披沙揀金 細(xì)心比對

分析概括題是文言文閱讀的關(guān)鍵題，其選項多是命題者對原文進行的翻譯、轉(zhuǎn)述和分析。在這一過程中，命題者有意識地設(shè)置錯誤干擾，讓考生進行判斷。而比對法則是對付它的較好的方法之一，其實質(zhì)是把選項與原文進行仔細(xì)比對、分析，從中發(fā)現(xiàn)它與原文意思是否一致，進而識破命題者的干擾之處。

下面通過歸納一下歷年高考試題的命題陷阱，歸結(jié)應(yīng)對策略，來幫助考生從容應(yīng)對這一題型。

一、時間錯誤。

1.（2007·江蘇）高進之，沛國人。父瓚，有拳勇，嘗送友人之喪，喪反，友妻為士宦所掠，瓚救之，殺七人，而友妻亦刎頸死，遂亡命江湖。進之生十三年，母劉死，葬畢，走四方，求父不得，乃謁征北將軍劉牢之。

第10題選項A：高進之十三歲，母親去世，父親因救朋友的妻子而殺人，亡命江湖，進之四處尋父不得，便投奔征北將軍劉牢之。

比對、判斷不正確之處：時間錯誤。高進之之父為救友妻殺人，亡命江湖是在高進之十三歲前。

二、無中生有。

2.（2011·廣東）羅每對人言生平作賊事，不少諱，并請文人歷敘其事，洵奇男子也。

第8題選項D：羅提督功成名就后，并不忌諱那段行竊經(jīng)歷，他讓人提醒自己，以此為鑒，再也不做違法之事。

比對、判斷不正確之處：無中生有（或于文無據(jù)）。“他讓人提醒自己，以此為鑒，再也不做違法之事”沒有依據(jù)。

三、細(xì)節(jié)錯誤。

3.（2011·四川）（呂徽之）徐至庭前，聞東閣中有人分韻作雪詩，一人得“滕”字，苦吟弗就，先生不覺失笑。閣中諸貴游子弟輩聞得，遣左右詰之。先生初不言，眾愈疑，親自出，見先生露頂短褐，布襪草屨，輒侮之，詢其見笑之由。

第10題選項B：呂徽之聽人作雪詩苦吟不出時笑出聲來，眾人見他衣著寒酸就嘲笑侮辱他。

比對、判斷不正確之處：關(guān)鍵細(xì)節(jié)表述失實。原文中“輒侮之”中的“侮”并非“嘲笑侮辱”的意思，而是“輕視、小看”的意思。

四、強加因果。

4.（2010·湖北）國家罷兵，三十三歲矣。兵嘗經(jīng)用者老死今盡，而后來者未嘗聞金鼓、識戰(zhàn)陣也。生于無事而飽于衣食也，其勢不得不驕惰。今衛(wèi)兵入宿，不自持被而使人持之；禁兵給糧，不自荷而雇人荷之。

第12題選項C：作者認(rèn)為，休戰(zhàn)以來的士卒已經(jīng)老邁，因此背軍糧的任務(wù)只好雇請他人來做。

比對、判斷不正確之處：選項對應(yīng)的原文要表達的意思是由于老兵已亡，新兵生長于太平年代，養(yǎng)成了驕傲和懶惰的習(xí)性，連背糧食都雇別人而不愿親自勞作。選項中的“因此”表明的因果關(guān)系不當(dāng)。

5.高安丐者趙生，敝衣蓬發(fā)，好飲酒，醉輒毆詈其市人。故高安人皆謂之狂人，不敢近也。……生兩目皆翳，視物不明。家本代州，名吉。少年無行，所為多不法，與揚州蔣君俱學(xué)。蔣惡之，以藥毒其目，遂翳。

第7題選項A：乞丐趙生本名吉，兩眼有白膜，年少時品行不端，不太守法，經(jīng)常蓬頭垢面，酒醉就打罵人，讓人不敢親近，因而被人毒傷了眼睛。

比對、判斷不正確之處：因果關(guān)系不當(dāng)。趙生被毒傷了眼睛是因蔣君惡之，并非選項所述。該題的命題陷阱是強加因果?？忌鷳?yīng)注意選項中表因果的詞語，如“因此”、“以致”等，看因果關(guān)系是否恰當(dāng)。

五、張冠李戴。

6.京師并河居人，盜鑿汴堤以自廣，或請令培筑復(fù)故，又按民廬侵官道者使撤之。二謀出自中人，既有詔矣。存（王存，傳主）曰：“此吾職也?！比胙灾?。即日弛其役，都人歡呼相慶。

第7題選項C：京城沿河居住的人家偷挖河堤來擴大住址，侵占官道，王存請求朝廷命令他們恢復(fù)大堤原貌，撤離官道，受到百姓的歡迎。

比對、判斷不正確之處：請求朝廷責(zé)令修復(fù)河堤的不是王存，而是“中人”（朝中之人），原文是王存為民請命，解除了百姓的差役。

考生只要把握命題規(guī)律，掌握應(yīng)對命題陷阱的辦法，結(jié)合文意進行比對，相信面對此種題目，一定能從容應(yīng)對。