和安全性計(jì)算機(jī)系統(tǒng)。其具有網(wǎng)絡(luò)環(huán)境優(yōu)良、客戶群體穩(wěn)定、服務(wù)對象封閉、物流配送便利、支付方式安全等優(yōu)勢。因而使校園電子商務(wù)的發(fā)展具有了得天獨(dú)厚的優(yōu)勢。

1 校園電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)平臺開發(fā)的意義

胡錦濤總書記在十七大報(bào)告中提出要“實(shí)施擴(kuò)大就業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，促進(jìn)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)”，就業(yè)是“找”飯碗，創(chuàng)業(yè)是“招”飯碗。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)具有倍增效應(yīng)，解決自身就業(yè)問題，創(chuàng)造就業(yè)崗位，因此，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)引導(dǎo)、鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)是緩解當(dāng)前就業(yè)壓力的途徑之一。

（1）校園電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)室可以成為電子商務(wù)實(shí)習(xí)基地[1]。

（2）可對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育；校園電子商務(wù)可激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)，為學(xué)生提供了創(chuàng)業(yè)技術(shù)平臺。

（3）學(xué)習(xí)、實(shí)踐、創(chuàng)業(yè)三者有機(jī)結(jié)合；一方面探討電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)規(guī)律，歸納出網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)問題，尋求有效途徑，為創(chuàng)業(yè)學(xué)子提供創(chuàng)業(yè)指南；另一方面試圖從電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中反映出一般創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)在規(guī)律，從而鼓勵(lì)學(xué)生自發(fā)投入創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)中，指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)業(yè)。

（4）校園電子商務(wù)校企合作的新模式；學(xué)校的教學(xué)要服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)，校園電子商務(wù)可采用招商引進(jìn)的方法，把企業(yè)請進(jìn)來，入駐校園網(wǎng)絡(luò)商城。企業(yè)只需提供產(chǎn)品，學(xué)校提供技術(shù)支持，實(shí)現(xiàn)校企聯(lián)合。

2 校園電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)平臺開發(fā)

2.1 校園電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)平臺的總體架構(gòu)

校園電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)平臺，主要提供一個(gè)電子商務(wù)平臺和供應(yīng)商主體，創(chuàng)業(yè)學(xué)生可以在平臺上開設(shè)店鋪、搜索商品，銷售商品、購買商品，能夠作為系統(tǒng)管理員管理和維護(hù)平臺，能夠發(fā)布商品供應(yīng)信息等[2]。因此，校園電子商務(wù)系統(tǒng)模塊包括一般B2C和C2C電子商務(wù)網(wǎng)站具有的五個(gè)功能模塊之外，還涉及網(wǎng)上支付、在線教學(xué)、娛樂服務(wù)等模塊。根據(jù)需求分析，校園電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)平臺功能模塊圖如圖1所示。

2.2 平臺技術(shù)構(gòu)架設(shè)計(jì)

采用模型-視圖-控制器設(shè)計(jì)模式（MVC）來幫助建立應(yīng)用框架，以利于在系統(tǒng)構(gòu)架和開發(fā)效率兩方面都取得較好的效果。通過分析，如果采用MVC模式進(jìn)行架構(gòu)，我們可將該系統(tǒng)可分為四層。從上到下分別為視圖層、控制層、模型層和數(shù)據(jù)庫訪問層，圖2即為校園電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)平臺的技術(shù)構(gòu)架圖。

3 校園電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)平臺的運(yùn)營管理與安全管理

3.1 運(yùn)營管理組織機(jī)構(gòu)的設(shè)計(jì)

校園電子商務(wù)雖然主要在為全校師生服務(wù)的前提下建立的，但也是以網(wǎng)站贏利為目的，應(yīng)具備健全的平臺管理組織結(jié)構(gòu)。工作人員可以由學(xué)生組成，設(shè)立以下部門承擔(dān)不同職責(zé)。

（1）策劃部。負(fù)責(zé)校園電子商務(wù)網(wǎng)站的規(guī)劃、開發(fā)、建設(shè)及實(shí)施，負(fù)責(zé)網(wǎng)站的運(yùn)營維護(hù)和安全管理。

（2）物流部。負(fù)責(zé)庫存管理及商品配送運(yùn)輸。

（3）市場部。負(fù)責(zé)校園電子商務(wù)網(wǎng)站的廣告宣傳，信息收集，市場開拓和銷售，以及處理顧客的反饋意見。

（4）財(cái)務(wù)部。負(fù)責(zé)校園電子商務(wù)網(wǎng)站的財(cái)務(wù)收入及支出。

（5）人力資源部。負(fù)責(zé)各部門的協(xié)調(diào)，人員選拔及管理，調(diào)動(dòng)員工工作積極性，提高整個(gè)網(wǎng)站的效率。

3.2 校園電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)平臺安全管理

（1）加強(qiáng)安全教育，強(qiáng)化安全管理。發(fā)放安全手冊，開展定期的、職業(yè)道德教育、安全保密教育及技術(shù)培訓(xùn)，做好安全宣傳和安全防范意識。

（2）明確責(zé)任，健全安全制度。根據(jù)學(xué)校的具體情況，全面安排，統(tǒng)一部署確定安全防范的策略和目標(biāo)，并健全安全制度。

（3）完善安全防范技術(shù)。要做好校園計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的信息保密和安全防范工作，用高科技的防范對抗高科技的竊密。

4 結(jié)論

本文結(jié)合校園電子商務(wù)的特點(diǎn)，借助于MVC設(shè)計(jì)思想，按照信息系統(tǒng)開發(fā)的思路和步驟，對校園電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)平臺進(jìn)行了開發(fā)。目的是通過自主創(chuàng)業(yè)的基地平臺，來鍛煉學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)業(yè)能力，這必將對高素質(zhì)專業(yè)人才培養(yǎng)和全新的就業(yè)渠道和創(chuàng)業(yè)門路，具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。

參考文獻(xiàn)

[1] 大學(xué)生校園電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)方案[Z].南京奧派信息技術(shù)有限責(zé)任公司，2011.

[2] 陳美菊.校園電子商務(wù)系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)[J].中國管理信息化，2009，12（23）：98-101.