管理類研究生暑期社會(huì)實(shí)踐探索及成效

摘 要 為充分發(fā)揮社會(huì)實(shí)踐在加強(qiáng)和改進(jìn)研究生思想政治教育中的作用，引導(dǎo)管理類研究生利用專業(yè)知識(shí)更好的服務(wù)企業(yè)，實(shí)現(xiàn)予學(xué)于用，提升社會(huì)實(shí)踐的有效性，本文就管理類研究生暑期社會(huì)實(shí)踐的創(chuàng)新管理模式進(jìn)行了介紹和論述。

關(guān)鍵詞 研究生 社會(huì)實(shí)踐

大學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)是青年學(xué)生了解國情、求知工農(nóng)、服務(wù)社會(huì)的有效途徑，是學(xué)生全面發(fā)展、青年創(chuàng)新實(shí)踐、校企互動(dòng)交流的共同需求。為深入貫徹中共中央《關(guān)于深入開展學(xué)雷鋒活動(dòng)的意見》、教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)研究生思想政治教育的若干意見》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高校實(shí)踐育人工作的若干意見》文件精神以及胡錦濤總書記在紀(jì)念共青團(tuán)成立90周年大會(huì)上的講話精神， 鼓勵(lì)廣大研究生走出校園，到基層和農(nóng)村去，服務(wù)社會(huì)，增長才干。我院積極改進(jìn)社會(huì)實(shí)踐模式，完善社會(huì)實(shí)踐支持系統(tǒng)，以吸引更多的研究生參加社會(huì)實(shí)踐，提高社會(huì)實(shí)踐的工作成效。

一、基本情況介紹

理論與實(shí)踐相結(jié)合歷來是促進(jìn)管理學(xué)科理論發(fā)展和培養(yǎng)管理精英不可缺少的環(huán)節(jié)。因此，引導(dǎo)管理類研究生運(yùn)用專業(yè)知識(shí)幫助中小民營企業(yè)解決生產(chǎn)和運(yùn)營中存在的各種管理難題，通過學(xué)校和企業(yè)之間的通力合作，為學(xué)生提供一個(gè)互相學(xué)習(xí)、展現(xiàn)自我的平臺(tái)，進(jìn)一步提高學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

二、社會(huì)實(shí)踐管理模式

1. 前期準(zhǔn)備:聯(lián)合各方力量，優(yōu)化實(shí)踐機(jī)制

(1)聯(lián)系企業(yè)，方便活動(dòng)開展。為了讓學(xué)生能夠順利組隊(duì)、與企業(yè)成功對(duì)接，在團(tuán)委的努力下，根據(jù)學(xué)生的專業(yè)特長，將學(xué)生能解決的問題分為人力資源、企業(yè)文化、物流及供應(yīng)鏈 、市場營銷、會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)管理、管理信息系統(tǒng)等多個(gè)方向，通過騰訊微博、新浪微博、網(wǎng)站發(fā)布通知等多種方式征集存在相應(yīng)管理問題的企業(yè)，并與其達(dá)成初步的合作意向，包括為學(xué)生提供基本的食宿、配合學(xué)生開展調(diào)研等，從而為同學(xué)們項(xiàng)目的申報(bào)提供了方便。

(2)啟動(dòng)儀式，注重行前培訓(xùn) 。暑期實(shí)踐開始前，邀請(qǐng)專業(yè)老師、團(tuán)委老師和上屆優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的學(xué)長們就如何與企業(yè)交流、如何開展訪談?wù){(diào)研進(jìn)行培訓(xùn)交流。

(3)搭建梯隊(duì)，發(fā)揮各自優(yōu)勢。碩士研究生、博士研究生可根據(jù)自己的專業(yè)和優(yōu)勢自由組隊(duì)，每隊(duì)有一名專業(yè)老師作為指導(dǎo)。學(xué)生團(tuán)隊(duì)與報(bào)名企業(yè)進(jìn)行雙向選擇配對(duì)。選定企業(yè)和問題后，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)制定調(diào)研計(jì)劃，通過對(duì)調(diào)研對(duì)象的調(diào)查及訪談，撰寫企業(yè)案例，從自身專業(yè)的角度發(fā)現(xiàn)和提出被調(diào)研企業(yè)或機(jī)構(gòu)在生產(chǎn)、管理和銷售中存在的問題，進(jìn)一步運(yùn)用自己的專業(yè)知識(shí)，提出可行的解決方案。

