留學(xué)前的準(zhǔn)備

當(dāng)“留學(xué)熱”不斷升溫之時(shí)，“留學(xué)前的準(zhǔn)備”便成為熱議的話題，從而衍生出一系列值得探討的問題。

一、什么樣的學(xué)生較適宜留學(xué)

1.我國(guó)大致有三類學(xué)生選擇留學(xué)

一般而言，我國(guó)主要有三類學(xué)生選擇留學(xué)：一是主動(dòng)要求留學(xué)的學(xué)生。這類學(xué)生不僅成績(jī)優(yōu)異，更有較強(qiáng)的自我意識(shí)和管理能力。二是被家長(zhǎng)要求去留學(xué)的學(xué)生。這類學(xué)生分為兩種情況。其一，學(xué)生在國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)成績(jī)較好，家長(zhǎng)具有較強(qiáng)的國(guó)際意識(shí)，既能看到國(guó)外教育的優(yōu)勢(shì)所在，又有較強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)能力為孩子支付學(xué)費(fèi)。其二，學(xué)生在國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)成績(jī)較差，但家庭經(jīng)濟(jì)條件不錯(cuò)，于是家長(zhǎng)抱著試試看的心態(tài)選擇送孩子留學(xué)，希望通過留學(xué)改變孩子的命運(yùn)。

2.什么樣的學(xué)生較適宜留學(xué)

那么，到底什么樣的學(xué)生較適宜留學(xué)？為此，相關(guān)專家提出三點(diǎn)建議，應(yīng)引起注意。一是了解情況，不能強(qiáng)迫。選擇留學(xué)時(shí)，家長(zhǎng)要了解孩子的特點(diǎn)，考慮孩子是否愿意留學(xué)，不能強(qiáng)迫。二是明確目的，權(quán)衡利害。選擇留學(xué)前，家長(zhǎng)要明確送孩子留學(xué)的目的。如果留學(xué)目的不明確，那么留學(xué)對(duì)孩子將“弊”大于“利”。三是留學(xué)應(yīng)具體問題具體分析。有些學(xué)生在國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)成績(jī)不好，選擇留學(xué)后可能出現(xiàn)兩種情況：其一，有些學(xué)習(xí)不好但有特長(zhǎng)的學(xué)生能在國(guó)外發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，從而在學(xué)習(xí)上取得新突破；其二，有些學(xué)生在國(guó)內(nèi)的班級(jí)排名一直在前十左右，雖然很努力但無法突破，這類在國(guó)內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)中不占優(yōu)勢(shì)的學(xué)生可能在國(guó)外會(huì)有較好的發(fā)展。

二、什么時(shí)候留學(xué)較好

1.留學(xué)時(shí)間的選擇頗具爭(zhēng)議

什么時(shí)候選擇留學(xué)，這個(gè)問題頗具爭(zhēng)議。有的父母認(rèn)為：應(yīng)當(dāng)較早讓孩子留學(xué)，這樣有利于孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言，融入環(huán)境；有的父母認(rèn)為：大學(xué)本科畢業(yè)后讓孩子出去讀研究生（碩、博）較好，既有在國(guó)內(nèi)學(xué)校打下的扎實(shí)基礎(chǔ)，又能在國(guó)外大學(xué)獲得創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。對(duì)此，相關(guān)專家針對(duì)較早留學(xué)和較晚留學(xué)提出合理化建議。

2.較早留學(xué)的時(shí)間選擇及注意事項(xiàng)

