在小學(xué)語文教學(xué)中滲透人文教育

【關(guān)鍵詞】小學(xué)語文 人文教育 滲透

【中圖分類號】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】0450-9889（2013）04A-0031-01

在小學(xué)語文教學(xué)中滲透人文教育，一是教師的教學(xué)要體現(xiàn)人文關(guān)懷，二是挖掘文本的人文思想。語文教師要讓人文思想浸潤學(xué)生的心靈，幫助他們成為身心健康的人。入選小學(xué)語文教材的課文，或記錄了作者的生活經(jīng)歷，或抒發(fā)了作者的情懷，或反映了作者的人生觀，文質(zhì)兼美，蘊(yùn)涵著深刻的人文內(nèi)涵。在語文教學(xué)中，正確把握教材中的人文思想、人文理念，合理地加以闡釋，對幫助學(xué)生樹立正確的信仰具有十分重要的意義。

一、誠實守信的思想

誠實守信是做人的重要準(zhǔn)則，包括為人誠實、待人誠懇、對事業(yè)忠誠、追求內(nèi)心坦誠等。尤其是當(dāng)下，人們對誠實守信更為看重。教材中有許多文章滲透著誠實守信的人文內(nèi)涵，對培養(yǎng)學(xué)生誠實守信的品格起著重要作用。如《“你必須把這條魚放掉！”》一文中，作者當(dāng)時把魚放掉是迫于父親的威嚴(yán)，是無可奈何的，可第二次在無人監(jiān)督時他還是選擇了自覺地遵守道德規(guī)范，踐行了道德勇氣和力量。教學(xué)中，要讓學(xué)生懂得每個人在社會上都會遇到各種各樣的誘惑，也就是像作者所說的“誘惑人的魚”，讓學(xué)生明白遇到時自己該怎樣思考，怎樣對待。

二、謙虛謹(jǐn)慎的思想

中華民族提倡謙遜、虛懷若谷、兼容他人，具備謙虛謹(jǐn)慎的美德才能知不足而奮發(fā)。小學(xué)語文教材選取不同層面的故事，向?qū)W生滲透謙虛謹(jǐn)慎的教育。如《大作家的小老師》一文，使學(xué)生從人物對話中體會小姑娘的天真可愛和蕭伯納謙遜、自律的寬廣胸懷。再如《比本領(lǐng)》一文，教育學(xué)生人都有長處和短處，要看到別人的長處，正視自己的短處，不可目中無人。《孔子拜師》則體現(xiàn)了孔子謙虛謹(jǐn)慎、孜孜以求的治學(xué)精神和學(xué)無止境的好學(xué)精神。

三、仁愛孝悌的思想

“仁”的核心是“愛人”，即重視人、尊重人、同情人、關(guān)懷人，形成一種濃濃的家庭親情，并進(jìn)而形成尊老愛幼的社會風(fēng)尚，這是中華傳統(tǒng)美德最具特色的部分。中華民族一貫提倡“父慈子孝”“兄愛弟敬”“尊老愛幼”。小學(xué)語文教材節(jié)選了部分對學(xué)生進(jìn)行仁愛孝悌教育的文章。如《月光啟蒙》一文，歌頌了偉大而無私的母愛，作者通過對幾件平常小事的細(xì)致描寫，表達(dá)了母子之間的情感。《母親的恩情》一文，以樸實的語言、純美的意境、真摯的感情感染學(xué)生，教育學(xué)生體會母親對子女的關(guān)懷之情，學(xué)會從小體貼、孝敬父母。

四、自強(qiáng)不息的思想

從“精衛(wèi)填海”“愚公移山”等神話故事，到“大禹治水”“李冰修堰”等歷史故事；從孔子“發(fā)憤忘食，樂以忘憂”的行為風(fēng)范，到屈原“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的豪邁誓言，無不昭示著自強(qiáng)不息的精神。小學(xué)語文教材十分注重對學(xué)生進(jìn)行自強(qiáng)不息精神的滲透。如《第八次》一文向讀者揭示了只要不怕失敗、不怕困難、自強(qiáng)不息、敢于挑戰(zhàn)，就能獲得成功的道理。還有諸如《微笑著承受一切》《海倫·凱勒》等文章都在向?qū)W生滲透自強(qiáng)不息、奮斗不止、自尊自立、不怕困難、勇于獻(xiàn)身等方面的思想教育。

五、崇尚科學(xué)的思想

義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出，在發(fā)展語言能力的同時，發(fā)展思維能力，激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能，逐步養(yǎng)成實事求是、崇尚真知的科學(xué)態(tài)度，初步掌握科學(xué)的思想方法。這就是說，語文是一門綜合學(xué)科，在教學(xué)中除了必要的語言文字的訓(xùn)練外，還要培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、勇于實踐的精神。小學(xué)生正處于思維形成和發(fā)展的時期，教師要緊緊抓住這一有利時機(jī)，憑借語文教材，開展豐富多彩的語文實踐活動，為學(xué)生創(chuàng)造獨(dú)立獲取知識的條件，在潛移默化中培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。如《小稻秧脫險記》是一篇科普類的童話故事，寓農(nóng)業(yè)常識于生動的故事之中?！逗教祜w機(jī)》從普通飛機(jī)的視角，用擬人化的手法介紹了航天飛機(jī)的基本特點(diǎn)和相關(guān)知識，展現(xiàn)了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)在航天事業(yè)上的新成果。引導(dǎo)學(xué)生對課文語言文字的朗讀和感悟，培養(yǎng)他們從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)，長大用科學(xué)為人類造福的志向。

總之，在小學(xué)語文教學(xué)中，教師應(yīng)堅持以人為本，以生活實際為依托，滲透人文思想的教育。

（責(zé)編 黃鴻業(yè)）