用如水的柔情喚醒學(xué)生的心靈

任新萍

從教九年，感慨頗多。學(xué)生喜歡我，學(xué)校認(rèn)可我。為什么？因?yàn)槲矣门匀缢娜崆閷?duì)待每個(gè)學(xué)生，喚醒他們的心靈。一路走來，我收獲著快樂和幸福。

一、悉心交流

那一年，我?guī)С跞?。小陳是我班新轉(zhuǎn)來的學(xué)生，他患有侏儒癥。為此，不少學(xué)生笑話他，在背后叫他“武大郎”。平時(shí)，小陳沉默寡言，獨(dú)來獨(dú)往，從不惹事生非。突然有一天，他做出了一件令所有人震驚的事情——持刀砍人。

那天中午，班長(zhǎng)拉著我沖進(jìn)食堂，只見小陳蜷縮在墻角，臉色蒼白，滿眼充滿委屈和憤怒。那一刻我突然涌起一陣揪心的疼痛。到底發(fā)生了什么？這怎么可能？我把小陳扶到辦公室，為他擦去臉上的淚水，待他漸漸平靜后，我對(duì)他說：“老師知道肯定事出有因，你或許委屈，或許受到傷害，但老師真的想幫你?！痹谖业拈_導(dǎo)下，他終于說出持刀砍人的原因。原來，班里有個(gè)男生多次嘲笑、侮辱小陳，他反抗過，但每次都吃虧。這天，那個(gè)男生再次嘲笑、侮辱小陳，他終于忍無可忍，正在打飯的他沖進(jìn)食堂后廚拿起菜刀要砍那個(gè)男生，幸好被周圍打飯的學(xué)生及時(shí)制止，所以沒有釀成悲劇?？尚￡愡€是因持刀這一嚴(yán)重違紀(jì)行為被學(xué)校予以記大過處分。事后，班里很多學(xué)生都有意躲著小陳，原本不愛說話的他變得更加沉默、孤獨(dú)。

看到這些，我疼在心里。教育是一個(gè)生命對(duì)另一個(gè)生命的尊重與喚醒，我必須幫小陳走出孤獨(dú)，獲得自信。于是，我利用寫周記評(píng)語的機(jī)會(huì)與小陳溝通，我總是在周記評(píng)語中肯定他，鼓勵(lì)他。剛開始，他不理會(huì)。慢慢地，小陳開始在我的評(píng)語下面寫留言，就這樣我們開始了悉心交流。后來，我特意利用一節(jié)班會(huì)課給他過生日。漸漸地，小陳走入了人群，敞開了心扉。

很多年過去了，小陳每年過春節(jié)都來看我，他變得越來越健談，我知道那是我用心付出的收獲。那一刻，我笑了。

二、真心相待

學(xué)生小王是休學(xué)后分入我班的一名插班生。他上課不專心聽講，不按時(shí)完成作業(yè)，無故曠課，和其他學(xué)生打架，不服從老師管教。起初，我滿懷希望，想感化他、改變他。結(jié)果，無濟(jì)于事，他依然我行我素。我覺得我已經(jīng)盡了最大努力，可他還是那個(gè)樣子。坦白說，我有些不甘心。但我堅(jiān)信，只要用心，沒有融化不了的冰。

就在此時(shí)，一件小事發(fā)生了。那是一個(gè)冬天的早晨，早讀課小王缺勤。我心想，他是不是又逃課了。同宿舍的學(xué)生說，小王今早不舒服，沒起床。于是，我來到宿舍，只見小王躺在床上，臉色蒼白，瘦小的身軀蜷縮在一起。是啊，一個(gè)13歲的孩子要學(xué)會(huì)獨(dú)立，遠(yuǎn)離父母，前來求學(xué)，多么不易！那一刻，我對(duì)這個(gè)學(xué)生的憐惜油然而生。小王發(fā)燒了。于是，我從學(xué)校醫(yī)務(wù)室拿了退燒藥，給小王倒水、喂藥，并囑咐他好好睡一覺，中午我來看他。上午的教學(xué)工作結(jié)束后，我趕快到食堂給小王買了一碗雞絲面，一切安排妥當(dāng)后，我才去吃午飯。

