優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)突顯計(jì)算機(jī)教學(xué)的特色

摘要：教學(xué)質(zhì)量一直是教育教學(xué)中最重要的一點(diǎn)，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)就是提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段。本文主要闡述了在優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)的同時(shí)，如何突顯計(jì)算機(jī)教學(xué)的特色，通過(guò)有特色的教學(xué)來(lái)達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；教學(xué)環(huán)節(jié)；計(jì)算機(jī)特色；教學(xué)質(zhì)量

中圖分類號(hào)：TP39 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-9599 （2012） 20-0000-02

計(jì)算機(jī)信息技術(shù)教材的不斷更新和改版不僅說(shuō)明了計(jì)算機(jī)技術(shù)日益變得重要，而且更說(shuō)明了計(jì)算機(jī)技術(shù)課程的一個(gè)特點(diǎn)就是“新”，計(jì)算機(jī)技術(shù)的知識(shí)內(nèi)容要新，因?yàn)殛惻f的知識(shí)已經(jīng)不能很好地滿足社會(huì)的需要了。學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技術(shù)的方法也要新，要有自己的特色，計(jì)算機(jī)技術(shù)與其他傳統(tǒng)的文化科目確實(shí)存在很大區(qū)別，不能照搬照套其他科目的學(xué)習(xí)方法。特別是在教學(xué)環(huán)節(jié)上，要結(jié)合自身教學(xué)內(nèi)容的特征，優(yōu)化每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。在教學(xué)實(shí)踐中，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面來(lái)優(yōu)化計(jì)算機(jī)的教學(xué)。

1 充分使用網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)資源共享

教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)我們都不能忽視，特別是在備課階段，一堂課如果要完美地呈現(xiàn)給學(xué)生，認(rèn)真?zhèn)湔n是必不可少的，備好課是上好課的前提條件，許多教師也為之付出大量的時(shí)間和精力。每個(gè)老師為備課而收集的各種資料畢竟是有限的，只有把大家的有限資料匯聚到一起，那樣就行形成一個(gè)比較完整和豐富的資料庫(kù)，這樣不僅能較快地備出一堂好課，還能讓各位老師實(shí)現(xiàn)交流，共同成長(zhǎng)和提高。無(wú)論是對(duì)于老師的備課還是學(xué)生的學(xué)習(xí)，在教學(xué)中能用得上的各種資料，我們都可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)把它們匯聚到一起。

在《走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)世界》這一單元中，我們學(xué)習(xí)了綱要中所列“信息的識(shí)別與獲取”和“信息的發(fā)布與交流”部分的知識(shí)點(diǎn)，這部分內(nèi)容知識(shí)性和實(shí)踐性均較強(qiáng)。學(xué)習(xí)就是為了使用，教師們可以建立一個(gè)資源交流的平臺(tái)，學(xué)生們也可以。本節(jié)的教學(xué)目的是讓學(xué)生進(jìn)一步了解因特網(wǎng)豐富多彩的功能，拓寬學(xué)生的眼界，使其感受到因特網(wǎng)的巨大作用，并學(xué)會(huì)靈活應(yīng)用因特網(wǎng)的各種功能完成任務(wù)，提高應(yīng)用水平和信息素養(yǎng)。大部分的初中學(xué)生可能已經(jīng)掌握了因特網(wǎng)的基本使用技巧，但對(duì)因特網(wǎng)的一些更高級(jí)的使用技能卻并不具備。本節(jié)的重點(diǎn)是因特網(wǎng)的傳統(tǒng)服務(wù)、新興的因特網(wǎng)功能及其應(yīng)用場(chǎng)合，難點(diǎn)是因特網(wǎng)中電子郵件和即時(shí)通信平臺(tái)的構(gòu)建。在學(xué)習(xí)完這些知識(shí)之后，教師要用積極的驅(qū)動(dòng)方式，引導(dǎo)學(xué)生們建立一個(gè)屬于他們自己的資源和信息的交流平臺(tái)，這不僅可以加強(qiáng)學(xué)生們對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力，還可以讓他們體會(huì)到知識(shí)的實(shí)用性。充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，是體現(xiàn)計(jì)算機(jī)教學(xué)特色的重要方法。

