責(zé)任見證成長——家長如何培養(yǎng)孩子的責(zé)任心

徐燕

摘 要：著名家庭教育專家孫云曉先生說：責(zé)任心是家庭教育的重要內(nèi)容，沒有責(zé)任心的孩子是長不大的。本文從嚴(yán)于律己、干預(yù)承擔(dān)、榜樣示范、家庭責(zé)任四個(gè)方面闡述如何培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。

關(guān)鍵詞：責(zé)任；成長；家長

我國古代著名思想家顧炎武曾慷慨激昂地提出“天下興亡，匹夫有責(zé)”。我國現(xiàn)代著名教育家陶行知先生也曾語重心長地告誡我們：“人生天地間，各自有稟賦，為一大事來，做一大事去?！边@表明，每一個(gè)人都要具有一定的責(zé)任心。

責(zé)任心是指個(gè)人對自己和他人、對家庭和集體、對國家和社會(huì)所負(fù)責(zé)任的認(rèn)識、情感和信念，以及與之相應(yīng)的遵守規(guī)范、承擔(dān)責(zé)任和履行義務(wù)的自覺態(tài)度。它是一個(gè)人應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)，是健全人格的基礎(chǔ)。

現(xiàn)在的孩子事事都依靠大人，他們?nèi)狈ω?zé)任心，這種沒有責(zé)任感的心態(tài)將來在生活和學(xué)習(xí)中難以獲得成功。

著名家庭教育專家孫云曉先生說：責(zé)任心是家庭教育的重要內(nèi)容，沒有責(zé)任心的孩子是長不大的。那么在家庭教育中如何來培養(yǎng)孩子的責(zé)任心呢？

一、嚴(yán)于律己——自己的事情自己做

一天早晨剛到校，小雨就跑到辦公室對我說：“老師我的數(shù)學(xué)作業(yè)忘拿了，本來我昨晚要自己整理書包的，但是媽媽說她幫我整理，讓我早點(diǎn)睡，結(jié)果今天到校發(fā)現(xiàn)少了數(shù)學(xué)作業(yè)。老師我能打電話讓媽媽把作業(yè)送到學(xué)校門衛(wèi)嗎？”

家長們早已習(xí)慣了只要看到孩子在學(xué)習(xí)，就什么活也不讓孩子干，甚至端茶倒水切水果伺候著，生怕伺候不周而影響孩子的學(xué)習(xí)。試想這些衣來伸手飯來張口的孩子們離了父母，踏上社會(huì)誰再去伺候他們呢？一些家長經(jīng)常幫孩子送落在家里的教科書或作業(yè)，代孩子整理書包，檢查作業(yè)。本來是孩子應(yīng)該自己做的事情全都由家長代勞了，應(yīng)該自己負(fù)的責(zé)任全都由家長承擔(dān)了，難怪孩子們只懂得索取而不懂得付出，普遍缺乏責(zé)任心！因此，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心首先就要求家長放棄對孩子的溺愛，讓孩子去做一些他力所能及的事情，讓孩子學(xué)會(huì)自我服務(wù)，讓孩子去為自己多承擔(dān)一些責(zé)任，比如自己的房間要自己打掃，穿臟了襪子自己去洗干凈，起床后要自己整理床鋪，早晚洗漱要自己照顧自己，家庭作業(yè)要自己獨(dú)立完成，自己說過的話不能食言，自己應(yīng)當(dāng)做的事情必須有始有終。其實(shí)只有讓孩子自己承擔(dān)不細(xì)心整理書包而落下教科書或作業(yè)，結(jié)果可能會(huì)受到老師的批評等失責(zé)后果，孩子才能懂得學(xué)習(xí)是一種責(zé)任，才會(huì)把全部的精力投入學(xué)習(xí)。只有讓孩子學(xué)會(huì)有責(zé)任感，才能讓他們的一生受益無窮。

二、敢于承擔(dān)——為自己做的事負(fù)責(zé)

孩子總會(huì)有犯錯(cuò)的時(shí)候，不要太過在意，要允許他們犯錯(cuò)并改正，但要學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。要求孩子勇于對自己的言行負(fù)責(zé)，不論孩子有什么樣的過失，只要他具備承擔(dān)責(zé)任的能力，就要讓他去勇敢地面對，不能讓他逃避和推卸。

小文課間和同學(xué)玩耍，不慎把講臺上的多媒體筆撞到地上摔壞了。小文沒有在第一時(shí)間告訴班主任，而是把壞了筆藏了起來。后來班級同學(xué)告訴班主任這件事。班主任對小文進(jìn)行了教育，希望小文能重新買一支筆作為賠償，小文也答應(yīng)了。但是和家長聯(lián)系的時(shí)候，家長沒有提到自己孩子一句，只是一直在說筆的價(jià)格太貴了，這么貴的筆老師不應(yīng)該放在講臺上等等。家長沒有意識到孩子出現(xiàn)了問題，反而把責(zé)任推卸到教師身上，這是一種責(zé)任心的“錯(cuò)位”。

