高中計(jì)算機(jī)教學(xué)方法探究

李麗娟

摘 要： 計(jì)算機(jī)在當(dāng)今社會(huì)中扮演著重要角色，無(wú)論是在日常生活還是在工作中，計(jì)算機(jī)都極大地提高了人類(lèi)的工作效率，解決了許多難題，不懂計(jì)算機(jī)被定義為21世紀(jì)的新型文盲。高中處于中學(xué)教育的關(guān)鍵時(shí)期，計(jì)算機(jī)教育在此階段應(yīng)該在增長(zhǎng)基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，為以后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。作者就近幾年高中計(jì)算機(jī)課程的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探討在教學(xué)過(guò)程中的心得體會(huì)。

關(guān)鍵詞： 高中計(jì)算機(jī)教學(xué)方法 學(xué)習(xí)主動(dòng)性 課外活動(dòng) 創(chuàng)新教育

計(jì)算機(jī)教育經(jīng)過(guò)近二十多年的發(fā)展，在高中教育中已經(jīng)成為十分重要的學(xué)科，其在高中教育中的作用不可替代。鄧小平說(shuō)：“電腦要從娃娃抓起?！痹谖覈?guó)，從小學(xué)到大學(xué)都設(shè)置計(jì)算機(jī)課程，但是真正了解和學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的黃金時(shí)期是高中，因?yàn)楦咧猩幵谥橇托睦矶稼呌诔墒斓臅r(shí)期，對(duì)新鮮事物都抱有很強(qiáng)的好奇心，接觸新事物、學(xué)習(xí)新東西都很快，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技術(shù)也很快。因此在此階段要加強(qiáng)學(xué)生計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力，為以后進(jìn)一步的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。下面筆者就近幾年在高中計(jì)算機(jī)課程的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探討在教學(xué)過(guò)程中的心得體會(huì)。

一、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性

孔子說(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！币簿褪钦f(shuō)興趣在學(xué)習(xí)過(guò)程中的作用是舉足輕重的，一旦對(duì)某件事情產(chǎn)生興趣，就會(huì)主動(dòng)探索，樂(lè)在其中，學(xué)習(xí)起來(lái)也就容易得多，因此古今中外的教育者都很重視對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)，在計(jì)算機(jī)教學(xué)中同樣如此。高中生與初中生和小學(xué)生相比，自制力相對(duì)較強(qiáng)，大多對(duì)計(jì)算機(jī)的小游戲界面感興趣，一旦他們對(duì)此產(chǎn)生興趣，就會(huì)主動(dòng)探索，因此在此階段引導(dǎo)他們對(duì)計(jì)算機(jī)產(chǎn)生興趣，就會(huì)在教學(xué)過(guò)程中產(chǎn)生不錯(cuò)的效果。在高中計(jì)算機(jī)教學(xué)中，可借助青少年對(duì)新鮮事物的好奇心，激發(fā)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，在充滿(mǎn)愉快、活躍的課堂氣氛中追求新知。

教學(xué)要以學(xué)生為主體，使用各種新型的教學(xué)方法，加強(qiáng)對(duì)新型教學(xué)設(shè)備的使用。如可通過(guò)引入多媒體教學(xué)，將計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)全面直接地展現(xiàn)在學(xué)生面前。又如在講解Photoshop的使用時(shí)，教師可以選擇一些較為有趣的圖片或者選擇學(xué)生個(gè)人照片作為教學(xué)內(nèi)容。再如可以讓學(xué)生選擇自己的一張照片，充分發(fā)揮自己的想象力，通過(guò)軟件處理，看看最終處理后的結(jié)果與之前有什么不同。這樣學(xué)生會(huì)被這樣輕松有趣的教學(xué)內(nèi)容所吸引，從而為更好地運(yùn)用這一工具而主動(dòng)投入計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)中。

二、開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)