一般而言，如果選擇留學(xué)英國(guó)，那么11歲去較好，因?yàn)橛?guó)的國(guó)立小學(xué)通常是6年制（5歲至11歲），只有蘇格蘭等少數(shù)地區(qū)是7年制（5歲至12歲）。在英國(guó)，當(dāng)?shù)貙W(xué)生一般11歲時(shí)參加小學(xué)升中學(xué)的考試，所以家長(zhǎng)選擇孩子11歲時(shí)去英國(guó)正好趕上與當(dāng)?shù)睾⒆右黄饛男W(xué)升入中學(xué)，有利于孩子融入集體環(huán)境。一般來說，如果選擇留學(xué)美國(guó)，那么11歲去較好。在通常情況下，美國(guó)的小學(xué)教育從6歲開始，到11歲結(jié)束。但也有例外，美國(guó)有的學(xué)區(qū)實(shí)行中間學(xué)校體系，即學(xué)生約10歲至13歲到中間學(xué)校就讀?；诖耍绻x擇留學(xué)美國(guó)，那么家長(zhǎng)要根據(jù)要去的不同區(qū)域進(jìn)行規(guī)劃，最大限度縮短孩子融入集體的時(shí)間。值得注意的是，如果家長(zhǎng)希望孩子較早留學(xué)，那么家里需要具備一定的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，并具體了解當(dāng)?shù)卣欠裼凶尲议L(zhǎng)陪同孩子留學(xué)的相關(guān)政策。例如，新加坡政府允許父母中的一方陪同孩子留學(xué)至16歲。同時(shí)，家長(zhǎng)要了解孩子是否已具有一定的自理能力和自控能力。

3.較早留學(xué)的不利之處

雖然選擇較早留學(xué)可讓孩子更好地與當(dāng)?shù)匚幕诤希哂懈鼜?qiáng)的能力接受當(dāng)?shù)氐恼Z(yǔ)言，但較早留學(xué)的不利之處也顯而易見。一些專家指出：較早留學(xué)易使孩子深受國(guó)外文化影響而失去民族文化的根；另外，較早出國(guó)的留學(xué)生，其回國(guó)率非常低，因?yàn)樗麄儗?duì)國(guó)外文化的認(rèn)同感大大高于18歲以上出國(guó)的留學(xué)生。

4.較晚留學(xué)的時(shí)間選擇及注意事項(xiàng)

如果家里經(jīng)濟(jì)條件一般，那么讓孩子高中畢業(yè)后留學(xué)較好，很多國(guó)家的大學(xué)認(rèn)可我國(guó)的高考成績(jī)；如果家里經(jīng)濟(jì)條件不是很好，那么可以考慮讓孩子在國(guó)內(nèi)讀研究生，然后申請(qǐng)國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金留學(xué)。

三、留學(xué)學(xué)習(xí)什么專業(yè)較好

留學(xué)學(xué)習(xí)什么專業(yè)較好？這個(gè)問題一般針對(duì)高中畢業(yè)生出國(guó)讀本科或大學(xué)本科畢業(yè)生出國(guó)讀研究生（碩、博）的留學(xué)生而言。對(duì)此，相關(guān)專家提出合理化建議。第一，不一定要選熱門專業(yè)。因?yàn)闊衢T專業(yè)只是相對(duì)于當(dāng)下的市場(chǎng)而言，也許三五年后熱門專業(yè)就不再熱門，而之前不熱門的專業(yè)卻有可能變成熱門專業(yè)。例如，地質(zhì)學(xué)專業(yè)、石油勘探專業(yè)等，幾年前都是冷門專業(yè)，可最近幾年卻成為熱門專業(yè)。因此，選擇留學(xué)學(xué)習(xí)的專業(yè)，應(yīng)考慮學(xué)生的個(gè)體差異、特長(zhǎng)和愛好，切勿急功近利，否則追悔莫及。例如，一位女留學(xué)生，她原是學(xué)中文的，可為了去英國(guó)而改學(xué)化學(xué)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)自己既沒化學(xué)天分也無化學(xué)愛好，最后非常后悔。因此，選擇留學(xué)學(xué)習(xí)的專業(yè)一定要慎重。

四、留學(xué)前的準(zhǔn)備

其實(shí)，留學(xué)前需要準(zhǔn)備。既要物質(zhì)的準(zhǔn)備，又要心理的準(zhǔn)備。

1.經(jīng)費(fèi)

