小學體育教學中的德育滲透研究

王彩萍

摘 要： 德育是學校教育的重要組成部分。加強學生的思想品德教育是體育課的重要任務，是提高體育教學質量的重要環(huán)節(jié)。在體育教學中有意識地融入德育教育，不僅能鍛煉學生的意志，更重要的是能培養(yǎng)學生的愛國主義和集體主義精神，培養(yǎng)學生服從組織、遵守紀律、誠實機智、積極進取等心理品質，因此，體育教師要根據學生在體育課中表現出來的思想、情感、個性行為和意志，掌握其特點，遵循其規(guī)律，把德育工作滲透體育教學過程的各個環(huán)節(jié)。

關鍵詞： 小學體育教學 德育教育 滲透途徑

在體育教學中有意識地融入德育教育，不僅能鍛煉學生的意志，更重要的是能培養(yǎng)學生的愛國主義和集體主義精神，培養(yǎng)學生服從組織、遵守紀律、誠實機智、積極進取等心理品質。在多年的小學體育工作實踐中，我深深地體會到，課堂教學不僅僅是知識傳遞的過程，更是德育的過程，課堂教學中的德育對學生的健康成長具有非常重要的意義，那么如何在體育課堂教學中滲透德育，培養(yǎng)學生樹立正確的思想觀念和思維方法，我認為應該從以下幾方面著手。

一、在課堂常規(guī)中對學生進行德育教育

在體育教學中，利用各個教學主要環(huán)節(jié)，進行課堂常規(guī)教育，使課堂教學規(guī)范化、制度化，通過課堂常規(guī)的建立和貫徹，向學生進行文明禮貌、組織紀律、思想作風和安全等教育，逐步培養(yǎng)學生自覺鍛煉身體的習慣和優(yōu)良的思想品質。

1.在課堂認識上對學生進行德育教育。在體育教學中，首先要做好的是常規(guī)教學管理，培養(yǎng)學生良好的道德行為習慣。所以在開學第一課我都會對學生進行一些日常行為規(guī)范的講解，讓學生在思想上重視起來。如果學生以后在課堂上違反常規(guī)，那么就有必要對學生進行必要的談話，了解學生的思想動態(tài)，從而改正學生的不良行為習慣。

2.從課堂紀律上對學生進行德育教育。在體育教學中，每節(jié)課我都要求學生在上課鈴響完之前排好隊，一開始部分學生做不到，因為他們還沒養(yǎng)成上課前排好隊的習慣。這時老師就應該對學生進行教育，于是我采取嚴格的隊形隊列和快快集合的游戲培養(yǎng)學生的組織紀律性。通過一兩節(jié)課的學習，以后學生在鈴聲響完之前都能很好地排好隊，而且做得非常好。

二、在體育游戲中對學生進行德育教育

1.在娛樂中對學生進行德育教育。大家都知道小學生喜歡體育，更喜歡體育游戲，體育游戲包含很好的教育內容，例如：結合教材，學習《投擲》時，我們拿一些關于害蟲、毒品、網吧等的圖片，讓學生拿小紗布或自制紙團進行投擲，培養(yǎng)學生的學習興趣，然后教師講解害蟲、毒品、網吧等的危害性，教育學生愛護環(huán)境、遠離香煙、遠離網吧、拒絕毒品。

2.在競爭中對學生進行德育教育。小學生喜歡游戲，更喜歡競爭類游戲，在比賽中我們教育學生團結一致，要有勝不驕、敗不餒的思想品質。如結合教材，教學生做《迎面接力》游戲時，有些學生跑得快，有些學生跑得慢，或者棒沒有交好掉在地上，結果輸掉了，這時埋怨聲便來了：“你怎么跑得那么慢，都是你跑得那么慢才輸了，都是你沒把棒交好，掉在地上，讓我們輸了?！痹谶@些埋怨聲中，那些跑得慢的學生，或者棒沒交接好的學生便委屈地哭了，這時教師要對那些指責同學的學生進行指評教育，給予跑得慢、棒沒交接好的學生鼓勵和信心。讓學生知道，通過努力，別人能做的自己也一定行。通過這類游戲培養(yǎng)學生的集體主義精神。

三、結合教學內容進行思想品德教育

體育教學具有內容多、范圍廣、思想性強等特點，這是利用其對學生進行思想品德教育的有利因素。

各個運動由于項目內容不同，所達到的教育效果也不同，教師要善于挖掘其深刻的內涵，對學生進行思想品德教育。例如，田徑運動往往使人感到枯燥乏味，但堅持練習卻能培養(yǎng)頑強、堅忍不拔的意志品質；球類項目需要在同伴的配合下進行，可以培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神，又可以培養(yǎng)學生勇敢頑強、互相幫助、團結友愛等思想品德。包含優(yōu)秀道德品質的主題很多，有愛國、勇敢、團結等。我們可以圍繞一個主題指定相關內容及游戲，讓學生在不經意間學到這些優(yōu)良的品質。例如：針對2008年北京奧運會這一體育盛會，給學生介紹運動員積極備戰(zhàn)、刻苦訓練的感人事跡，通過觀看視頻，感受運動員頑強拼搏、永不放棄的精神。還可以以奧運為主題，在課內開展一次小型的“奧運會”，讓學生在比賽中學到不怕失敗、團結協(xié)作的精神。還可以學習那些奧運明星，如姚明、劉翔等。的愛國、助困、不服輸的精神，作為學生的榜樣。

教師必須加強自身修養(yǎng)，提高自身素質，舉止大方、談吐文明。在教學中，講解清楚、示范規(guī)范、言行一致，給學生樹立良好的教師形象，使學生潛移默化地受到熏陶，達到思想品德教育的目的。還應寓情于教、以身作則、以情感人，師生間進行積極情感交流。在課堂教學中，教師勇于吃苦耐勞，不怕苦累，不怕太陽曬，不怕風吹和寒冷，工作認真負責，和學生一起做準備活動，示范認真規(guī)范，盡量滿足學生的要求，練習時積極為學生當陪練，耐心幫助落后的學生等。要求學生做到的，教師先做到，以自己的實際行動激勵學生，從而達到教育的目的。

總之，在體育教學中貫徹德育教育不僅是學校體育改革的需要，還是體育教育觀念更新的需要。本著學校體育對個人思想品質的形成有非常重要作用的觀點，體育教師要以人為本，從學生的心理發(fā)展規(guī)律出發(fā)，有目的地滲透德育教育，從而培養(yǎng)學生良好的行為習慣，使學生的思想朝著健康方向發(fā)展。