2 運(yùn)用現(xiàn)代媒傳法，體現(xiàn)課堂的獨(dú)創(chuàng)性

在課堂上使用現(xiàn)代傳媒已經(jīng)是一種比較普遍的現(xiàn)象了。不僅是計(jì)算機(jī)，還有其他的很多科目都會(huì)使用各種媒體來(lái)豐富課堂，計(jì)算機(jī)課堂在這一點(diǎn)上要如何來(lái)體現(xiàn)特色和水平呢。其他科目的教學(xué)常會(huì)在課堂上使用課件等形式來(lái)進(jìn)行教學(xué)，那些課件大部分都是教師們?cè)诰W(wǎng)上下載的，并不一定就很適合課堂的教學(xué)。我認(rèn)為計(jì)算機(jī)課堂上要體現(xiàn)出運(yùn)用現(xiàn)代媒體傳播，就是要求學(xué)生們?cè)诮處熤笇?dǎo)下，借助各種媒體（如多媒體計(jì)算機(jī)、計(jì)算機(jī)投影機(jī)、幻燈、錄像、圖片等）去探究和操作，并能通過(guò)自己來(lái)制作一些適當(dāng)?shù)恼n件或其他媒體文件。

在制作媒體文件的過(guò)程中，學(xué)生們不但可以使學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)和能，提高智力和非智力因素水平，激發(fā)他們的創(chuàng)造能力。還可以提高學(xué)生們對(duì)設(shè)備的使用能力，順應(yīng)了提高設(shè)備效益的實(shí)際需要，完全適應(yīng)素質(zhì)教育的要求。教師可以布置適當(dāng)?shù)娜蝿?wù)，分工合作，收集資料，編輯資料，軟件運(yùn)用，美工合成等，根據(jù)學(xué)生們的能力和愛(ài)好不同，把這些任務(wù)分配下去，讓學(xué)生們最大化的接觸和運(yùn)用知識(shí)，在一個(gè)學(xué)期中，能安排兩、三次這樣的任務(wù)就可以了，讓學(xué)生們?cè)谏险n的時(shí)候可以感受到集體的勞動(dòng)成果，體現(xiàn)計(jì)算機(jī)教學(xué)的又一特色。

3 寓學(xué)于樂(lè)，以快樂(lè)學(xué)習(xí)為特色

計(jì)算機(jī)教學(xué)的最大一個(gè)特色就是教學(xué)內(nèi)容的趣味性，大部分內(nèi)容都有很強(qiáng)的實(shí)踐性。在實(shí)踐的過(guò)程中，就能帶給學(xué)生們快樂(lè)。通過(guò)實(shí)踐來(lái)進(jìn)行快樂(lè)的學(xué)習(xí)，也是計(jì)算機(jī)技術(shù)教學(xué)中的一大特色。很多學(xué)生都覺(jué)得計(jì)算機(jī)課程無(wú)論是在課堂上還是在作業(yè)方面，都體現(xiàn)出“好玩”。因此，我們?cè)谟?jì)算機(jī)的教學(xué)環(huán)節(jié)中，就要牢牢抓住寓學(xué)于樂(lè)這一教學(xué)原理，使學(xué)習(xí)和娛樂(lè)充分結(jié)合，讓學(xué)習(xí)不再變得枯燥。

比如在學(xué)習(xí)動(dòng)畫制作的時(shí)候，教師可以先播放一些經(jīng)典的動(dòng)畫片，如國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫片《大鬧天空》還有《米老鼠、唐老鴨》等一些搞笑可愛(ài)的動(dòng)畫，以及一些網(wǎng)上的生日賀卡、搞笑短片、MTV、網(wǎng)頁(yè)廣告、益智游戲等，讓學(xué)生們清楚動(dòng)畫制作的效果和作用，使學(xué)生們產(chǎn)生一種迫不及待想要學(xué)好動(dòng)畫制作的激情和學(xué)習(xí)沖動(dòng)。

在教學(xué)中，教師先引導(dǎo)學(xué)生們從簡(jiǎn)單的動(dòng)畫入手，如用Ulead GIF Animator軟件打開(kāi)一幅GIF動(dòng)畫，例如“奔跑的豹子”，讓學(xué)生理解動(dòng)畫是由一幅幅彼此相關(guān)的畫面以一定的速度連續(xù)播放而形成的，并鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手制作這樣的動(dòng)畫，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)畫制作的積極性，也可以選一些常用的QQ表情，告訴學(xué)生們QQ表情就是一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)畫，學(xué)生們也可以自己制作QQ表情，這樣能很好地提高學(xué)生們的興趣，讓學(xué)習(xí)的內(nèi)容與常使用的QQ表情聯(lián)系起來(lái)，學(xué)生們?cè)谥谱骱?jiǎn)單的QQ表情的時(shí)候也能學(xué)到知識(shí)，并且在這個(gè)過(guò)程中除了學(xué)到了知識(shí)，還收獲了快樂(lè)。