2.過程控制:注重中期考核，把握實(shí)踐進(jìn)程

傳統(tǒng)管理模式下，學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐重結(jié)果不重過程，評(píng)定的依據(jù)是實(shí)踐后的總結(jié)和各項(xiàng)材料證明。 在信息溝通高速發(fā)展的今天，可以通過以下三種模式構(gòu)建實(shí)踐中期控制平臺(tái):①與企業(yè)相關(guān)負(fù)責(zé)人通過郵件和電話了解學(xué)生完成情況。②與學(xué)生時(shí)刻保持微博互動(dòng)，要求學(xué)生將活動(dòng)形式以微博形式進(jìn)行報(bào)道，保證了時(shí)效性。③與實(shí)踐地域負(fù)責(zé)人進(jìn)行不定期的小組會(huì)議(可以通過QQ群或討論組在線討論)，對(duì)比不同地區(qū)同學(xué)實(shí)踐的情況差異。

3. 后期評(píng)比:邀請(qǐng)企業(yè)評(píng)委，評(píng)選優(yōu)秀方案

邀請(qǐng)企業(yè)CEO、資深教授擔(dān)任評(píng)委，對(duì)學(xué)生的實(shí)踐成果進(jìn)行評(píng)比，同時(shí)，選拔優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)作為學(xué)習(xí)的標(biāo)桿，進(jìn)行分享交流，將實(shí)踐成果編印成冊(cè)，在同學(xué)間進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，讓更多的人通過查閱獲得靈感和裨益。

三、活動(dòng)意義及影響

每年暑期社會(huì)實(shí)踐有接近100多位研究生參與其中，取得了豐碩的成果，不僅讓學(xué)生受益，還得到了社會(huì)、企業(yè)、政府機(jī)構(gòu)等多方關(guān)注和好評(píng)。

1.學(xué)生:發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，促進(jìn)全面發(fā)展

從聯(lián)系企業(yè)、尋找問題開始，到深入調(diào)研，尋找解決方案，到最后提出相對(duì)完善的解決方案并與企業(yè)進(jìn)行溝通論證，這個(gè)過程對(duì)于研究生來說是一次重要的社會(huì)歷練，這中間的每一個(gè)環(huán)節(jié)都給研究生提供了一個(gè)鍛煉個(gè)人能力的機(jī)會(huì)。具體來看，本次活動(dòng)對(duì)學(xué)生的意義在于:

首先，活動(dòng)給參加者提供了一個(gè)理論聯(lián)系實(shí)際、展示自我管理能力的舞臺(tái)。本次活動(dòng)要求同學(xué)們能深入企業(yè)開展實(shí)地調(diào)研，利用所學(xué)所長分析問題、解決問題，通過這一過程，充分發(fā)揮同學(xué)們的專業(yè)知識(shí)和組織管理能力，展示管理類學(xué)生的素質(zhì)和能力。

其次，活動(dòng)擴(kuò)大了同學(xué)們的知識(shí)面，拓寬了思維的廣度與深度，提高語言表達(dá)能力、臨場應(yīng)變能力、邏輯思維能力和應(yīng)用專業(yè)知識(shí)分析問題、解決問題的能力。

再者，活動(dòng)充分發(fā)揮了團(tuán)結(jié)互助，團(tuán)隊(duì)協(xié)作，專業(yè)互補(bǔ)的精神，有助于同學(xué)們相互學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中共同成長和進(jìn)步。

2 .學(xué)校:豐富教學(xué)案例，創(chuàng)新培養(yǎng)模式

實(shí)踐的成果不僅包含了團(tuán)隊(duì)管理咨詢方案，還包括了企業(yè)案例。案例寫作不僅鍛煉了同學(xué)們的案例寫作能力，而且豐富了學(xué)校課堂教學(xué)的案例來源，體現(xiàn)了教學(xué)相長的教育理念，不失為一種創(chuàng)新的培養(yǎng)模式。

3.企業(yè):大力配合支持，注入新鮮血液

研究生的社會(huì)實(shí)踐為企業(yè)帶去了切實(shí)可行的解決方案，通過對(duì)問題的深入分析，并結(jié)合管理學(xué)相關(guān)知識(shí)，最終一一提出針對(duì)性解決辦法。有的企業(yè)將實(shí)踐中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生招聘到企業(yè)中，成為儲(chǔ)備管理干部。

通過社會(huì)實(shí)踐，既為學(xué)生和企業(yè)間搭建了溝通的橋梁，也為學(xué)生創(chuàng)建了豐富的第二課堂，不僅讓學(xué)生有了接觸社會(huì)了解社會(huì)的機(jī)會(huì)，更是讓學(xué)生在鍛煉的過程中實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，實(shí)現(xiàn)學(xué)生、學(xué)校、企業(yè)的共贏。

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