試論學(xué)生體育競(jìng)賽的內(nèi)在價(jià)值

【摘 要】探討學(xué)生體育競(jìng)賽的內(nèi)在價(jià)值，主要是針對(duì)學(xué)校內(nèi)學(xué)生個(gè)體和團(tuán)隊(duì)而言，也就是指對(duì)學(xué)生個(gè)體的影響和價(jià)值。學(xué)校體育競(jìng)賽活動(dòng)的參與者主要是學(xué)生，學(xué)生是體育競(jìng)賽的主體，也是體育競(jìng)賽的直接獲益者。學(xué)生體育競(jìng)賽的價(jià)值彰顯在六大價(jià)值，即教育價(jià)值、健身價(jià)值、娛樂(lè)價(jià)值、競(jìng)爭(zhēng)價(jià)值、創(chuàng)新價(jià)值和終身鍛煉價(jià)值。

【關(guān)鍵詞】體育競(jìng)賽 內(nèi)在價(jià)值 教育功能

一、教育價(jià)值

體育具有教育功能，是教育的重要組成部分，是以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、傳播體育文化為目的的教育過(guò)程。所以作為體現(xiàn)體育重要特征的體育競(jìng)賽也同樣具有其教育功能。體育競(jìng)賽是目的性、計(jì)劃性、組織性比較強(qiáng)的教育活動(dòng)，與其他形式的教育手段相比，體育競(jìng)賽對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展起著特殊的作用。

培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的思想品德。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育方面，可充分利用體育競(jìng)賽這一特殊手段。學(xué)生體育一般以集體參與的形式出現(xiàn)，即使以個(gè)人名義參賽也往往代表某一學(xué)生群體。因?yàn)閭€(gè)人的行為代表集體榮譽(yù)，而集體的勝利又是全體參賽人員和其他參與人員共同努力的結(jié)果，所以，參賽學(xué)生相互協(xié)作、奮力拼搏，有利于增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感、責(zé)任感及群體意識(shí)，有助于集體主義精神的形成。如籃、排、足球的比賽及體育游戲中的拔河、接力等，依靠的就是集體智慧、團(tuán)結(jié)協(xié)作；廣播操等全員參與的項(xiàng)目比賽具有加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律性和協(xié)作性的作用。體育競(jìng)賽是在一定的規(guī)章約束下進(jìn)行的有組織活動(dòng)，每一項(xiàng)目均有其規(guī)則。競(jìng)賽活動(dòng)是在裁判員的監(jiān)督評(píng)判、教練員的臨場(chǎng)指揮以及觀眾的注視下進(jìn)行的，這就有助于培養(yǎng)學(xué)生恪守規(guī)則、服從裁判、尊重對(duì)手、尊重觀眾的良好品德。通過(guò)體育競(jìng)賽能起到對(duì)學(xué)生進(jìn)行遵紀(jì)守法、文明禮貌的道德教育，促使他們自我約束、自我控制、遵守社會(huì)公德、注重文明修養(yǎng)。

培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)。體育比賽競(jìng)爭(zhēng)激烈、對(duì)抗性強(qiáng)，不僅需要運(yùn)動(dòng)員有良好的身體運(yùn)動(dòng)能力和技戰(zhàn)術(shù)水平，還需要有良好的心理品質(zhì)。首先學(xué)校的體育競(jìng)賽活動(dòng)可培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)忍不拔的毅力、勇往直前的精神、自我調(diào)節(jié)的能力。其次在賽場(chǎng)瞬息萬(wàn)變的情況下，機(jī)動(dòng)靈活、充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造能力，有助于培養(yǎng)學(xué)生自主、自立、自強(qiáng)的能力。而堅(jiān)韌頑強(qiáng)的毅力恰又是學(xué)生適應(yīng)快節(jié)奏、高強(qiáng)度、競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)的現(xiàn)代社會(huì)環(huán)境的心理基礎(chǔ)。體育競(jìng)賽可教育學(xué)生養(yǎng)成正確的勝負(fù)觀，做到在勝利面前不驕傲、失敗面前不氣餒。保持自信是學(xué)生生活學(xué)習(xí)的動(dòng)力，而挫折教育則是對(duì)大多數(shù)學(xué)生的磨煉。譬如球類(lèi)比賽可以培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)決、果斷、堅(jiān)韌等意志品質(zhì)；耐久跑運(yùn)動(dòng)則能培養(yǎng)堅(jiān)韌、頑強(qiáng)、勇于克服困難爭(zhēng)取成功的意志。

