大學(xué)生志愿服務(wù)的育人功能*

自共青團(tuán)中央1993年12月提出組織“青年志愿者行動(dòng)”以來(lái)，志愿服務(wù)便蓬勃開(kāi)展起來(lái)，全國(guó)高校積極開(kāi)展各種形式的志愿服務(wù)活動(dòng)，大學(xué)生志愿者逐漸成為志愿服務(wù)隊(duì)伍的重要力量。志愿服務(wù)作為一種特殊的社會(huì)實(shí)踐方式，在高校德育工作中發(fā)揮了重要作用。

一志愿服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐

（一）大學(xué)生參加志愿服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐所針對(duì)的對(duì)象不同

志愿服務(wù)是秉承“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的理念，參與的是社會(huì)公益事業(yè)，是無(wú)償?shù)母冻龊头瞰I(xiàn)。大學(xué)生志愿服務(wù)通常參與的有支援西部、服務(wù)貧困小學(xué)、義務(wù)支教、照顧孤寡老人、服務(wù)社會(huì)福利院等等，服務(wù)地點(diǎn)除了身邊，更多在偏遠(yuǎn)和貧窮地區(qū)。而社會(huì)實(shí)踐的對(duì)象不但可以是參與社會(huì)公益事業(yè)，更多的是非公益事業(yè)。如，到企事業(yè)單位參與具體工作的實(shí)習(xí)，涉及到廣告業(yè)、餐飲業(yè)、政府機(jī)關(guān)等各行各業(yè)。

（二）志愿服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐的經(jīng)濟(jì)效益具有差異

大學(xué)生志愿服務(wù)是一種自愿的、不為報(bào)酬和收入而旨在促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步、推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的方式，志愿服務(wù)完全是義務(wù)服務(wù)。大學(xué)生參加志愿服務(wù)更多的是道德效益和精神效益，不包含經(jīng)濟(jì)效益。學(xué)生們?cè)谥驹阜?wù)中體會(huì)人間大愛(ài)，體會(huì)人間溫暖，是社會(huì)道德風(fēng)尚的良好體現(xiàn)，也使大學(xué)生們更加珍惜大學(xué)的學(xué)習(xí)生活。而社會(huì)實(shí)踐則不排除經(jīng)濟(jì)效益。

（三）志愿服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐的活動(dòng)場(chǎng)所差異

大學(xué)生志愿服務(wù)的活動(dòng)場(chǎng)所可以是學(xué)校內(nèi)部，但不僅僅局限于學(xué)校內(nèi)部，隨著高校志愿者組織的發(fā)展壯大，校外志愿活動(dòng)更加繁榮，很多學(xué)校的志愿者都開(kāi)始組織參與校外的社會(huì)服務(wù)、開(kāi)展社會(huì)公益活動(dòng)。而社會(huì)實(shí)踐的“社會(huì)”兩字，就已表明了場(chǎng)所是學(xué)校以外的社會(huì)，促進(jìn)學(xué)生與社會(huì)的接觸，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力和本領(lǐng)，為學(xué)生將來(lái)步入社會(huì)，參加社會(huì)生活起到演練和調(diào)整的作用。

（四）志愿服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐的歷史淵源不同

在我國(guó)，社會(huì)實(shí)踐的理論和實(shí)踐要遠(yuǎn)遠(yuǎn)早于志愿服務(wù)，改革開(kāi)放之前社會(huì)實(shí)踐就已經(jīng)有了一定程度的發(fā)展，到了80年代就有很多學(xué)者發(fā)表文章提出社會(huì)實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的源泉，有更多的人參與到社會(huì)實(shí)踐中去。而志愿服務(wù)是新時(shí)代的產(chǎn)物，志愿服務(wù)工作是共青團(tuán)在新的歷史條件下創(chuàng)新工作領(lǐng)域、服務(wù)社會(huì)需求的一大創(chuàng)舉，是新時(shí)代社會(huì)文明進(jìn)步和諧的重要體現(xiàn)。

二大學(xué)生志愿服務(wù)的育人功能

對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，志愿服務(wù)活動(dòng)提升了思想境界，提高了道德修養(yǎng)，堅(jiān)定了理想信念，增長(zhǎng)了知識(shí)閱歷。此外，志愿服務(wù)還具有增進(jìn)同學(xué)之間情感交流、密切師生關(guān)系、加強(qiáng)班團(tuán)組織建設(shè)、增強(qiáng)集體凝聚力與使命感等方面的顯著作用，是高校育人的重要陣地。

