探究高校思想政治教育環(huán)境對(duì)大學(xué)生文化素質(zhì)的影響

摘 要：（本文原刊于《理論探討》2013年8月刊P120-P121）環(huán)境對(duì)人的影響非常大，特別是思想道德觀念正在成熟的大學(xué)生。對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，高校思想政治環(huán)境對(duì)于他們的文化素質(zhì)的培養(yǎng)具有十分重要的影響。特別是現(xiàn)今社會(huì)，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)文化領(lǐng)域正在蓬勃發(fā)展，大學(xué)生是國(guó)家的發(fā)展后備人才，是國(guó)家進(jìn)步的動(dòng)力。探究高校思想政治環(huán)境對(duì)大學(xué)生文化素質(zhì)的影響、如何加強(qiáng)高校思想政治教育變得尤為重要。探究高校思想政治環(huán)境不僅對(duì)于大學(xué)生文化素質(zhì)、思想道德的整體提升有積極作用，更是對(duì)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)具有不可忽視的長(zhǎng)遠(yuǎn)意義。本文從高校思想政治教育環(huán)境的現(xiàn)狀，高校思想政治環(huán)境對(duì)大學(xué)生文化素質(zhì)的影響和優(yōu)化高校思想政治環(huán)境的措施三方面著手進(jìn)行探究。將高校思想政治環(huán)境分為社會(huì)人文環(huán)境、學(xué)校內(nèi)部環(huán)境和學(xué)生認(rèn)知環(huán)境這三個(gè)主體角度進(jìn)行分析。下面筆者就根據(jù)自己多年的高校思想政治教育經(jīng)驗(yàn)，做出自己的見(jiàn)解。

關(guān)鍵詞：高校教育；思想政治教育；文化素質(zhì)；大學(xué)生；影響

（本文原刊于《理論探討》2013年8月刊P120-P121）

人類生活的各種環(huán)境決定了思想道德、人文素質(zhì)和事物認(rèn)知。它是人類在生活活動(dòng)中所有的外部條件的總和。環(huán)境和人相互作用，可以說(shuō)人類創(chuàng)造并影響著環(huán)境，環(huán)境也創(chuàng)造并影響著人類。環(huán)境通過(guò)各種方式立體低影響著我們的情感、心智和認(rèn)知，可見(jiàn)環(huán)境對(duì)人類成長(zhǎng)的重要意義。高校的思想政治教育活動(dòng)也是在必要的環(huán)境中開(kāi)展的，思想政治教育環(huán)境是影響思想政治教育實(shí)施的重要因素。大學(xué)生文化素質(zhì)時(shí)刻受到思想政治教育環(huán)境的影響。這種影響從各種角度滲透到大學(xué)生的生活，全面而立體地長(zhǎng)久影響大學(xué)生的文化素質(zhì)。思想政治教育環(huán)境的結(jié)構(gòu)相當(dāng)全面，包含內(nèi)容復(fù)雜，具有層次多、內(nèi)容豐富的特點(diǎn)，從物質(zhì)、精神、間接、直接、靜態(tài)、動(dòng)態(tài)、個(gè)體、群體等各種方面研究亦可，也可以從經(jīng)濟(jì)、政治、文化、道德等方面分析。本文中作者以自己的見(jiàn)解，將思想政治教育環(huán)境分為社會(huì)人文環(huán)境、學(xué)校內(nèi)部環(huán)境和學(xué)生認(rèn)知環(huán)境主要方面進(jìn)行探究。

一、高校思想政治教育環(huán)境和大學(xué)生文化素質(zhì)的現(xiàn)狀

研究高校思想政治教育環(huán)境的現(xiàn)狀的角度多種多樣，旨在能夠正確反映當(dāng)今高校思想政治環(huán)境的問(wèn)題存在，以便通過(guò)分析探究，找到解決的應(yīng)對(duì)措施。

