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    探析利用多媒體激活幼兒園美術(shù)活動

    2013-04-29 03:34:20趙淑娟
    新課程·小學(xué) 2013年8期
    關(guān)鍵詞:幼兒美術(shù)

    趙淑娟

    摘 要:隨著科技的發(fā)展,多媒體運用于各行各業(yè)。如今,多媒體電教手段在幼兒園美術(shù)課堂上也得到了廣泛應(yīng)用,這就使原本枯燥乏味的幼兒美術(shù)課堂變得豐富多彩,幼兒美術(shù)課上的資源也變得極為豐富。從多媒體教學(xué)為出發(fā)點,闡述了如何在幼兒美術(shù)教學(xué)中借助多媒體讓幼兒學(xué)到更多的知識。

    關(guān)鍵詞:多媒體電教;幼兒美術(shù);資源豐富

    一、利用多媒體,使教師教學(xué)更成功

    眾所周知,在傳統(tǒng)的幼兒美術(shù)教學(xué)中,教師上課形式比較單一,教師對于幼兒的教學(xué)很難達(dá)到教學(xué)目的。導(dǎo)致這種情況的原因在于:幼兒美術(shù)教師的教案大都是通過文字與書本上的知識傳遞給幼兒。這種枯燥的教學(xué)氣氛很難使幼兒產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,繼而產(chǎn)生對美術(shù)課的反感,從而失去學(xué)習(xí)美術(shù)的動力。

    但隨著科學(xué)的發(fā)展,許多幼兒園將多媒體技術(shù)運用到幼兒美術(shù)教學(xué)當(dāng)中。作為一名幼兒教師,需要很多合適的資源當(dāng)作教案。教師利用多媒體準(zhǔn)備的教案會更方便,更豐富,教師將網(wǎng)絡(luò)中得到的視頻、圖片、文字等通過多媒體放映,使幼兒在學(xué)習(xí)當(dāng)中能夠更有興趣,也能學(xué)到更多的知識,這不僅使教師的備課任務(wù)變輕松,也通過豐富多彩的資源激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。這是傳統(tǒng)教學(xué)比不了的。

    二、利用多媒體活躍課堂氛圍,激發(fā)幼兒興趣

    對于幼兒來說,“興趣是最好的老師?!边\用多媒體教學(xué)激發(fā)幼兒進修的興趣,變不主動進修為主動獲取,使他們思維積極,想象變豐富。幼兒在美術(shù)活動中容易受情感支配,很容易分散。只有讓幼兒有畫畫的樂趣,才能達(dá)到教學(xué)目的。利用多媒體教學(xué)就能激發(fā)幼兒的美術(shù)活動,例如,在教幼兒如何畫曲線,如何畫直線,教師可以選用《扭扭寶寶》課件。這個課件動態(tài)地演示了直線變成繩子,變成蚯蚓,又變成海浪,海浪中還有小魚。形象而生動的畫面吸引了孩子的注意,活躍了課堂氛圍,既調(diào)動了孩子畫畫的興趣,又調(diào)動了孩子學(xué)習(xí)的主動性。又如,教幼兒用不同顏色調(diào)色,以前都是教師調(diào)色給學(xué)生看。因為材料等原因,孩子很少有自己動手的機會。雖然老師講解了很多,但是幼兒理解不了。運用多媒體,做一個顏色調(diào)色的動畫,不僅可以讓幼兒掌握調(diào)色的方法,還能讓他們有深刻的記憶。

    實踐證明,只要我們巧妙、合理地運用多媒體技術(shù),就能激活幼兒園美術(shù)活動,為幼兒營造生動、形象、富有感染力的氛圍,并有效提高教學(xué)效果和幼兒的積極性,豐富幼兒的感性認(rèn)識,開闊視野,激發(fā)興趣,特別是對幼兒注意力、觀察力、想象力、審美意識的發(fā)展,起到了其他手段不可替代的作用,從而促進幼兒素質(zhì)的全面發(fā)展,更好地推進現(xiàn)代化教育和素質(zhì)教育的長久發(fā)展。

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