論初中英語(yǔ)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)學(xué)習(xí)的困惑和解決辦法

吳文超

摘 要：整個(gè)英語(yǔ)語(yǔ)法體系最主要是由“時(shí)”和“態(tài)”體現(xiàn)的。其中被動(dòng)語(yǔ)態(tài)是一塊不容忽視的重要內(nèi)容，而且一直是英語(yǔ)教學(xué)中研究的一個(gè)典型問(wèn)題。近年來(lái)，隨著功能語(yǔ)言學(xué)的不斷發(fā)展，被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的功能地位逐漸被發(fā)掘并加以細(xì)化。

關(guān)鍵詞：被動(dòng)語(yǔ)態(tài)；語(yǔ)用意義；差異；結(jié)構(gòu)

初中階段英語(yǔ)課程中有關(guān)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的教學(xué)對(duì)學(xué)生理解運(yùn)用這一結(jié)構(gòu)起著關(guān)鍵作用。學(xué)生對(duì)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的語(yǔ)用意義和相關(guān)句式的掌握卻并不熟悉，因此本文將從被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的語(yǔ)用意義、與主動(dòng)語(yǔ)態(tài)的表意差異、結(jié)構(gòu)等方面來(lái)闡述被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的教學(xué)。

一、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的語(yǔ)用意義（何時(shí)用）

語(yǔ)態(tài)是指一門(mén)語(yǔ)言中動(dòng)詞和它相關(guān)的名詞短語(yǔ)之間關(guān)系的表達(dá)方式。主動(dòng)語(yǔ)態(tài)表示主語(yǔ)代表的事物為動(dòng)作的施事者；被動(dòng)語(yǔ)態(tài)表示主語(yǔ)代表的事物為動(dòng)作的承受者。

例1 The boy plants trees every year.

男孩作主語(yǔ)，是“種植”這個(gè)動(dòng)作的實(shí)施者。

例2 Trees are planted by the boy every year.

樹(shù)木作主語(yǔ)，是“種植”這個(gè)動(dòng)作的承受著。

要把主動(dòng)句改為被動(dòng)句，我們往往把主動(dòng)句的賓語(yǔ)變成被動(dòng)句的主語(yǔ)，謂語(yǔ)動(dòng)詞由主動(dòng)結(jié)構(gòu)變?yōu)楸粍?dòng)結(jié)構(gòu)，而主動(dòng)句的主語(yǔ)變成“by+名詞/代詞賓格”的形式呈現(xiàn)在謂語(yǔ)后面。

在中文中，被動(dòng)語(yǔ)態(tài)常由“被”、“由”、“為”、“挨”、“遭”等這幾個(gè)詞體現(xiàn)。

如：這個(gè)包被一個(gè)婦女買(mǎi)去了。（This bag was bought by a woman.）

這個(gè)問(wèn)題將由Tom來(lái)回答。（This question will be answered by Tom.）

二、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的表意功能（為什么用）

被動(dòng)語(yǔ)態(tài)不僅在句式上與主動(dòng)語(yǔ)態(tài)不同，而且還具有不同的語(yǔ)義信息，更重要的是在不同的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)義信息背后，還蘊(yùn)含著不同的交際意圖。因此，正確區(qū)別和選擇被動(dòng)語(yǔ)態(tài)和主動(dòng)語(yǔ)態(tài)定然會(huì)產(chǎn)生不同的語(yǔ)用功能。

1. 強(qiáng)調(diào)信息的傾向性

在一些事情上，施事不如受事重要，甚至施事者都沒(méi)必要特別交代，被動(dòng)語(yǔ)態(tài)就能“突出受事者”。

例1 English is spoken widely around the world.

例2 Educational CD-ROMs are sold in many countries.

例1中，以英語(yǔ)做主語(yǔ)，被動(dòng)語(yǔ)態(tài)強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)被廣泛使用，而非其他語(yǔ)言，至于誰(shuí)使用，不用深究。例2中，教育光盤(pán)在很多國(guó)家被銷(xiāo)售，突出了教育光盤(pán)的重要性，至于誰(shuí)銷(xiāo)售，不用考慮。

2. 體現(xiàn)信息的簡(jiǎn)潔性

在某些具體的語(yǔ)境中，有些動(dòng)作的實(shí)施者顯而易見(jiàn)或眾所周知，被動(dòng)語(yǔ)態(tài)就能隱藏或刪除施事者，使語(yǔ)言變得簡(jiǎn)練。

例1 Word processing skills are taught in our computer lessons.

例2 This program will be shown on TV tonight.