（一）大學(xué)生自我認(rèn)知與實(shí)踐能力之間存在矛盾

年輕人正處于人生的黃金時(shí)期，富含朝氣和動(dòng)力，尤其是大學(xué)生，他們滿腔熱血，心懷抱負(fù)，這是他們所處年齡階段的正常特點(diǎn)。大學(xué)生在這段人生時(shí)期，認(rèn)知能力和文化道德素質(zhì)正在逐步成熟，然而隨著自我意識(shí)的成長(zhǎng)和社會(huì)環(huán)境的影響，他們的自我認(rèn)知和實(shí)踐能力之間矛盾愈發(fā)明顯。這種矛盾導(dǎo)致許多大學(xué)生生活學(xué)習(xí)開(kāi)始消極頹廢、生活盲目追求奢侈、人際關(guān)系處理障礙。他們對(duì)學(xué)習(xí)失去動(dòng)力和興趣，遇到些許的挫折就放棄，對(duì)自己失望，情緒低落。不顧自己的身份和家庭環(huán)境，追求奢侈的生活，高消費(fèi)現(xiàn)象普遍。和同學(xué)、室友、教師之間的關(guān)系處理困難，常常感到孤獨(dú)無(wú)助，情緒無(wú)法得到傾訴和宣泄。甚至出現(xiàn)心理疾病，陷入人生的困境，有些心理承受能力較差的大學(xué)生孩子出現(xiàn)了自殺或傷害他人的現(xiàn)象。

（二）高校思想政治教育存在的問(wèn)題

如今高校思想政治教育存在的問(wèn)題主要是教育不夠貼近生活，不夠立體全面，傾向單一：

1.高校思想政治教育的政治教育內(nèi)容薄弱。高校思想政治教育中，政治教育具有重要不可割舍的作用，是高校思想政治教育的基礎(chǔ)。然而在高校思想政治教育過(guò)程中，院校往往對(duì)政治教育忽視，沒(méi)有給予政治教育正確的作用定位，對(duì)高校思想政治教育的內(nèi)容和作用認(rèn)識(shí)不夠充分。其實(shí)高校思想政治教育的內(nèi)容包含很廣，不能只注重思想教育，政治教育、身心教育和身心健康教育等都是高校思想政治教育的根本內(nèi)容。它們相互作用聯(lián)系，都不可忽略，但是現(xiàn)今的高校思想政治教育中，政治教育內(nèi)容往往薄弱，不夠充分。

2.高校思想政治教育脫離現(xiàn)實(shí)。高校思想政治教育在開(kāi)展過(guò)程中，往往與學(xué)生的生活聯(lián)系不夠緊密，脫離了現(xiàn)實(shí)，不能夠滿足學(xué)生生活實(shí)際中的受教育需求。思想政治教育是以人為本的，是以正確建立大學(xué)生的思想道德、人文素質(zhì)和事物認(rèn)知為目的的教育過(guò)程，應(yīng)該時(shí)刻結(jié)合大學(xué)生的實(shí)際情況、現(xiàn)實(shí)生活開(kāi)展教育工作，才能發(fā)揮高校思想政治教育應(yīng)有的作用。然而，現(xiàn)今的高校思想政治教育普遍存在脫離現(xiàn)實(shí)的現(xiàn)象。

3.高校思想政治教育只重理論知識(shí)。高校的教育不同于低等教育的基礎(chǔ)教育內(nèi)容，高校教育內(nèi)容注重實(shí)踐，思想政治教育也是如此。然而現(xiàn)在的高校思想政治教育中，許多思想政治教育的教師往往按照教程，將思想政治教育作為知識(shí)傳播傳授，過(guò)于知識(shí)化，讓學(xué)生在接受的時(shí)候，對(duì)于這些死板的理論知識(shí)感到枯燥，缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力和興趣，這對(duì)高校的思想政治教育造成了巨大的阻礙，使得高校的思想政治教育工作不能正確有效的實(shí)施。

二、思想政治教育環(huán)境對(duì)大學(xué)生文化素質(zhì)的影響

（一）社會(huì)人文環(huán)境對(duì)大學(xué)生文化素質(zhì)的影響

社會(huì)人文環(huán)境是大學(xué)是文化素質(zhì)形成過(guò)程中的最外部環(huán)境，其包含的內(nèi)容廣，并且不僅限于大學(xué)生，是整個(gè)人類都賴以生存的環(huán)境，作用能力大，立體全面地影響著大學(xué)生的文化素質(zhì)。以人文環(huán)境的方式教育人是自古以來(lái)就有的現(xiàn)象，人類生存在社會(huì)人文環(huán)境中，受到的對(duì)心智、素質(zhì)、認(rèn)知等多方面的影響育。而在高校思想政治教育中，學(xué)校和教師可以科學(xué)改善社會(huì)人文環(huán)境，從客觀的外在環(huán)境角度，正確定向地影響大學(xué)生的人文素質(zhì)，起到教育的作用。讓學(xué)生在潛移默化中接受來(lái)自環(huán)境的對(duì)心智、素質(zhì)、認(rèn)知方面的影響。社會(huì)人文環(huán)境可以分為經(jīng)濟(jì)環(huán)境、政治環(huán)境和文化環(huán)境三個(gè)方面進(jìn)行分析。