（一）對(duì)引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀有重要作用

大學(xué)生處于人生的關(guān)鍵時(shí)期，思想尚未完全成熟，處于世界觀、人生觀和價(jià)值觀的形成時(shí)期，大學(xué)課堂上的思想政治理論課是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的重要方式，但它更多地傾向于理論教育；而志愿服務(wù)活動(dòng)，在服務(wù)社會(huì)、幫助他人的同時(shí)，傳遞著愛(ài)心和推動(dòng)著文明、進(jìn)步，是大學(xué)生“受教育、長(zhǎng)才干、作貢獻(xiàn)”不可替代的重要方式。耳濡目染到志愿者們的無(wú)私奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作和互幫互助，這種實(shí)踐中得來(lái)的教育遠(yuǎn)比課本上要深刻得多，這種社會(huì)給與的引導(dǎo)，對(duì)于大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀具有其他形式無(wú)法比擬的重要意義。

志愿服務(wù)這種社會(huì)新風(fēng)尚為大學(xué)生的成長(zhǎng)成才提供了良好的平臺(tái)。大學(xué)生參與志愿服務(wù)更是在國(guó)家政治生活和社會(huì)各項(xiàng)活動(dòng)中發(fā)揮了舉足輕重的作用。尤其是近年來(lái)，大學(xué)生志愿者在北京奧運(yùn)會(huì)、“5·12”汶川大地震、上海世博會(huì)、哈爾濱大冬會(huì)等重大事件與活動(dòng)中都有出色表現(xiàn)，大學(xué)生們?cè)谡鎸?shí)地參與了那么多重大的志愿服務(wù)后，對(duì)以后的人生會(huì)有更多的思考，對(duì)自己會(huì)有更深入的分析和更深刻的規(guī)劃，對(duì)價(jià)值觀的構(gòu)建也會(huì)有更深刻的理解。

（二）增強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)，教育大學(xué)生知恩、感恩、報(bào)恩

通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查可以看到，社會(huì)責(zé)任感缺乏、公民意識(shí)模糊是當(dāng)代大學(xué)生中普遍存在的問(wèn)題。以志愿精神為鮮明旗幟的志愿者行動(dòng)不僅為高校大學(xué)生提供了服務(wù)社會(huì)的機(jī)會(huì)，也為高校感恩教育的開(kāi)展提供了新的機(jī)遇。要進(jìn)一步在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生良好的社會(huì)責(zé)任感，使大學(xué)生具備良好的公民意識(shí)，更好地從學(xué)校走向社會(huì)，完成向合格公民的轉(zhuǎn)變，就要從學(xué)校和社會(huì)兩方面抓起。

將大學(xué)生的公民意識(shí)教育和感恩教育融入志愿服務(wù)，為大學(xué)生道德情感的培養(yǎng)與升華提供新的平臺(tái)，在志愿服務(wù)中體會(huì)對(duì)社會(huì)的責(zé)任和對(duì)自己、對(duì)他人的幫助與施恩，磨練意志，升華對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)、對(duì)家人的情感。目前，很多高校做了一系列有效的嘗試，支持學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間和寒暑假走出校門(mén)參加各類(lèi)力所能及的志愿服務(wù)活動(dòng)，如：支農(nóng)支教、文化下鄉(xiāng)、法律援助、紅色教育等志愿服務(wù)活動(dòng)，讓大學(xué)生在實(shí)踐中得到鍛煉。對(duì)志愿服務(wù)先進(jìn)個(gè)人和組織進(jìn)行廣泛宣傳，尤其對(duì)參加“西部計(jì)劃”、大學(xué)生“村官”等志愿服務(wù)項(xiàng)目以及個(gè)人及社會(huì)力量參加援藏支教等到艱苦地區(qū)做志愿服務(wù)活動(dòng)的學(xué)生，給以大力表彰和支持，發(fā)揮示范帶動(dòng)作用。通過(guò)召開(kāi)志愿服務(wù)報(bào)告會(huì)等形式，回放西部艱苦的條件，以及志愿者們無(wú)私奉獻(xiàn)的志愿精神?？吹侥婢持蓄B強(qiáng)成長(zhǎng)的孩子和克服困難立志服務(wù)的志愿者們，得到心靈的震撼，投身社會(huì)，回報(bào)社會(huì)。因此，志愿服務(wù)活動(dòng)既使當(dāng)代大學(xué)生的精神風(fēng)貌得到充分展示，又把感恩教育的認(rèn)識(shí)從感性層面上升到理性高度，在實(shí)踐中教育大學(xué)生學(xué)會(huì)知恩、實(shí)踐感恩、懂得報(bào)恩，并使之成為一種內(nèi)化的品質(zhì)。