在例1中，“文字處理技術(shù)在電腦課上被教授”，很明顯是由電腦老師教授；在例2中，“這個(gè)節(jié)目將在今晚在電視上播出”，肯定是電視臺(tái)的人播放。像這樣的情況就無(wú)需啰嗦交代動(dòng)作的實(shí)施者是誰(shuí)，體現(xiàn)了信息的簡(jiǎn)潔性。

3. 維持信息的完整性

在某些特定的語(yǔ)境中，有些動(dòng)作的施事者無(wú)從說(shuō)出，被動(dòng)語(yǔ)態(tài)可以忽略施事者。

例1 Some jewelry was stolen last night.

例2 This problem should be solved at once.

在例1中，“一些珠寶昨晚被偷了”，被誰(shuí)偷了無(wú)從知道；在例2中，“這個(gè)問(wèn)題亟待解決”，由誰(shuí)解決則無(wú)交代。如果只有主動(dòng)語(yǔ)態(tài)，那么沒(méi)有動(dòng)作的實(shí)施者就構(gòu)不成完整的句子。但被動(dòng)語(yǔ)態(tài)不介意這個(gè)問(wèn)題，因?yàn)榘阎鲃?dòng)語(yǔ)態(tài)的賓語(yǔ)變成了被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的主語(yǔ)，句子便完整了，信息的完整輸出也不受影響。

三、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的結(jié)構(gòu)（如何用）

被動(dòng)語(yǔ)態(tài)最根本的結(jié)構(gòu)是 “be + done”（be+動(dòng)詞的過(guò)去分詞）。所有時(shí)態(tài)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)結(jié)構(gòu)都在這個(gè)總法則下演變產(chǎn)生，都是由時(shí)態(tài)結(jié)構(gòu)加被動(dòng)結(jié)構(gòu)得出。

總結(jié)表格如下：

四、一些特殊情境的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)

1. 和介詞連用的不及物動(dòng)詞

眾所周知，及物動(dòng)詞才有被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，不及物動(dòng)詞是無(wú)法構(gòu)成被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，因?yàn)樗竺鏇](méi)有賓語(yǔ)可作被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的主語(yǔ)。但一些不及物動(dòng)詞后面帶上介詞構(gòu)成及物詞組則可以用于被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。

例：We should look after the elderly very well. 可以改為被動(dòng)：The elderly should be looked after very well.

2. 雙賓語(yǔ)動(dòng)詞

有些帶雙賓語(yǔ)的動(dòng)詞轉(zhuǎn)換為被動(dòng)語(yǔ)態(tài)時(shí)，可以有兩種形式（即可用直接賓語(yǔ)或間接賓語(yǔ)作主語(yǔ)），這類(lèi)動(dòng)詞主要的有：buy，give，lend，pay，show，teach，tell，offer，等：

例： He gave her some money. 可以改為被動(dòng)：She was given some money by him. 或Some money was given （to） her by him.

有些帶雙賓語(yǔ)的動(dòng)詞轉(zhuǎn)換為被動(dòng)語(yǔ)態(tài)時(shí)，通常要用直接賓語(yǔ)作主語(yǔ)，這類(lèi)動(dòng)詞主要的有：do，make，pass，sell，sing，write 等：

例：He wrote her a letter. 改為被動(dòng)：A letter was written to her by him.

3. 主動(dòng)表被動(dòng)

（1）need（want / require）+ doing等于need（want / require）+to be done

例：My watch needs repairing（=to be repaired）.

（2）某些可以和well， easily， smoothly等副詞連用的不及物動(dòng)詞如read， write， wash， clean， draw， burn， cook， sell， lock， open， shut等，且主語(yǔ)是非生命的名詞或代詞，用主動(dòng)結(jié)構(gòu)表被動(dòng)含義。 例：This kind of book sells well.

當(dāng)然，還有一些動(dòng)詞是不能用于被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的：不及物動(dòng)詞；系動(dòng)詞；反身動(dòng)詞；些些表示某種狀態(tài)或擁有關(guān)系的及物動(dòng)詞（如”be”， ”have”， ”exist”， “hold”， “l(fā)ack”等），本文不再一一闡述。

結(jié)論：本文從何時(shí)用、為什么用及如何用三個(gè)角度回答了學(xué)生在學(xué)習(xí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)時(shí)的困惑，以便于學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的兩種語(yǔ)態(tài)能有完整的認(rèn)識(shí)，也能使學(xué)生在不同的語(yǔ)用情況下更靈活準(zhǔn)確地表達(dá)。