新鋼第一小學(xué)有個“圖書漫游館”

一本圖書，從一個班級開始漫游，然后進(jìn)入全校每個班級，歷時一個學(xué)期，經(jīng)4000多孩子之手傳閱，這個圖書的漫游旅程才告一段落。這種擊鼓傳花式的圖書傳閱方式如今在新余市新鋼一小開展得如火如荼，被師生們親切地稱為“漫游圖書館”。

多年前，新鋼第一小學(xué)每個班級都設(shè)有圖書角，但因圖書少且內(nèi)容陳舊，閱讀率不高。學(xué)生往往讀書被動，缺乏閱讀興趣，“讀書”活動擱淺表面。2013年，新任校長把著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神作為深化教育教學(xué)改革的重中之重，通過愉快閱讀不僅讓學(xué)生學(xué)會知識，而且設(shè)法激發(fā)學(xué)生的興趣，讓孩子們想學(xué)、樂學(xué)。

該校以“讀書開放月”為契機(jī)，開展朗誦、講故事、征文、親子共讀等各種貼近生活的活動；評選“讀書標(biāo)兵”、打造“書香校園”、構(gòu)筑“書香家庭”。該校擠出資金購買大量圖書，直接分配到各個班級流動，要求任何個人都不得中途截留或積壓，更不準(zhǔn)鎖入書柜中。

“圖書漫游如同小河流水，源源不斷地給孩子們提供好書。一個學(xué)期下來，每個學(xué)生平均閱讀30本書，是過去的25倍?！毙落摰谝恍W(xué)校長宋增平說。宋校長一邊動員全校學(xué)生，把自己的藏書拿出來“入伙”以壯大漫游實力，又一邊準(zhǔn)備挑選第二批漫游圖書以壯大漫游內(nèi)容。小小漫游讓學(xué)校圖書 “活”了起來，有限的資源變成了無形資產(chǎn)，圖書使用率不但提高了，而且更可貴的是每個孩子的閱讀熱情都被點燃了。學(xué)校還組織多名語文特級教師共同研究、開發(fā)校本課程，編寫校本教材《書聲瑯瑯》，讓學(xué)生們誦讀精練優(yōu)美的童詩，為他們終身閱讀、終身學(xué)習(xí)奠基。