在平常的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們可以多組織一些知識(shí)競(jìng)賽，作品評(píng)選等活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性，在參加活動(dòng)的過(guò)程中進(jìn)一步鞏固所學(xué)的知識(shí)，讓學(xué)生們可以體會(huì)到計(jì)算機(jī)這門課程的趣味性和實(shí)用性，讓學(xué)生們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)。計(jì)算機(jī)課程的趣味性是這門課程區(qū)別于其他課程重要方面，要充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)知識(shí)內(nèi)容的好玩易學(xué)的特性。

4 多樣化的課后輔導(dǎo)和交流方式

用計(jì)算機(jī)來(lái)進(jìn)行交流就是計(jì)算機(jī)技術(shù)這門課程的又一個(gè)特色，用計(jì)算機(jī)交流的最大優(yōu)點(diǎn)就是可以突破空間的障礙，隨時(shí)隨地方便地進(jìn)行交流。在課后的輔導(dǎo)和交流中，老師可以多些利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)和學(xué)生們交流，讓學(xué)生通過(guò)交流、探究、想象等方式，學(xué)會(huì)利用計(jì)算機(jī)在生活上與人進(jìn)行溝通和交流，并進(jìn)行拓展。如學(xué)生可以自行安裝軟件或系統(tǒng)等，加深對(duì)網(wǎng)絡(luò)功能的理解和使用。

學(xué)生們還可以申請(qǐng)和設(shè)置電子郵箱、MSN賬號(hào)或QQ賬號(hào)等方式來(lái)與老師和同學(xué)們交流，在學(xué)習(xí)上遇到的疑難就可以通過(guò)網(wǎng)上的交流方式來(lái)從老師或同學(xué)那里迅速地得到解答。教師還可以提倡學(xué)生們多討論，例如采用網(wǎng)絡(luò)討論平臺(tái)，使學(xué)生練習(xí)BBS的操作，當(dāng)學(xué)生們學(xué)會(huì)了在BBS上進(jìn)行操作和交流的時(shí)候，教師可以鼓勵(lì)和建議學(xué)生們到網(wǎng)絡(luò)上其他的知名的一些BBS上去學(xué)習(xí)和交流，如一些專門的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)，這些都是很好的學(xué)習(xí)方式。

目前很流行的一些平臺(tái)，如博客，微博等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，就是一種簡(jiǎn)單易學(xué)，操作方便的交流平臺(tái)，不但可以上傳資料，還可以讓學(xué)生對(duì)所訪問(wèn)的信息資源進(jìn)行闡述，增加學(xué)生信息甄別能力和網(wǎng)絡(luò)表達(dá)能力。虛擬事物有著拓展我們交流范圍，豐富我們文化生活的作用，但虛擬世界的信息有著未知性、虛擬性，需要我們?nèi)フ鐒e和篩選。我們可以充分利用虛擬世界的優(yōu)勢(shì)，減少交流成本，擴(kuò)大交流范圍，作為我們學(xué)習(xí)生活的一種拓展。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)虛擬社區(qū)中的娛樂(lè)，應(yīng)該考慮選擇健康的符合青少年心理特點(diǎn)的方式，并且適度進(jìn)行，提防玩物喪志。

5 結(jié)束語(yǔ)

總之，計(jì)算機(jī)技術(shù)本身就是一門比較有特色的科目，在教學(xué)中，我們要盡量突顯計(jì)算機(jī)技術(shù)學(xué)科特色，同時(shí)還要抓好教學(xué)質(zhì)量。有特色的教學(xué)必然能令學(xué)生們耳目一新，難以忘懷，這樣能提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。另外，計(jì)算機(jī)技術(shù)這門課程還要多利用課外的時(shí)間進(jìn)行拓展，書本上的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，適當(dāng)?shù)耐卣垢茏寣W(xué)生們對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)有個(gè)更全面的認(rèn)識(shí)。娛樂(lè)也是計(jì)算機(jī)這門課程的重要特色之一，只要能夠寓學(xué)于樂(lè)，把握好學(xué)與娛的關(guān)系，娛樂(lè)也能促進(jìn)學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生們能夠在學(xué)習(xí)的同時(shí)獲得更大的快樂(lè)，快樂(lè)中學(xué)習(xí)也一定會(huì)使教學(xué)質(zhì)量更上一層樓。

參考文獻(xiàn)：

[1]李虹霞.探索初中初中信息技術(shù)教學(xué)方法和手段有效激發(fā)學(xué)生的興趣和動(dòng)機(jī)[J].黑龍江科技信息，2012，16.

[2]左曉芳.淺談初中信息技術(shù)教學(xué)[J].中小學(xué)電教，2012，7.

[3]林美榮.如何讓學(xué)生學(xué)好初中信息技術(shù)課[J].成才之路，2012，5.