留學(xué)的費(fèi)用一般包括兩部分：一是學(xué)費(fèi)，二是生活費(fèi)。據(jù)相關(guān)專家統(tǒng)計(jì)，在美國(guó)，讀四年大學(xué)本科大概需要410 000元—960 000元（人民幣），讀兩年碩士研究生大概需要110 000元—380 000元（人民幣）。由此可見，留學(xué)每年的費(fèi)用對(duì)于普通家庭而言是難以承受的。當(dāng)然，部分學(xué)校會(huì)給成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生發(fā)放獎(jiǎng)學(xué)金。

2.中介

由于“留學(xué)熱”不斷升溫，留學(xué)中介如雨后春筍般涌現(xiàn)。不過，這之中魚龍混雜，讓人防不勝防。于是，一些不符合我國(guó)《自費(fèi)出國(guó)留學(xué)中介服務(wù)管理規(guī)定》《自費(fèi)出國(guó)留學(xué)中介服務(wù)管理規(guī)定實(shí)施細(xì)則》的“黑中介”所提供的不實(shí)信息、所進(jìn)行的非法操作使不少學(xué)生和家長(zhǎng)蒙受經(jīng)濟(jì)損失并丟掉寶貴時(shí)間。因此，學(xué)生和家長(zhǎng)在選擇留學(xué)中介之前一定要了解情況，選擇知名度較高的正規(guī)中介。目前，留學(xué)中介的費(fèi)用一般分兩次支付：第一次支付申請(qǐng)學(xué)校費(fèi)，第二次支付申請(qǐng)簽證費(fèi)。有些留學(xué)中介不收申請(qǐng)學(xué)校費(fèi)（名校除外）而收取申請(qǐng)簽證費(fèi)。

當(dāng)然，準(zhǔn)備留學(xué)的學(xué)生也可自己查詢相關(guān)的官方網(wǎng)站，尋找適合自己的學(xué)校。一是申請(qǐng)學(xué)校方面。先找到適合自己的學(xué)校，從網(wǎng)上下載其申請(qǐng)表，準(zhǔn)備其要求的各項(xiàng)資料，例如學(xué)習(xí)成績(jī)單、語(yǔ)言成績(jī)單等，并將所有資料掃描并以電子郵件的形式發(fā)給學(xué)校。一般來說，一個(gè)月之內(nèi)就會(huì)有回音。二是申請(qǐng)簽證方面。大使館的官方網(wǎng)站都有說明，按其說明操作即可。雖然這種方式需要自己操作，但更易找到理想的學(xué)校，還保險(xiǎn)而經(jīng)濟(jì)。

3.文化差異

不同的國(guó)家有不同的文化，東方文明與西方文明的差異尤為明顯。因此，留學(xué)生往往會(huì)有文化差異方面的困撓。例如，中外學(xué)生在課堂上的差異。中國(guó)學(xué)生往往沉默寡言不敢反駁教師的提議和觀點(diǎn)，外國(guó)學(xué)生則常常積極主動(dòng)地發(fā)言甚至打斷教師說話。又如，學(xué)者何瑾在芬蘭留學(xué)時(shí)遭遇的尷尬。她到芬蘭的第二天就趕到大學(xué)報(bào)到，然后來到系里，希望盡快知道導(dǎo)師對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排，可惜未果。后來才知道，赫爾辛基大學(xué)教授每周只有兩次接見日，一般是周二和周三的下午，時(shí)間為二至三小時(shí)。另外，學(xué)生與導(dǎo)師見面必須預(yù)約登記，并須在登記表上注明具體的時(shí)間和探討的問題，經(jīng)秘書安排后，才準(zhǔn)予會(huì)見。

其實(shí)，留學(xué)生在國(guó)外會(huì)有文化差異方面的困擾是比較常見的問題，所以在出國(guó)之前應(yīng)盡可能多地了解當(dāng)?shù)厍闆r，出國(guó)后要理解和尊重別國(guó)文化，及時(shí)適應(yīng)和融入當(dāng)?shù)厣睢?/p>

