新背景下初中田徑教學(xué)現(xiàn)狀及若干問題思考

【摘 要】本文對目前中學(xué)生田徑現(xiàn)狀進行統(tǒng)計分析，發(fā)現(xiàn)其中存在的各種問題，并提出解決問題的方法。

【關(guān)鍵詞】田徑教育 初中生 體育課程 教學(xué)

一、當(dāng)前我國初中學(xué)生的田徑體育現(xiàn)狀

1.教學(xué)方法陳舊

現(xiàn)如今田徑教育的方法、形式選擇過于陳舊，對中學(xué)生而言枯燥乏味，并且評定要求過高，脫離了生活實際，無法正確地實現(xiàn)真正的課程目標(biāo)。有很多的體育教師由于能力不夠，導(dǎo)致田徑教育缺少應(yīng)有的趣味性，往往將學(xué)生置于被動的情境。

2.師資力量有待提高

在目前的初中院校，有很多的體育教師并非田徑專業(yè)，卻擔(dān)任著田徑教師的職責(zé)，也就意味著這些教師對于田徑的理解是片面的，是沒有經(jīng)過系統(tǒng)化訓(xùn)練的。于是在教學(xué)中，學(xué)生學(xué)習(xí)到的田徑知識往往是教師的隨心講授，或變成了學(xué)生的自由活動課，還有的教師會選擇較為簡單易懂的田徑授課內(nèi)容，對學(xué)生的身體素質(zhì)的鍛煉起不到根本作用。

二、田徑教育對初中學(xué)生的積極影響

田徑教育可以教給學(xué)生們最基本的運動技能，在學(xué)生以后學(xué)習(xí)其他體育運動項目時可以起到一定的幫助作用。初中生正處在生長發(fā)育的青春期，此時初中生的身體素質(zhì)能否得到正確的發(fā)展對初中生以后的成長起著至關(guān)重要的作用。田徑運動是體育運動的重要項目之一，是人類長期社會實踐發(fā)展起來的。長久以來，我國對田徑教育持高度重視的態(tài)度，并且將田徑教育作為體育教學(xué)的基本項目。經(jīng)常進行田徑運動，有利于學(xué)生的新陳代謝和身體發(fā)育?，F(xiàn)在有很多的院校通常只看重學(xué)生的文化課水平而忽視學(xué)生的體能狀態(tài)，而通過田徑運動的教學(xué)和訓(xùn)練可以全方面地發(fā)展學(xué)生的各項身體素質(zhì)如速度、力量、耐力等，培養(yǎng)學(xué)生的各種意志品質(zhì)如勇敢、頑強、堅韌、果敢等。

三、教學(xué)實驗

1. 實驗原理

實驗期為一學(xué)期，實驗對象為同一年級的兩個班級，實驗方法為一個班用較為娛樂性，容易被學(xué)生所接受的田徑教學(xué)方法來進行教學(xué)，另一個班用以往的教學(xué)方式來進行教學(xué)。對一個年級兩個班進行對比實驗，采用同一教師使用不同的方法來對比實驗班與對照班，實驗結(jié)果采用各個項目的測試結(jié)果進行對比。

2. 實驗過程

對小勝中學(xué)的一個年級的兩個班進行對比實驗，采用同一教師使用不同的方法來對比實驗班與對照班。其中實驗班用較為娛樂性的，容易被學(xué)生所接受的田徑教學(xué)方法來進行教學(xué)，而對照班用以往的教學(xué)方式來進行教學(xué)。在實驗前首先對兩個班的學(xué)生進行關(guān)于田徑的問卷調(diào)查表，了解學(xué)生對于學(xué)習(xí)田徑的認(rèn)知和學(xué)習(xí)態(tài)度，然后根據(jù)體育田徑教學(xué)大綱在這一學(xué)期選定4個項目（50米跑，立定跳遠，1000米跑，投擲）進行學(xué)習(xí)，每個項目學(xué)習(xí)6個學(xué)時，在學(xué)習(xí)項目之前先進行運動能力測試。在每個項目學(xué)習(xí)過后，仍然要對學(xué)生進行問卷調(diào)查和運動能力測試。

3. 實驗結(jié)果

經(jīng)過一學(xué)期的實驗得到結(jié)果如下：

以上數(shù)據(jù)是除去無統(tǒng)計學(xué)意義的因素后得到的平均成績，具有統(tǒng)計學(xué)意義，是比較客觀的數(shù)據(jù)。問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)實驗班的學(xué)生對田徑的興趣提高了很多，然而對照班的學(xué)生對田徑的學(xué)習(xí)興趣上并沒有提高。在學(xué)習(xí)成績上面實驗班的平均成績都有顯著的進步，而對照班的進步不明顯，有的項目甚至出現(xiàn)了退步現(xiàn)象。

四、新課標(biāo)初中田徑教學(xué)的改進方案

初中田徑教學(xué)方法應(yīng)當(dāng)全面的貫徹新課程改革的標(biāo)準(zhǔn)，拋棄原來的教育方法，在田徑教學(xué)內(nèi)容上進行優(yōu)化，采用貼近學(xué)生富有娛樂性的教學(xué)方法，這樣學(xué)生能夠在田徑課上收獲更多的知識，增添更多的樂趣。學(xué)生對于田徑更易接受，更愿意去學(xué)習(xí)田徑了，自身的主動性讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到了身體素質(zhì)的提升。

各個院校應(yīng)當(dāng)增加體育經(jīng)費的支出和師資力量的培養(yǎng)。學(xué)校體育教育的提高離不開體育經(jīng)費的投入，各種體育項目都需要有優(yōu)良的體育設(shè)施才能夠達到良好的教學(xué)目。所以應(yīng)當(dāng)科學(xué)化的管理體育經(jīng)費，在購置體育設(shè)施時要做好計劃，一步步的進行。學(xué)校體育教師的個人水平影響著學(xué)生田徑學(xué)習(xí)的好壞，提高學(xué)校體育教師的關(guān)于田徑方面的專業(yè)知識以及教師個人的文化修養(yǎng)，增加課程的專業(yè)性，娛樂性。學(xué)校也應(yīng)加大教學(xué)的研究力度，尋求更好的教學(xué)方法。

結(jié)語

田徑關(guān)乎著初中生的身體素質(zhì)的提高與發(fā)展，我們應(yīng)當(dāng)努力提高田徑教學(xué)的創(chuàng)新性和科學(xué)性。有關(guān)部門也要加大對田徑關(guān)注力度，讓初中生能夠在較好的環(huán)境中得到全面的教育和發(fā)展。

【參考文獻】

[1]廖志錦. 新課標(biāo)背景下初中田徑教學(xué)面臨的機遇和挑戰(zhàn)[J].體育教學(xué)，2006.

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