有個(gè)10歲的美國小男孩在踢足球時(shí)，不小心踢碎了鄰居家的玻璃，鄰居向他索賠12.5美元，當(dāng)時(shí)這筆錢可以購買125只雞蛋。闖了大禍的男孩向父親認(rèn)了錯(cuò)后，父親讓他對自己的過失負(fù)責(zé)，男孩為難地說：我沒錢賠人家。父親說：這12.5美元我借給你，一年后還我。從此，這個(gè)男孩開始了一邊學(xué)習(xí)，一邊打工的艱苦生活，終于在一年里掙足了12.5美元還給了父親。這位男孩就是后來成為美國總統(tǒng)的里根。他在回憶這件事的時(shí)候說：通過自己勞動(dòng)來承擔(dān)過失，使我懂得了什么叫責(zé)任。

作為家長應(yīng)當(dāng)要求孩子勇于對自己的言行負(fù)責(zé)，不論孩子有什么樣的過失，只要他具備承擔(dān)責(zé)任的能力，就要讓他去勇敢地面對，就不能讓他逃避和推卸，更不應(yīng)該去包庇自己的孩子。要鼓勵(lì)孩子勇于承擔(dān)，讓孩子學(xué)會(huì)對自己的過錯(cuò)負(fù)責(zé)。勇于承擔(dān)的孩子，不僅能獲得他人原諒，還能加速走向成熟。

三、榜樣示范——家長的言行力量

家長是孩子的一面鏡子，家長的責(zé)任心水平可以折射出孩子的責(zé)任心。一個(gè)對家庭、社會(huì)毫無責(zé)任感的家長不可能培養(yǎng)出有責(zé)任心的孩子。

小洋是一個(gè)膽怯的男孩，他很聰明但是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，作業(yè)多次拖拉。找他談話，他會(huì)聽老師的教導(dǎo)，可惜堅(jiān)持的時(shí)間不長。與家長電話溝通，感覺家長非常講道理，也很關(guān)心自己孩子的學(xué)習(xí)。近階段小洋又出現(xiàn)了幾次作業(yè)不交，我決定到孩子家實(shí)地走訪。通過家訪我看到孩子的生活環(huán)境非常艱苦，爸爸一個(gè)人帶著孩子生活，他強(qiáng)調(diào)自己很關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，督促孩子完成作業(yè)，并且?guī)秃⒆訖z查作業(yè)。我關(guān)注到一個(gè)細(xì)節(jié)，孩子在家長說關(guān)心他學(xué)習(xí)時(shí)的表情是不屑一顧的。后來我又和孩子進(jìn)行了單獨(dú)交流，孩子告訴我：爸爸每次都會(huì)對我說你要認(rèn)真學(xué)習(xí)哦，然后他就出去打麻將了，有些題目我不會(huì)做，家里也沒人教我。原來家長只是口頭上關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，沒有真正落實(shí)到行動(dòng)上。我又走訪了鄰居，他們告訴我孩子的爸爸是一個(gè)好吃懶做的人，所以孩子的媽媽離家出走了，爸爸整天除了賭就沒看到他做啥事。孩子有的時(shí)候都是一個(gè)人在家沒人管的，很可憐。

家長是孩子社會(huì)行為的楷模。家長在家庭生活中所表現(xiàn)的責(zé)任感的強(qiáng)弱，是孩子最先獲得的責(zé)任感體驗(yàn)。家長對孩子的影響不僅是深刻的，而且是終身的。因此，家長一定要加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，做一個(gè)有責(zé)任感的人，為孩子健康成長起到表率的作用。

四、家庭責(zé)任——孩子和家長共同的責(zé)任

作為家庭中的一名成員，孩子既應(yīng)該享受權(quán)利，也應(yīng)承擔(dān)一定的家庭責(zé)任。比如飯前準(zhǔn)備餐桌、飯后收拾餐桌、洗碗、倒垃圾、洗自己穿的衣服等。家里的家務(wù)活也可以有一個(gè)明確的分工，每天爸爸應(yīng)當(dāng)做什么，媽媽應(yīng)當(dāng)做什么，孩子應(yīng)當(dāng)做什么，都要事先規(guī)定好，當(dāng)然孩子可以少承擔(dān)一些，但決不能因?yàn)榕碌⒄`孩子學(xué)習(xí)而大包大攬；家長也可以讓孩子在家里充當(dāng)檢察官的角色，對家里每個(gè)成員的行為進(jìn)行監(jiān)督，看看大家做事是否都有責(zé)任心；家長還可以在孩子寒暑假期間讓他當(dāng)一段時(shí)間的家，這期間家里大大小小的事情，只要不會(huì)給家庭帶來巨大的損失，都可以由孩子來做主，都可以由孩子來安排，孩子從自己當(dāng)家長的經(jīng)歷中能夠?qū)W到許多，也能夠提高許多。通過這些家務(wù)勞動(dòng)，孩子能體會(huì)到自己是家庭的小主人，他確實(shí)是被整個(gè)家庭所需要的時(shí)候，他對家庭的責(zé)任感也會(huì)油然而生。

責(zé)任心是人生中必不可少的東西，它無時(shí)無刻不在影響著每個(gè)人。多給孩子一些承擔(dān)責(zé)任的機(jī)會(huì)，只要孩子每承擔(dān)一份責(zé)任，就會(huì)付出一定的努力，也就會(huì)有多一份收獲，離成功的彼岸就會(huì)更近了。