快樂體育視角下的體育教學(xué)改革

孟平

摘要： 快樂體育是近年來較為流行的一類體育教學(xué)模式，在我國的體育課程改革中起到了一定的推動作用。本文提出快樂體育在體育教學(xué)中的應(yīng)用可以提高體育課程的教學(xué)質(zhì)量，為促進(jìn)體育課程的發(fā)展提供助力。

關(guān)鍵詞： 快樂體育 體育教學(xué)改革 內(nèi)涵 基本內(nèi)容 運(yùn)用方法

快樂體育是20世紀(jì)90年代從國外引進(jìn)的一種體育教學(xué)模式，在我國推行了二十多年，取得了良好的效果。快樂體育與傳統(tǒng)體育教學(xué)的不同之處在于快樂體育更加強(qiáng)調(diào)對人的重視。在體育教學(xué)中轉(zhuǎn)變原有的教師與學(xué)生之間的關(guān)系，從原有的灌輸式的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)式、引導(dǎo)式的教學(xué)，重視對學(xué)生個性的培養(yǎng)，調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生自主地探索知識，并在快樂的環(huán)境中學(xué)到知識。快樂體育對體育課程的意義不僅在于增添了體育課的樂趣，活躍了課堂氛圍，還在于在學(xué)生心目中建立起了對體育課的認(rèn)同感，使學(xué)生養(yǎng)成了堅持鍛煉的習(xí)慣，為終身體育奠定了基礎(chǔ)。

1.快樂體育的內(nèi)涵

快樂體育是以人為本思想的直接體現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)對人個性的發(fā)掘。在整個教學(xué)過程中貫穿快樂的思想，將體育教學(xué)的內(nèi)容和方法以快樂的形式表現(xiàn)出來，由教師引導(dǎo)學(xué)生探索體育運(yùn)動內(nèi)在的快樂?？鞓敷w育是對傳統(tǒng)教學(xué)方法的顛覆，改變了教師和學(xué)生在課堂當(dāng)中的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的教學(xué)方法。改善原有教學(xué)模式里學(xué)生積極性不高的情況，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知和心理特點制訂教學(xué)計劃，調(diào)動學(xué)生參與體育課堂的積極性，使學(xué)生能夠更好地學(xué)習(xí)體育知識，提高體育教學(xué)的質(zhì)量。

2.快樂體育的基本內(nèi)容

2.1發(fā)揮學(xué)生的主體性

快樂體育的教學(xué)方法強(qiáng)調(diào)發(fā)揮學(xué)生的主體性，改變原來學(xué)生課堂上被動聽、被動學(xué)的局面。不管是教學(xué)計劃的制訂還是教學(xué)過程的安排都以學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)習(xí)慣為出發(fā)點，通過根據(jù)學(xué)生特點制訂的教學(xué)計劃提高學(xué)生參與的積極性和學(xué)習(xí)的熱情，提高教學(xué)的質(zhì)量。

2.2建立良好的師生關(guān)系

快樂體育強(qiáng)調(diào)教師要以朋友的身份和學(xué)生交流，改變原有的命令式的教學(xué)方法，和學(xué)生建立起平等、關(guān)愛的朋友關(guān)系。良好師生關(guān)系的建立不但可以使學(xué)生在課堂上暢所欲言，將自己的想法和看法講出來，發(fā)展自身創(chuàng)造和思維能力，還可以使體育課堂更和諧、更融洽，使學(xué)生在良好的氛圍當(dāng)中學(xué)習(xí)新的知識和技能。

2.3促進(jìn)學(xué)生個性的發(fā)展

每個人都有其獨特的個性，每個學(xué)生也有其個性，快樂體育強(qiáng)調(diào)要促進(jìn)學(xué)生個性的發(fā)展。傳統(tǒng)的體育教學(xué)強(qiáng)調(diào)的就是一致和整齊，強(qiáng)調(diào)“三條線”，即橫看一條線，豎看一條線，斜看一條線。這種教學(xué)模式雖然使體育課堂更易于管理，但是過多強(qiáng)調(diào)一致會使學(xué)生個性磨滅。在快樂體育的課堂中就是要發(fā)揮學(xué)生個性，在教室創(chuàng)設(shè)的特定環(huán)境里給學(xué)生以展示的平臺。在和諧、自由的環(huán)境里培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和自我創(chuàng)造的能力。

2.4提高學(xué)生思想道德的水平

道德水平是一個人素質(zhì)的最直接體現(xiàn)，良好的道德情操不但有助于建立良好的人際關(guān)系，還能使人樹立起崇高的理想信念?？鞓敷w育在培養(yǎng)學(xué)生體育技能、促進(jìn)學(xué)生掌握體育知識的同時還強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，使學(xué)生在體育學(xué)習(xí)和鍛煉的過程當(dāng)中形成頑強(qiáng)拼搏、自強(qiáng)不息、勇敢堅強(qiáng)、團(tuán)隊合作的思想品質(zhì)。不但要對學(xué)生的身體進(jìn)行教育和鍛煉，還要對學(xué)生的心理進(jìn)行教育和引導(dǎo)，這樣才能培養(yǎng)出德智體全面發(fā)展的綜合型人才。

3.快樂體育在體育課中的運(yùn)用

3.1以學(xué)生為主導(dǎo)制訂教學(xué)計劃

在教學(xué)計劃的制訂要以學(xué)生為主，通過對學(xué)生生理成長規(guī)律、心理接受特點等問題綜合的分析制訂教學(xué)計劃。在具體的實施時要結(jié)合學(xué)生的自身特點，比如在高中階段，學(xué)生正處于長身體的黃金時期，就要安排一些速度型、小力量、跳躍型的課程內(nèi)容，不要安排長時間的耐力型、大力量的練習(xí)，通過體育課程的調(diào)節(jié)促進(jìn)學(xué)生身體的生長發(fā)育。

3.2激發(fā)學(xué)生對體育課的參與動機(jī)

參與動機(jī)決定了一個人參與一件事的積極性和和為這件事付出程度的大小，參與動機(jī)高的人對事情認(rèn)真，肯付出，參與動機(jī)低的對事情冷漠，不愿意付出，通過提高學(xué)生對體育課的參與動機(jī)可以提高體育教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)過程中可以通過讓學(xué)生聽講座、看視頻、現(xiàn)場觀看比賽等手段樹立起學(xué)生對體育運(yùn)動的認(rèn)知感，并在體育教師的引導(dǎo)下使學(xué)生形成起堅持鍛煉身體，保持強(qiáng)健體魄的認(rèn)識。

3.3增強(qiáng)學(xué)生對體育課的興趣

增強(qiáng)體育課程的趣味性可以提高學(xué)生對體育課的興趣，使學(xué)生更喜歡上體育課，有助于體育課程教學(xué)效果的增強(qiáng)。提升趣味性的方法有很多種，可以通過觀看視頻、聽音頻、現(xiàn)場參與、書刊雜志等各種方法將體育課程所要傳授的知識展現(xiàn)在學(xué)生的面前，使學(xué)生對所要學(xué)習(xí)的知識形成生動、形象的認(rèn)識，更好地學(xué)習(xí)體育知識。

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