傳播體育文化。體育是人類(lèi)進(jìn)步史中最為古老的文化之一，體育競(jìng)賽的最基本職能就是傳遞文化，負(fù)有傳遞現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展所提出的體育文化使命。各種體育競(jìng)賽項(xiàng)目的來(lái)源、發(fā)展過(guò)程、技戰(zhàn)術(shù)、鍛煉方法、比賽規(guī)則等，是學(xué)生掌握體育知識(shí)，掌握提高技術(shù)技能的方式方法，豐富學(xué)生知識(shí)體系，傳承體育精神，提高體育意識(shí)，豐富體育情感。

二、健身價(jià)值

由于體育比賽的競(jìng)爭(zhēng)性、對(duì)抗性、激烈性，對(duì)人體生理的刺激程度較一般的體育活動(dòng)要大，參加者在競(jìng)賽中要承受較大的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，所以參加體育比賽可以全面充分地促進(jìn)學(xué)生身體的正常生長(zhǎng)發(fā)育，培養(yǎng)正確的身體姿勢(shì)。更重要的是，競(jìng)賽作為學(xué)校體育工作的內(nèi)容和手段，能夠刺激和培養(yǎng)學(xué)生參與體育比賽的動(dòng)機(jī)，動(dòng)員和吸引更多的學(xué)生參加到體育鍛煉中來(lái)，達(dá)到學(xué)會(huì)鍛煉身體和全方面發(fā)展身體素質(zhì)的目的。

三、娛樂(lè)價(jià)值

學(xué)生的課余體育比賽具有非常多的游戲娛樂(lè)成分。鍛煉和娛樂(lè)是體育競(jìng)賽的內(nèi)在基礎(chǔ)，在人的身心成長(zhǎng)過(guò)程中有一定的價(jià)值和意義，學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余，參加劇烈的體育運(yùn)動(dòng)比賽，使緊張的學(xué)習(xí)得到調(diào)節(jié)，從而緩釋腦力勞動(dòng)的精神緊張和勞累。

四、競(jìng)爭(zhēng)價(jià)值

運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽最鮮明的特征是競(jìng)爭(zhēng)性。比賽各方充分挖掘智力、體力，以動(dòng)員個(gè)體或群體的體能、技能等各種競(jìng)技能力去戰(zhàn)勝對(duì)方。內(nèi)容豐富的體育競(jìng)賽活動(dòng)，可以樹(shù)立學(xué)生的現(xiàn)代競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，使他們積極向上、勇于探索、不斷進(jìn)取，挑戰(zhàn)自我、敢于爭(zhēng)先。體育競(jìng)賽對(duì)于鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，適應(yīng)社會(huì)的轉(zhuǎn)型與變化，適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的激烈競(jìng)爭(zhēng)具有積極的現(xiàn)實(shí)意義。

五、創(chuàng)新價(jià)值

教育在培育民族創(chuàng)新精神、培養(yǎng)創(chuàng)造型人才方面，肩負(fù)特殊的使命。體育競(jìng)賽也能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)造型思維，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力。例如，運(yùn)動(dòng)員根據(jù)場(chǎng)上對(duì)手和己方隊(duì)員的不同情況，在教練員的指導(dǎo)下，要考慮采取何種合理的技戰(zhàn)術(shù)，如何以己方之長(zhǎng)克對(duì)手之短，如何調(diào)節(jié)比賽節(jié)奏，并且在短時(shí)間扭轉(zhuǎn)趨勢(shì)。賽場(chǎng)上的這種千變?nèi)f化，有助于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造型的思維能力，靈活應(yīng)變，充分發(fā)揮技戰(zhàn)術(shù)水平獲取比賽勝利，并可將此種精神遷移到學(xué)習(xí)和以后的工作中去，在充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)環(huán)境中取得立足之地。

六、終身鍛煉價(jià)值

終身體育教育，是以培養(yǎng)學(xué)生終身參與體育運(yùn)動(dòng)的能力和習(xí)慣的教育，也是培養(yǎng)與發(fā)展相結(jié)合的教育。體育比賽緊張激烈，生理負(fù)荷和心理負(fù)荷比平時(shí)體育活動(dòng)要大，這樣會(huì)使學(xué)生在生理和心理上獲得愉悅、滿(mǎn)足。同時(shí)，他們?cè)诒荣愔羞\(yùn)用體育知識(shí)、技術(shù)技能、與同學(xué)協(xié)同作戰(zhàn)的感受、比賽結(jié)果的情緒體驗(yàn)等，都將吸引他們投入到體育活動(dòng)中去，逐步培養(yǎng)、發(fā)展對(duì)體育的愛(ài)好，奠定學(xué)生終身體育鍛煉的基礎(chǔ)。

【參考文獻(xiàn)】

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