1.經(jīng)濟(jì)環(huán)境是在社會(huì)人文環(huán)境中自主形成的，它是社會(huì)人文環(huán)境產(chǎn)生以來(lái)就一直伴隨的。經(jīng)濟(jì)環(huán)境除了具有全球性以外，還由于我國(guó)經(jīng)濟(jì)的自我特性存在一些特點(diǎn)，其中的經(jīng)濟(jì)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)制度是大學(xué)生文化素質(zhì)成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。人類對(duì)于物質(zhì)的追求和獲取欲望一直是人類發(fā)展進(jìn)步一個(gè)重要內(nèi)在因素，大學(xué)生亦是如此。經(jīng)濟(jì)環(huán)境給予的壓力和獲取欲望促使學(xué)生樹(shù)立人生理想、激發(fā)學(xué)習(xí)激情。逐步形成學(xué)生的人生觀。道德觀、價(jià)值觀。

2.政治環(huán)境在社會(huì)人文環(huán)境中屬于后期形成的，卻處于重要的中心地位，是人類行為意識(shí)形態(tài)。高校是國(guó)家后備人才搖籃，為了國(guó)家的穩(wěn)定發(fā)展，大學(xué)生的思想政治教育需要讓大學(xué)生的思想和行動(dòng)在根本上與黨的政治愿望統(tǒng)一。政治環(huán)境是一種特定的教育氛圍，時(shí)刻影響這學(xué)生的人文素質(zhì)。黨的理論科學(xué)指導(dǎo)大學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中正確形成人生觀念，我國(guó)社會(huì)主義制度的科學(xué)優(yōu)勢(shì)樹(shù)立了大學(xué)生的正確人生理想，黨的政治建設(shè)和國(guó)家的發(fā)展奠定了大學(xué)生成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，讓學(xué)生智力和思想得到正確科學(xué)的發(fā)展，明確自我的責(zé)任。

3.文化環(huán)境是在人類進(jìn)步過(guò)程中形成的思想認(rèn)識(shí)環(huán)境，包括了理論形態(tài)、文化產(chǎn)物和道德規(guī)范等。在很大程度，它受到經(jīng)濟(jì)環(huán)境的影響，與政治環(huán)境相互作用，密不可分。文化環(huán)境能夠促使大學(xué)生培養(yǎng)正確人生價(jià)值觀念。文化環(huán)境的持久影響，讓大學(xué)生形成正確的思維習(xí)慣、情感表達(dá)、價(jià)值觀念、人生追求。

（二）學(xué)校內(nèi)部環(huán)境對(duì)大學(xué)生文化素質(zhì)的影響

對(duì)高校而言，學(xué)校的內(nèi)部環(huán)境直接影響了學(xué)生的人生發(fā)展和才能的培養(yǎng)，它是一種隱性的教育因素，是需要長(zhǎng)期培養(yǎng)的教育內(nèi)容。高校的內(nèi)部環(huán)境對(duì)大學(xué)生思想道德、人文素質(zhì)和事物認(rèn)知等方面的成長(zhǎng)具有極其重要的作用。學(xué)校內(nèi)部環(huán)境課分為組織環(huán)境、校園人際環(huán)境。

組織環(huán)境是高校這一社會(huì)團(tuán)體中，組織內(nèi)部成員相互作用的環(huán)境。高校的組織環(huán)境一定程度上決定著學(xué)生對(duì)知識(shí)信息的獲取，在組織內(nèi)部的影響下，大學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)自己、形成正確的人生信念。

校園人際環(huán)境是一種人際交流中形成的必要環(huán)境。校園作為一個(gè)特定人群的集合，學(xué)生和教師在這里以求知和教育為目的匯合，他們的意識(shí)、情緒、人生觀念時(shí)刻都在相互影響。因此，校園人際環(huán)境對(duì)大學(xué)生思想認(rèn)識(shí)和行為規(guī)范性都具有絕對(duì)性的作用。

