春風化雨 潤物無聲

我作為一名教師，沒有驚天動地的豪語，也沒有轟轟烈烈的壯舉。從踏上講臺的那一刻起，我就暗暗告訴自己，這不僅僅是一份工作，更是一份責任，一份愛的傾注，一種青春和熱血的奉獻。

美國心理學家羅杰斯認為：“成功的教學依賴于一種真誠的理解和信任的師生關系，依賴于一種和諧的課堂氣氛?！痹谶@里想與大家分享一下我感受最深的兩點：“真誠的理解和信任的師生關系”的有效方式——溝通，還有“和諧的課堂氣氛”。

一、讓溝通架起師生間友誼的橋梁。

教與學離不開溝通。成功的教育取決于多種因素，一個重要的因素就是教師與學生之間的溝通質量。良好的師生關系是產(chǎn)生教育效果的首要條件，只有加強與學生的溝通，師生情感融洽，學生才能“親其師，信其道”，進而“樂其道，學其道”。

我們在校生基礎較差，各方面素質不是很強，包括學習能力，包括非智力因素。就拿“意志”來說，大部分學生處于一般水平。其中表現(xiàn)之一就是自習課學習不投入。

針對這一點，我就深入學生的心理，找其促膝交談。賈貴超就是這樣一位同學，在與他的談話中，我了解到，他愛學習，有很強的上進心，可就是學不進去，并且對自己的學業(yè)前景一片茫然。我就結合今年的高考形式和他的上進心，重點圍繞這么幾句話與他交談：“努力不一定成功，但不努力絕對不會成功”“機遇總是留給有準備的人”“不要考慮未來如何，重要的是現(xiàn)在腳踏實地”“不要總是要求別人適應你，你要努力適應其他人，適應環(huán)境”“你現(xiàn)在的目標應是充分利用暑假，爭取一輪復習后在“量”上有一個大的積累，在“質”上有一個大的突破”。這位同學最后說：“老師，這些話有的雖然平常也聽說過，但遠不如現(xiàn)在顯得更有力量，我覺得它們對我有很大的啟迪意義，謝謝您！”

二、讓課堂成為增強學生學習興趣的主戰(zhàn)場。

前中國國家足球教練米盧，曾在任教中以倡導“快樂足球”的理念，而把中國國家足球隊帶入了世界杯，創(chuàng)造了中國足球的神話。借鑒于此，在我的教學過程中，我以圍繞培養(yǎng)學生的興趣為中心開展一切工作，提倡興趣教育、興趣課堂，在學習中充分發(fā)揮學生的主觀能動性和積極性，使學生有興趣地學好語文課。

我們平常都會對學生們說：對學習要培養(yǎng)興趣，因為興趣是最好的老師?？晌覀兊降自谂囵B(yǎng)學生學習興趣上做了哪些重要工作呢？課堂，我認為是很好的培養(yǎng)學生學習興趣的主戰(zhàn)場。

高二這一年，我們在學習選修課本《史記》時，就注重了這一點。因為本冊書故事性較強，而且是文言文，所以要想讓學生提高效率必須采取更吸引人的方式。要么，看電視劇片段，如：《趙氏孤兒》；要么，看《百家講壇》，如：《垓下之戰(zhàn)》；要么，通過采訪的方式，如《張騫》；要么，表演課本劇，如：《毛遂自薦》。通過這幾種方式，來調動學生的積極性，進而培養(yǎng)學習的興趣。

我們班有一位名叫劉振的同學，平常上課無精打采，成績也很差?？伤麑ξ疑险n所采取的方式很是有激情。在學習《毛遂自薦》時，我讓學生自己編劇本，自己選演員，沒想到劉振也報了名，而且要爭取演“毛遂”這一主角，開始我有點懷疑，但轉念一想，何不給他一個機會，讓他找到一點學習的樂趣也好啊。

由于課下要排練，劉振總是第一個到，而且在我們討論哪個地方需要改進時，他總是好點子不斷。理所當然，在課堂上劉振他們的表演贏得了同學們的熱烈掌聲。那一節(jié)課的劉振對枯燥的文言知識也似乎充滿了熱情，不斷發(fā)現(xiàn)問題，而且對里面人物的評價也新穎獨特。我想，此時的劉振才真正體會到了學習的快樂吧！而此時的我作為老師也體會到了另一種說不出的幸福。

那堂課之后，劉振的精神狀態(tài)與以前相比有了較大的改觀，當然，這離不開我與他的溝通，離不開他對語文的熱情投入。憑借這一點，我也要爭取把他培養(yǎng)成班級中積極活躍的先鋒，和語文成績的又一突破者。你看，平常的一節(jié)課就在某種程度上調動了學生的積極性，并且也讓他們看到了自己的潛能和前進的方向。我想，作為老師我們一定要經(jīng)營好自己的課堂。讓課堂從“興”中生，從“趣”中來。我相信我們的課堂一定會百花齊放、萬紫千紅、妙趣橫生、其樂融融。

作為一名教師，我感受到了幸福和快樂。我要在自己平凡的崗位上默默耕耘，就像“春風化雨，潤物無聲”，用自己的生命之光，照亮學生的人生前程。