學生寢室文化建設的途徑及措施

孟祥鳳

大學生寢室是學校育人環(huán)境的重要方面，是學校精神文明建設的重要窗口。寢室文化建設作為校園文化的有機組成部分，對整體校園文化層次、水平的提升發(fā)揮著重要影響。加強寢室文化建設，不僅是現(xiàn)代大學發(fā)展過程中自我建設的一種基本理念和常規(guī)實踐，更是高校落實科學發(fā)展觀的重要體現(xiàn)。

寢室文化是指在寢室這一特定環(huán)境中，由住校生在生活領域的相互作用中所創(chuàng)造出來的一切物質和精神產(chǎn)物以及創(chuàng)造過程的總和，是學校德育的重要載體。

一、構建寢室有形文化，營造學生自我教育氛圍

寢室有形文化，即寢室中的環(huán)境和設施等各種看得見摸得著的文化形態(tài)，這些文化形態(tài)無不折射出某種價值和觀念，是一種很有教育意義的潛在課程。安徽工業(yè)職業(yè)技術學院在寢室文化的建設中，遵循了自主、系統(tǒng)、教育和實效的四項原則，即在充分調動學生自主參與的基礎上，綜合考慮影響住校生行為習慣的各種潛在因素，然后以明確的教育目標為導向確定了寢室文化的具體內容。（1）精心挑選了一些名言警句布置在寢室樓道，在每棟公寓的一樓還有一塊展示寢室生活的宣傳欄和一塊公示欄，定期公布寢室衛(wèi)生情況，在整個學生公寓構成了一道亮麗的風景線。（2）注重寢室內部的美化，定期進行不同形式的寢室評比，其中一項主要的組成內容是寢室文化建設。在主題突出、和諧優(yōu)雅、符合大學生特性和時代特點的前提下，最大限度地激發(fā)學生的個性、愛好、特長來確定寢室文化主題，突出各自特色；每間寢室可自由為寢室命名；寢室內可以依照同學們的a文化主題布置，如書法、手工制作，在桌上擺放盆景或其它裝飾物品等。（3）每學期開展一次以各自主題鮮明的寢室設計大賽，激發(fā)學生積極動手動腦，寓教于樂，極大地豐富了課余文化生活，也為眾多學生提供了施展自身才藝、培養(yǎng)個人能力的舞臺，使寢室成為一個“愉快的場所”，讓學生置身于優(yōu)美境界的同時，陶冶情操，培養(yǎng)正確的審美感。（4）在寢室文化建設方面，學校本著“一屋不掃，何以掃天下”的宗旨，大力開展創(chuàng)建“文明”寢室活動，標準始終圍繞和諧主題。分布在全校的734間宿舍，每周都有專人定時對所有宿舍進行檢查打分，檢查結果張榜公布。寢室文明衛(wèi)生達標與否直接與評先評優(yōu)、獎學金、國家勵志獎學金、國家獎學金等掛鉤考核，實行一票否決制。

通過大力開展寢室文化活動，促使學生在生活上，養(yǎng)成衛(wèi)生、自立、勤勞、儉樸；在學習上，養(yǎng)成積極、自主、勤奮、思考；在工作上，養(yǎng)成認真、踏實、上進、誠實的習慣。

二、構建寢室制度文化，培養(yǎng)學生自我管理能力

“沒有規(guī)矩，不成方圓”，寢室管理既要動之以情，曉之以理，又要“約之以規(guī)”。完善的規(guī)章，可促使學生的行為規(guī)范化，反之，缺乏必要的管理條例，無法保證寢室管理的質量。學院根據(jù)學生的特點和學校實際情況，先后制訂和修正完善了《安徽工業(yè)職業(yè)技術學院學生住宿管理暫行規(guī)定》、《安徽工業(yè)職業(yè)技術學院學生宿舍公約》和《安徽工業(yè)職業(yè)技術學院文明寢室評比細則》等一系列寢室管理規(guī)章制度。這些條例就學生寢室活動、內務管理、寢室用具及生活用品擺放，內務檢查評比、獎勵和處罰等方面進行了科學的規(guī)范，并要求各寢室進行張貼。寢室管理部門還建立健全學生管理網(wǎng)絡，設立樓長、層長、寢室長管理機構，定期進行制度學習，輔導員經(jīng)常深入寢室督查學生遵守寢室管理制度情況，與學生談心、交流，培養(yǎng)學生的自我管理能力，使他們逐步由服從轉向內化；同時，寢室管理部門對寢室存在的問題及時向所在寢室和所在系部反饋，并進行統(tǒng)計評分，每周評出文明寢室和整改寢室若干個進行通報，每學期評出文明寢室給予表彰獎勵。

三、構建自主管理文化，提升學生自我服務意識

現(xiàn)在的大學生大多為獨生子女，從幼兒園到高中畢業(yè)，一直在父母的呵護下長大，多數(shù)學生以“小太陽”或“小皇帝”自居，生活上一向不用自己操心。上大學后，進入了嶄新的集體生活環(huán)境中，這使他們在養(yǎng)成教育方面的缺點暴露無遺。主要表現(xiàn)為：生活自理能力弱，自律意識薄弱，自習時間不能自我約束，不適應全天候的集體生活作息制度。針對學生的現(xiàn)狀，除了有輔導員專門指導外，學校每學期至少召開一次由全體寢室長參加的寢室管理研討會，加強對學生的生活指導，逐步樹立起他們的自主意識，培養(yǎng)他們獨立生活的能力。

在積極進取的寢室文化氛圍中，充分調動了學生的積極性，個別素質不高的同學，迫于積極向上的寢室文化氛圍，也逐漸被環(huán)境影響著、改善著。長期以來，安徽工業(yè)職業(yè)技術學院以優(yōu)化文明寢室環(huán)境和健康的寢室文化，對學生進行熏陶和影響，學生在和諧、優(yōu)雅、富有豐厚文化底蘊的寢室文化中，耳濡目染，潛移默化，學生的自我管理，自我發(fā)展的能力不斷增強。

四、構建寢室網(wǎng)絡文化，強化學生自我成長環(huán)境

充分發(fā)揮網(wǎng)絡在寢室文化建設中的重要作用。目前，校園網(wǎng)己深入到學生寢室，侵入了絕大部分學生的學習與生活之中，成為學生獲取信息、豐富知識、表達觀點的主要渠道，成為學校思想政治工作的重要宣傳窗口。安徽工業(yè)職業(yè)技術學院在網(wǎng)絡建設中按照網(wǎng)絡育人、服務學生的要求，不斷適應學生的學習、生活、社會交往、就業(yè)、心理咨詢、休閑娛樂等需求，通過信息發(fā)布、咨詢服務、在線交流等形式，不斷滿足學生成長成才的需求。輔導員緊緊抓住大學生對于網(wǎng)絡有著濃厚興趣和開放態(tài)度的特點，通過QQ交友、網(wǎng)絡論壇等網(wǎng)上活動，及時把學校的時勢政策、工作動態(tài)，以及班風學風建設、班級活動等信息以文字、圖像的形式，通過網(wǎng)上展示給大學生，在網(wǎng)上直接與學生進行交流，及時回答和解決大學生提出的問題，學生足不出室，點擊鼠標，便知學校事、班級事。寢室網(wǎng)絡文化以其獨有的開放性、即時性和吸引力，在對學生的輿論引導，文化傳播，思想啟迪發(fā)揮著重要作用，進而促進了學生的健康發(fā)展。