（三）加強(qiáng)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)大學(xué)生思想政治素質(zhì)的提高

志愿服務(wù)是思想政治教育實(shí)踐教學(xué)的重要載體，是大學(xué)生自我教育的有效途徑和有益方式，有助于良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。加強(qiáng)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，充分發(fā)揮志愿服務(wù)的載體作用，對(duì)于促進(jìn)大學(xué)生思想政治素質(zhì)的提高具有重要意義。

志愿服務(wù)是磨煉個(gè)性和鍛造人格的最有效的方法和手段，也是大學(xué)生道德社會(huì)化的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程是德育教育與道德實(shí)踐的有機(jī)統(tǒng)一。志愿服務(wù)有助于校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。在志愿服務(wù)實(shí)踐中，大學(xué)生的行為習(xí)慣和道德行為得到加強(qiáng)，也使大學(xué)生在社會(huì)教育中發(fā)生道德行為的正向移遷，產(chǎn)生連貫性的長(zhǎng)期的道德行為效果，促進(jìn)大學(xué)生思想素質(zhì)的提高。志愿服務(wù)為個(gè)體良好的道德行為習(xí)慣的訓(xùn)練培養(yǎng)提供了實(shí)踐的機(jī)會(huì)。如在志愿服務(wù)活動(dòng)中鍛煉的堅(jiān)強(qiáng)的意志和品格與學(xué)校教育中嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)和良好的習(xí)慣達(dá)到了緊密的結(jié)合，培養(yǎng)了大學(xué)生的高尚人格，促進(jìn)了校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，幫助大學(xué)生在今后的人生中以良好的心態(tài)面對(duì)挫折和考驗(yàn)，成為一個(gè)具有良好素質(zhì)和品質(zhì)的人。

（四）開(kāi)拓大學(xué)生了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)的視野，為社會(huì)多做貢獻(xiàn)

志愿服務(wù)是大學(xué)生受教育、長(zhǎng)才干、作貢獻(xiàn)不可替代的重要方式，也是大學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解社會(huì)的一種最直觀而有效的途徑。志愿者是文化交流的使者，他們的志愿服務(wù)也是認(rèn)識(shí)社會(huì)、感受文化、傳播文明的又一種新方式。志愿服務(wù)活動(dòng)讓大學(xué)生走出校園，走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)農(nóng)村、走進(jìn)貧困山區(qū)、走進(jìn)祖國(guó)需要的地方，去支農(nóng)支教，照顧孤寡老人，服務(wù)社會(huì)，支持公益事業(yè)，參與社會(huì)重大活動(dòng)。如，在2010年上海世博會(huì)上，志愿者們起到了展示我國(guó)風(fēng)土人情、促進(jìn)世界各國(guó)人民友好往來(lái)、增進(jìn)友誼的作用。志愿者們?yōu)榱四軌蛟谑啦?huì)期間更好地完成服務(wù)的工作，需要學(xué)習(xí)更多的不同國(guó)家和地區(qū)的風(fēng)俗習(xí)俗和文化知識(shí)。在與各國(guó)友人的互動(dòng)交往過(guò)程中，也自然而然的會(huì)受到各種文化的滋養(yǎng)和熏陶。這些都讓他們看到了外面不同的世界，零距離接觸不同地區(qū)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受區(qū)域發(fā)展的不平衡，領(lǐng)略偉大祖國(guó)五千年文明的延續(xù)和發(fā)展。對(duì)于開(kāi)拓大學(xué)生的視野，增長(zhǎng)閱歷，提高素質(zhì)等都具有積極影響。

不管是收獲志愿服務(wù)精神帶來(lái)的感動(dòng)，亦或是不同生活環(huán)境磨練的毅力，都開(kāi)拓了大學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)的不同視角。尤其是支邊支教等志愿服務(wù)，讓學(xué)生們深刻感受到自己能來(lái)到大學(xué)讀書(shū)，接受優(yōu)秀教育資源的熏陶，結(jié)識(shí)來(lái)自不同地區(qū)的朋友，這一切與那些無(wú)法接受教育的貧困山區(qū)的孩子相比是多么幸運(yùn)和珍貴。在感悟人生、感激生活的同時(shí)，使大學(xué)生鍛煉才干，提高認(rèn)識(shí)，立志盡己所能為社會(huì)做貢獻(xiàn)。

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