向審題要效益

審題是解題得分的前提，審題準確到位，成績有了保證；審題失誤，辛苦努力付之東流。而在歷屆高考中，總有一些平常學習成績優(yōu)秀的學生，以失敗告終。當問及原因時，他們普遍反映：“在考試時，沒有注意審題（看錯題，沒看清）。”因此，審題是考試成敗的關鍵，千萬不要忽視審題。

歷年高考中審題失誤的“過來人”給我們提供了寶貴的間接經驗，讓我們從中汲取經驗教訓，把審題失誤減少到最低限度。審題中常見失誤主要表現(xiàn)在：

1.閱讀粗糙，欲速不達。在審題時只求快，往往是題意還沒有理解，試題的條件與要求還沒有弄清楚，就盲目解答。

2.思維定勢，誤解題意?？记翱忌歼M行了反復的復習和大量訓練，熟悉各種題型。在考試中一見到熟知的題型，會不加思索得意忘形，“條件反射”地得出答案或確定解法，結果陷入“思維定勢”，犯了致命的錯誤。

3.干擾作祟，思維受阻。有些同學審題時，不注意排除題目中的干擾因素，不全面分析細致研究而是憑感受，麻痹大意，結果鑄成大錯。

那么，審題要如何審？要審出什么才是到位呢？

一般人都知道審題要認真讀題，逐字推敲，仔細品味關鍵字、詞、句；要認真分析，挖掘隱含的信息；要處理好信息，排除干擾等。結合語文學科的特點，我覺得審題還應該審出這幾個方面。

一、審出題目的類型

表面看起來，每次題目都不一樣，但萬變不離其宗，高考常見題型并不多，具體到高考考綱上的考點就更少了。所以“新”不過是一種表象，只是表述的語言角度不一樣，或者是設置了陌生的新情境，結合了其他領域等罷了，考查的知識能力點還是一樣的。而教師對于?？嫉念}型會相應歸納出解題思路和方法，考生在審題中審出了題目的類型，就可以用對應的解題方法和知識去應對了。如有一年的期末考試，古詩鑒賞中的題目“請說說頸聯(lián)寫景的特點？”這道題目考查的知識點是寫景的方法，而有些學生誤審成是回答景物的特點，謬以毫厘，差之千里，一分不得。

二、審出題目的要求

題目中的要求是學生思考的依據和答題的對象，也是閱卷老師給分的依據，所以考生一定要認真讀題，找出題目的要求，可以用筆標志出來。有些題目的要求不止一個或者有隱含的要求。這就要求考生更細心更耐心地推敲分析關鍵字詞。比如2007年江蘇高考語文第18題“下面的文字說明了利用‘溶瘤病毒’消除腫瘤的過程，請概括這個過程的三個階段。（6 分）”。這個題目有四個要求1.對象是利用“溶瘤病毒”消除腫瘤的過程；2.要用概括的語言，考查的是概括能力，不能照抄原文；3.是三個階段，不能多或少；4.下面還有字數(shù)要求。而有些考生審題不到位，就容易漏掉某個要求，導致得分不高。

審出題目的要求還可以讓考生在做完檢查時，把要求作為依據，看答案是否全都符合要求，有沒有疏漏。

三、審出題目的答題區(qū)間

因為高考試題有“答案在文中”這個基本原則，而有些題目考查的是考生的梳理文章思路、刪選有效信息進行概括的能力。所以能夠通過審題找到答題區(qū)間，那任務就完成了一半了。尤其體現(xiàn)在定向概括題、選做題（論述類文本、實用類文本）等題型中，文學類文本閱讀有時也會有一道這樣的題。在這種情況下，根據審出的題目的要求，結合對材料的理解，排除掉干擾部分的內容，就可以進行分層刪選概括了。

四、審出題目的提示

為降低試題的難度，幫助考生更好地答題，有很多題目中隱含了提示語，考生如果能審出題目中的提示，那就容易找到答題的方向和竅門，事半功倍了。比如2009年江蘇高考文學類文本閱讀《上善若水》中的一道題“本文寫的是都江堰，但不以描寫見長，請具體說明它在藝術表現(xiàn)上有哪些特色。（6分）”，這道題的得分率非常低，各種答案都有，有的還寫得很多，就是不符合要求，就是因為考生沒有審出題目中的提示。一篇散文，不以描寫見長，那是以什么見長呢？而描寫是表達方式之一，其余還有記敘、說明、議論、抒情?？隙ú豢赡苁怯洈⒑驼f明，那就只有議論和抒情了。本來非常容易的一道題，結果卻導致了大部分考生不得分。由此可見，審題的重要性。

審題是一門大學問，要想在考試中獲得理想的成績，除了在平時的學習中刻苦努力，認真鉆研外，還要強化審題意識，向審題要成績。