4.方式差異

的確，國(guó)內(nèi)的教育教學(xué)方式與國(guó)外的教育教學(xué)方式存在差異。在國(guó)內(nèi)，學(xué)生的學(xué)習(xí)都是在父母和教師的監(jiān)督下進(jìn)行，只要按照教師的安排完成學(xué)習(xí)任務(wù)，考出好成績(jī)即可，但在國(guó)外這種學(xué)習(xí)方式行不通。例如，新加坡的中學(xué)下午一點(diǎn)就放學(xué)，教師只起引導(dǎo)作用，大部分時(shí)間是讓學(xué)生自學(xué)。另外，他們?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生的優(yōu)良，不僅要看學(xué)生的成績(jī)，更要看學(xué)生在社團(tuán)活動(dòng)中的表現(xiàn)，因此學(xué)生必須參加社團(tuán)活動(dòng)。其項(xiàng)目可自由選擇，例如美術(shù)、音樂、體育等。可見，只埋頭苦讀根本不能適應(yīng)新加坡的學(xué)習(xí)生活。因此，留學(xué)前一定要考慮，不同國(guó)家的教育教學(xué)方式存在差異。所以，學(xué)生和家長(zhǎng)應(yīng)有備而來，否則將難以完成學(xué)業(yè)。

5.語(yǔ)言障礙

語(yǔ)言障礙幾乎是每個(gè)留學(xué)生都會(huì)遇到的問題。在留學(xué)之前，大部分留學(xué)生將英語(yǔ)作為第二語(yǔ)言在努力學(xué)習(xí)，但國(guó)內(nèi)的英語(yǔ)教育以應(yīng)試為目的，缺乏有效的實(shí)際訓(xùn)練，于是英語(yǔ)成為一道難跨的門檻。

在新加坡留學(xué)的小許指出，新加坡人既講英語(yǔ)又講漢語(yǔ)，但這兩者都講得不正宗，因此他與當(dāng)?shù)貙W(xué)生交流較少，以致朋友較少，情感疏離，內(nèi)心孤寂，莫名憂傷?？梢姡Z(yǔ)言障礙不僅導(dǎo)致交流的困難，更帶來情感的困惑和心理的問題。

初到英國(guó)時(shí)，留學(xué)生小詩(shī)努力讓自己適應(yīng)環(huán)境，通過各種途徑多說、多聽、多看、多讀英文，四個(gè)月后的某天清晨，她突然覺得自己能聽懂英文了，因此喜極而泣?？墒?，進(jìn)入課堂，她感到一切還是那么陌生。這時(shí)，她才意識(shí)到，自己僅僅是過了日常語(yǔ)言關(guān)。就這樣，她課上不愿發(fā)言，課下應(yīng)付作業(yè)，甚至開始曠課。可見，語(yǔ)言障礙不是那么容易掃清的，自暴自棄只是耽誤自己的前途，唯有知難而上，一一攻克難關(guān)，才是可取的方式。

6.期望落差

留學(xué)前，學(xué)生和家長(zhǎng)往往對(duì)留學(xué)抱有一些期待和幻想。其實(shí)，期待和幻想與現(xiàn)實(shí)存在差距。為此，留學(xué)前務(wù)必要有充分的心理準(zhǔn)備。有的學(xué)生和家長(zhǎng)以為在國(guó)外上學(xué)不用考試，其實(shí)每個(gè)國(guó)家都有考試制度，例如，英國(guó)為了評(píng)定學(xué)生，7歲、11歲、14歲和16歲的學(xué)生均要分別參加考試。有的學(xué)生和家長(zhǎng)認(rèn)為國(guó)外的居住環(huán)境較好，其實(shí)出國(guó)后居住環(huán)境較好的并非多數(shù)。有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子留學(xué)后能憑借國(guó)外的學(xué)習(xí)經(jīng)歷找到一份相對(duì)理想的工作，其實(shí)隨著留學(xué)生人數(shù)的增長(zhǎng)，在國(guó)外學(xué)習(xí)的經(jīng)歷已不罕見，因此留學(xué)生不一定能找到一份相對(duì)理想的工作。