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    愿天下教師皆為明師

    2013-04-29 00:44:03黃積才
    廣東教育·綜合 2013年9期
    關(guān)鍵詞:明師賢明明白

    黃積才

    教育大計,教師為本。有好的教師,才有好的教育,才有好的人才,才能實現(xiàn)教育的夢想。所以做教師,就要做一位好教師。好教師能教能導(dǎo)、能想能寫、能說會道,但真正的好教師是明師。那么,什么樣的教師是明師?

    明師乃高明之師。知識淵博,博采眾長,技藝精湛,能夠因材施教、啟發(fā)誘導(dǎo)、循序漸進、旁征博引,既授人以魚也授人以漁,能激活少年的潛能,激發(fā)少年的求知欲,變“要我學”為“我要學”。

    明師乃明白之師。明白人情事理,明辨是非曲直。淡泊明志寧靜致遠,明悟明鑒至明亮明媚之境界。身體自由,心靈自由,明白生存生活意義,自成體系自得其樂。

    明師乃明日之師。十年樹木,百年樹人。今日之少年,二十年后乃國之棟梁。少年強是因為少年能自立自強,少年富是因為少年能自給自足而自富。所以明日之師之智慧,在于點燃少年自強自富之夢想。

    明師乃賢明之師。賢明之賢,賢德賢能、賢良賢淑、賢惠賢哲。賢明之師乃賢達之人、賢達之師、賢達之人師也。親其師信其道,師生心靈相約、命運相交、使命相守。故賢明之師似明燈,啟示少年人生之方向,照亮少年人生之前途。

    可見,明師以明化性、以明化心、以明化無明、以明化腐朽為神奇。做教師者要努力讓自己成為明師。那么,如何才能做一位明師?

    要做好學之師。像陶行知一樣虛心寬容,做到每日四問有沒有進步:一問健康,二問學問,三問工作,四問道德。實現(xiàn)六大解放:解放頭腦讓想象自由;解放雙手在做中學;解放眼睛觀察;解放嘴巴問問題;解放空間大開眼界;解放時間換空間。

    要做智慧之師。像魏書生一樣,樹立為學生服務(wù)的思想,建立互助的人際關(guān)系,發(fā)展學生的人性、個性和特長,時時處處、平等民主地和學生做商量。

    要做研究之師。像李吉林一樣,一生致力于兒童情境教育研究與實踐。身臨其境,顯整合、熏陶、啟智、激勵之功。身與事接而境生,境與身接而情生。一個課題一生研究,成就一世之明。

    明師不一定是名師,不一定有名聲、名望、名譽、權(quán)威、專家等身外之名。但明師內(nèi)外澄明,明如日月,自適自由,自轉(zhuǎn)自如,以入世的心態(tài)做教育做事業(yè),以出世的心態(tài)看榮辱看得失。

    學生需要明師,家長需要明師,教育需要明師,社會需要明師,民族復(fù)興的夢想需要明師。

    愿天下教師皆為明師!

    責任編輯 潘孟良

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