如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性是所有老師面臨的難題，而上課之余舉辦課外活動(dòng)無(wú)疑是一種很好的方法。在課外活動(dòng)中，每個(gè)學(xué)生都將參與其中，讓學(xué)生享受集體活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。如可以在課余進(jìn)行一些競(jìng)賽活動(dòng)，如圖片設(shè)計(jì)比賽、flash制作比賽、編程比賽等。這些課外活動(dòng)對(duì)于擴(kuò)展學(xué)生興趣、鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題能力都是十分有益的。競(jìng)賽可以團(tuán)隊(duì)參賽的形式組織，讓學(xué)生在準(zhǔn)備過(guò)程中發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，并思考何種方法能夠解決此類(lèi)問(wèn)題，對(duì)優(yōu)勝者給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。這樣就增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，使學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩，讓學(xué)生在活動(dòng)中掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)。此外，這些活動(dòng)又進(jìn)一步鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力。

三、理論與實(shí)踐相結(jié)合

實(shí)踐性強(qiáng)是計(jì)算機(jī)課程的一大特點(diǎn)，在高中階段，計(jì)算機(jī)教學(xué)主要是對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)的教育和圖像處理軟件的簡(jiǎn)單介紹。在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)的教育中，計(jì)算機(jī)理論與實(shí)踐教學(xué)是同等重要的。對(duì)于計(jì)算機(jī)知識(shí)有限的高中生來(lái)說(shuō)，老師在課堂上的內(nèi)容往往是很抽象的，而且有時(shí)候是很枯燥的，只有通過(guò)自己上機(jī)操作，才能明白課堂上所講的內(nèi)容，才能知道通過(guò)自己的操作，計(jì)算機(jī)會(huì)有怎樣的反映，才能強(qiáng)化理論知識(shí)。計(jì)算機(jī)課程需要通過(guò)大量的親自操作才能上機(jī)，因此通過(guò)計(jì)算機(jī)的實(shí)踐課程，可鍛煉學(xué)生獨(dú)立思考的能力，同時(shí)學(xué)生的動(dòng)手能力也可以在上機(jī)過(guò)程中得到很大的提高。但是由于教學(xué)條件的有限或是個(gè)別教師對(duì)實(shí)踐課程的不重視，導(dǎo)致一些學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)說(shuō)起來(lái)頭頭是道，操作起來(lái)無(wú)從下手，正所謂紙上談兵。因此，只有將二者結(jié)合在一起，學(xué)生才能真正掌握操作計(jì)算機(jī)的能力，計(jì)算機(jī)教學(xué)才能達(dá)到最佳的效果。

四、創(chuàng)新教育，重視學(xué)生個(gè)體和個(gè)性發(fā)展

哲學(xué)家布萊希特說(shuō)：“世界上沒(méi)有兩片完全相同的葉子?！睂W(xué)生掌握知識(shí)的能力各有不同，有的同學(xué)可能對(duì)記憶性的理論掌握較快，而有的學(xué)生可能動(dòng)手能力較強(qiáng)，因此教師應(yīng)尊重學(xué)生個(gè)性的自由發(fā)揮，鼓勵(lì)學(xué)生遇到問(wèn)題多思考，互相幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓學(xué)生找到學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的樂(lè)趣，找到自己的優(yōu)勢(shì)所在，逐漸樹(shù)立自信心，老師對(duì)學(xué)生所取得的進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵(lì)。寬松的土壤有助于種子的發(fā)芽，良好的教學(xué)環(huán)境有助于創(chuàng)新，因此，教師在教學(xué)過(guò)程中要營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生結(jié)合自身的優(yōu)勢(shì)，每個(gè)人都取得進(jìn)步。

五、結(jié)語(yǔ)

新課改對(duì)學(xué)生的綜合培養(yǎng)有更高的要求，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育是進(jìn)行教育改革、提高學(xué)生全面素質(zhì)的一個(gè)重要方面，對(duì)于學(xué)生的未來(lái)發(fā)展具有非常重要的意義。每位教師都應(yīng)該在教學(xué)中積極探索，對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)模式進(jìn)行探究和改革，不斷提出最適合學(xué)生的、科學(xué)的教學(xué)模式，提高高中計(jì)算機(jī)課程教學(xué)水平，培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才。

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