可喜的是，我的真心得到了回報(bào)。小王病好后主動(dòng)來找我，他說：“老師，謝謝您！”他第一次笑了，我才發(fā)現(xiàn)，這是一張多么可愛的笑臉。從那以后，小王變了，他開始采納我的建議，聽從我的教導(dǎo)，這讓我感到無比欣慰和幸福。

不要總是埋怨學(xué)生麻木不仁、不可改變，身為教師，只要真心愛學(xué)生，總會(huì)滋潤(rùn)他沉睡的心靈。因此，我愿用圣潔的愛，真心對(duì)待每個(gè)學(xué)生。

三、誠(chéng)心原諒

有一年，我?guī)С醵０嗬飩€(gè)別學(xué)生吸煙，學(xué)生小朱就是其中一員。我真沒想到他會(huì)吸煙。仔細(xì)一問才知道，小朱在小學(xué)六年級(jí)時(shí)就學(xué)會(huì)了吸煙。于是，我苦口婆心地講了一大堆吸煙有害健康的話，希望他不要再吸煙。最后，小朱向我保證：“老師，我盡量戒煙，請(qǐng)給我一些時(shí)間?！贝撕?，小朱表現(xiàn)不錯(cuò)，沒人反映他有吸煙的情況。當(dāng)我在為小朱的進(jìn)步與誠(chéng)信慶幸時(shí)，一個(gè)電話打破了一切美好。

一天中午，我正在家午休，年級(jí)主任打電話告訴我：“趕快到學(xué)生宿舍去一趟，你的學(xué)生出事了?！庇谑?，我急忙往學(xué)校趕，來到男生宿舍，只見我班的學(xué)生小明在哭泣，其余幾個(gè)學(xué)生個(gè)個(gè)低著頭。原來，小明的被子不知被誰用煙頭燒了一大半。那一刻，我望著小明旁邊的小朱，真想發(fā)火，但理智告訴我，要冷靜。我先是勸走了大聲訓(xùn)斥學(xué)生的宿舍長(zhǎng)，然后讓幾個(gè)學(xué)生到教室去，最后我到后勤部買了一床新被子，放在小明的床上。之后的兩天，我若無其事地上課。其實(shí)，我的心在等待，我希望犯錯(cuò)的小朱能主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤。

三天后的中午，我走進(jìn)辦公室，小朱寫給我的信已經(jīng)在辦公桌上了。在信中，小朱這樣寫道：老師，對(duì)不起！謝謝您再次原諒我！我會(huì)記住您為我所做的一切。請(qǐng)?jiān)俳o我一次機(jī)會(huì)，好嗎？的確，處在青春期的學(xué)生，對(duì)什么都好奇，都想嘗試，這很正常；犯了錯(cuò)，及時(shí)改正，還是好學(xué)生。在這個(gè)事件中，我選擇誠(chéng)心原諒，選擇用母性的柔情感染學(xué)生。

一個(gè)學(xué)生就像一粒種子，只有用愛心灌溉，才能發(fā)芽、開花、結(jié)果。在教育的道路上，我以情感教育為基石，以悉心交流、真心相待、誠(chéng)心原諒為突破口，將滿腔熱情化作春風(fēng)、化作雨地傾注給每個(gè)學(xué)生，使其茁壯成長(zhǎng)。在前進(jìn)的道路上，我愿用女性如水的柔情關(guān)愛和溫暖每個(gè)學(xué)生的幼小心靈。

（作者單位：新疆維吾爾自治區(qū)拜城縣第二中學(xué)）

（責(zé)任編輯：馬瀟瀟 梁金）