（三）學(xué)生認(rèn)知環(huán)境對(duì)大學(xué)生文化素質(zhì)的影響

大學(xué)生文化素質(zhì)的成長(zhǎng)除了必要的外在環(huán)境，還有自身的認(rèn)知環(huán)境。大學(xué)生的認(rèn)知環(huán)境是他們接受來(lái)自外在環(huán)境的信息，并根據(jù)自我認(rèn)識(shí)進(jìn)行篩選整理的過(guò)程環(huán)境。背景認(rèn)知環(huán)境是一種隱性的力量，使得大學(xué)生在生活中跟隨外在環(huán)境形成自我的人生觀念。大學(xué)生的認(rèn)知與外在的社會(huì)環(huán)境和校園環(huán)境是相互作用影響的，可以說(shuō)外在的社會(huì)環(huán)境和校園環(huán)境決定了大學(xué)生的認(rèn)知環(huán)境，認(rèn)知環(huán)境也潛移默化地影響著外在的社會(huì)環(huán)境和校園環(huán)境。在大學(xué)生文化素質(zhì)形成和發(fā)展過(guò)程中，大學(xué)生的認(rèn)知環(huán)境中由于成長(zhǎng)的家庭及社區(qū)環(huán)境、自身及周圍人的文化及智力原因，直接或間接地影響著大學(xué)生的文化素質(zhì)。思想政治教育是以人為本的，認(rèn)知環(huán)境作為學(xué)生自身的主要意識(shí)形態(tài)，應(yīng)該得到重視和科學(xué)的引導(dǎo)。正確的引導(dǎo)能夠使得高校的大學(xué)生通過(guò)自身的正確認(rèn)知將從外在環(huán)境中獲得的信息分析整理過(guò)濾，讓學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考、正確分辨的能力。

三、如何優(yōu)化高校思想政治教育環(huán)境

高校思想政治教育環(huán)境對(duì)大學(xué)生的思想道德、人文素質(zhì)和事物認(rèn)知形成和發(fā)展有著重要的作用，高校作為教育人才的基地，如何正確引導(dǎo)和營(yíng)造高校思想政治教育環(huán)境是高校教育的重中之重，高校思想政治教育環(huán)境決定了高校思想政治教育工作能否正確開(kāi)展。因此對(duì)高校思想政治教育環(huán)境優(yōu)化的措施的探究具有相當(dāng)重要的意義，下面本文對(duì)如何優(yōu)化高校思想政治教育環(huán)境做出幾點(diǎn)分析：

（一）社會(huì)環(huán)境的優(yōu)化

社會(huì)環(huán)境是文化素質(zhì)形成過(guò)程中的最外部環(huán)境，對(duì)思想政治教育工作影響巨大，高校必須積極科學(xué)的引導(dǎo)和營(yíng)造社會(huì)環(huán)境。高校應(yīng)該配合黨和政府的工作，對(duì)社會(huì)環(huán)境中的存在不利因素采取必要措施進(jìn)行調(diào)節(jié)和控制。另外，高校應(yīng)該對(duì)校園所處社區(qū)周邊環(huán)境進(jìn)行調(diào)查和優(yōu)化，為高校思想政治教育工作提供正確良好的社會(huì)環(huán)境。

（二）網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的優(yōu)化

信息化社會(huì)的今天，網(wǎng)絡(luò)傳播普及，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境變成了具有時(shí)代特色的影響高校思想政治教育的重要因素。高校應(yīng)該加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)道德的監(jiān)督和宣傳，提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德認(rèn)知，營(yíng)造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，保證高校思想政治教育工作的有效開(kāi)展。

（三）家庭環(huán)境的優(yōu)化

教育工作的主體不僅僅包括學(xué)校，家庭環(huán)境是第一教育環(huán)境，是學(xué)生生活時(shí)間最長(zhǎng)，影響最大的教育環(huán)境。學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，形成學(xué)校、家庭的雙面教育形式。提高大學(xué)生家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)水平和整體素質(zhì)，營(yíng)造良好的家庭環(huán)境、培養(yǎng)健康積極的家庭氣氛、構(gòu)建和諧溫馨的家庭關(guān)系，促使高校思想政治教育工作有效實(shí)施。

（四）校園環(huán)境的優(yōu)化

良好的校園環(huán)境是大學(xué)生正確成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，高校應(yīng)該加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)，開(kāi)展思想政治教育宣傳工作，營(yíng)造健康積極的教育氣氛。從物質(zhì)和精神兩個(gè)層次建立良好的校園環(huán)境，服務(wù)于思想政治教育工作。 （原載于《理論探討》2013年8月刊）

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作者簡(jiǎn)介：

劉文軍（1977年12月-），男，河南焦作人，河南理工大學(xué)馬克思主義學(xué)院講師，研究方向：馬克思主義理論與思想政治教育。