讓數(shù)學(xué)課成為小學(xué)生向往的殿堂

摘 要 現(xiàn)在的數(shù)學(xué)課讓學(xué)生越來越提不起精神，沒有了興趣，這多是源于對(duì)枯燥數(shù)學(xué)課堂的厭惡。因此，我們小學(xué)教師要想辦法用孩子們最能接受的方式將他們領(lǐng)進(jìn)數(shù)學(xué)知識(shí)的殿堂。

關(guān)鍵詞 向往 興趣 吸引

“上體育課了!”同學(xué)們歡呼雀躍地走出教室，興高采烈地跑進(jìn)操場(chǎng)。這是體育課上常有的畫面。可以想象，這多是源于學(xué)生對(duì)枯燥文化課堂的厭惡，尤其是數(shù)學(xué)課，題海戰(zhàn)術(shù)，喋喋不休，枯燥乏味等形容詞就一直與數(shù)學(xué)相伴。

人常說:興趣是最好的老師。其實(shí)數(shù)學(xué)是很有意思的學(xué)科，孩子們也都有好奇心，可是如果教師把數(shù)學(xué)課講得干巴巴的，扼殺了孩子們的好奇心，沒有了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，怎麼能學(xué)好數(shù)學(xué)呢?所以不是數(shù)學(xué)本身讓孩子厭惡，而是老師要用孩子們最能接受的方式，將他們領(lǐng)進(jìn)數(shù)學(xué)知識(shí)的殿堂。那么我們數(shù)學(xué)老師就要有創(chuàng)新的教學(xué)方法和教學(xué)手段來增強(qiáng)課堂的吸引力和提高教學(xué)效益。

數(shù)學(xué)課如何才能吸引學(xué)生呢?

一、首先以良好的精神面貌走進(jìn)課堂

我們面對(duì)的是一群活潑可愛的小學(xué)生，他們都喜歡和藹可親的老師。所以，我們要放松自己的心態(tài)，不能一上課就變得嚴(yán)肅起來，這樣會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生畏懼感，進(jìn)而拉大師生之間的距離。我們要以平和的心態(tài)走進(jìn)教室，面帶微笑地出現(xiàn)在學(xué)生的面前，以良好的精神面貌去影響和帶動(dòng)學(xué)生。為他們營(yíng)造寬松、愉悅、民主、和諧的課堂氛圍，讓學(xué)生樂于學(xué)數(shù)學(xué)。

二、上課的語言要生動(dòng)形象、準(zhǔn)確精煉

生動(dòng)形象的語言是帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的法寶。為激發(fā)學(xué)生的情感，語言聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫要得當(dāng)，輕重緩急要適宜，這也能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。真摯的感情、和諧的語言韻律才能打動(dòng)學(xué)生的心靈，撥動(dòng)他們的情感的心弦，引起思想的共鳴，全神貫注地進(jìn)入課堂。

準(zhǔn)確簡(jiǎn)練的語言直接關(guān)系著課堂教學(xué)的效果.數(shù)學(xué)課更要求語言要準(zhǔn)確精煉。上課時(shí)，說話重復(fù)啰嗦，含糊不清，學(xué)生不但聽不明白，反而會(huì)產(chǎn)生厭惡感，又怎么能用心學(xué)好呢?只有做到準(zhǔn)確精煉，才能幫助學(xué)生理解老師要表達(dá)的意識(shí)，準(zhǔn)確地掌握要學(xué)的知識(shí)，也為學(xué)生準(zhǔn)確地表達(dá)自己的見解打下良好的基礎(chǔ)。

三、注重\"情景教學(xué)\"的設(shè)計(jì)

情景教學(xué)是一種十分美麗而特殊的教學(xué)手段。創(chuàng)設(shè)一種身臨其境的教學(xué)情境，使學(xué)生為之感動(dòng)產(chǎn)生共鳴。激其情、奮其志、啟其疑、引其思、盡情進(jìn)入情景的角色之中，讓原本枯燥抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)變得生動(dòng)，趣味，給課堂帶來生氣，帶來歡樂，給學(xué)生帶來興趣，帶來思考，把學(xué)生的興趣發(fā)掘出來。

數(shù)學(xué)來源于生活，所以我們的教學(xué)設(shè)計(jì)要讓學(xué)生能感受到數(shù)學(xué)就在他們身邊，教學(xué)中多采用創(chuàng)造懸疑，故事引入，做數(shù)學(xué)游戲比賽等等教學(xué)策略，從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)生活中的情境，強(qiáng)化感情認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生在做中學(xué)，在玩中學(xué)，從而達(dá)到學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的理解。

四、練習(xí)設(shè)計(jì)要注重童趣性

練習(xí)是檢驗(yàn)教學(xué)效果的重要手段。之前數(shù)學(xué)練習(xí)往往是為了練習(xí)而練習(xí)，比較單一，學(xué)生對(duì)練習(xí)沒有興趣.使之練習(xí)成為一種痛苦的事情，學(xué)生厭煩至極。對(duì)小學(xué)生來說，在設(shè)計(jì)練習(xí)時(shí)，要注重童趣性，他們的年齡特點(diǎn)，心理特征及學(xué)生知識(shí)水平的差異，對(duì)教材中的練習(xí)題做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，組合，補(bǔ)充，保持練習(xí)的形式多樣，生動(dòng)有趣，讓學(xué)生喜歡去做。

五、更要尊重、關(guān)愛學(xué)困生

每位學(xué)生都是有自尊心的。都希望老師表揚(yáng)自己，而不是說錯(cuò)話，做錯(cuò)題就批評(píng)，責(zé)罵。尤其是學(xué)困生，本身就很自卑，課堂上不敢發(fā)言，由于膽怯的心理，即使會(huì)做的題，也不敢舉手回答。老師再以同樣的標(biāo)準(zhǔn)要求他們，他們當(dāng)然不能很好地完成，這樣更加使得他們自暴自棄。

在教學(xué)活動(dòng)中，老師要把最簡(jiǎn)單的題目留給他們，而且邊引導(dǎo)邊回答。多鼓勵(lì)多表揚(yáng)，讓他們也有做對(duì)題后的成就感。這樣也會(huì)更加激起他們的學(xué)習(xí)興趣，慢慢地就喜歡學(xué)習(xí)了。

總之，數(shù)學(xué)來源于生活，又必須回歸于生活，要讓學(xué)生體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)，運(yùn)用數(shù)學(xué)可以解決很多很多實(shí)際問題，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是非常有用的，因?yàn)槲覀兩钪懈倦x不開數(shù)學(xué)。

我堅(jiān)信:教師只要努力做好以上幾點(diǎn)，那么我們的數(shù)學(xué)課就一定會(huì)成為學(xué)生向往的知識(shí)殿堂。