新形勢下醫(yī)學院校大學生宿舍文化構(gòu)建的途徑

摘 要 宿舍文化是校園文化的重要組成部分，以人為本，構(gòu)建大學生宿舍文化是時代的要求。本文從校園文化入手，對宿舍文化的功能進行了考察，并結(jié)合自身實踐，提出了宿舍文化建設的具體要求。

關(guān)鍵詞 以人為本 宿舍文化

在校園文化的建設中，作為校園文化的子系統(tǒng)，宿舍文化是指大學生在宿舍這一特殊的空間環(huán)境下，在宿舍成員共同生活、相互作用的過程中，在從外界因素的影響下，所表現(xiàn)出來的文化意識與文明行為。作為一種群體文化，其結(jié)構(gòu)主要包括環(huán)境文化、行為文化、制度文化和精神文化四個層面，四者互為表里，互相制約、相互影響，形成一個動態(tài)體系，它通過一定的物質(zhì)環(huán)境、制度規(guī)范、文化活動和精神氛圍，以潛移默化的方式，促使生活在宿舍的個體有意或無意地在思想觀念、行為方式、價值取向發(fā)生認同，實現(xiàn)對人的精神、心靈、性格的塑造。

一、宿舍文化的功能

(1)導向性。學生宿舍文化作為校園文化的窗口，它猶如無形的紐帶聯(lián)結(jié)著每個宿舍成員，在潛移默化之中影響學生的思想品行、道德觀念、行為規(guī)范、生活方式的選擇，使學生個體將自己的追求、理想置于高校的培養(yǎng)目標之下，實現(xiàn)學生自我奮斗和高校育人目標的統(tǒng)一。

(2)教育性。先進的宿舍文化不僅能展示一所高校整體素質(zhì)，也展示著一所高校的特有風貌。美國教育家伯爾凱和史密斯指出:一所辦得成功的學校應以它的文化著稱，一所成功的學校在于其管理、教學、后勤服務以及環(huán)境創(chuàng)建都是育人的?！斑@里的每一種東西都不是隨意擺設的。”宿舍文化作為教育的一種方式，具有人員集中，時間集中的特點和教育面廣、形式多樣的優(yōu)點，能夠優(yōu)化學生的心靈、實現(xiàn)育人的目的。

(3)約束性。教育是一種社會現(xiàn)象，是培養(yǎng)人的活動。作為大學生宿舍文化的重要功能之一，它在引導學生前進的同時，也在規(guī)范著學生的言行，作為一種“軟制約”，當他與硬性的規(guī)章制度結(jié)合起來的時候，在約束青年學生的各種不良行為的同時，影響著體成員的感覺、認識、心理、情感等心理機制與心理過程，進而影響全體成員的價值取向，將自我行為納入集體規(guī)范要求之中。

(4)激勵性。宿舍文化是以積極向上的群體意識為底蘊的，是高校學生一種共同的價值觀念，是一把學生自我激勵的標尺，能給廣大學生一種內(nèi)在的驅(qū)動力和吸引力，促使學生思考自己應如何發(fā)展，如何進步，使學生制定明確的奮斗目標，形成自我完善、自我激勵的良好局面，激發(fā)成員共同的自豪感、使命感、責任感，最大程度調(diào)動學生自我成才的潛能，實現(xiàn)加速學生健康成長之目的。

二、新形勢下宿舍文化構(gòu)建的途徑

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》中明確提出:以學生為主體，以教師為主導，充分發(fā)揮學生的主動性，把促進學生成長成才作為學校一切工作的出發(fā)點和落腳點;關(guān)心每個學生，促進每個學生主動地、生動活潑地發(fā)展。因為，我們必須轉(zhuǎn)變觀念，充分認識宿舍文化在大學成長成才中的作用，采取有效措施，構(gòu)建大學生宿舍文化的新格局。

(1)轉(zhuǎn)變觀念是先導。當前，高校學生教育管理方面普遍存在著重管、灌，輕自我教育，輕行為養(yǎng)成教育，重他律輕自律。這種管理模式忽視了學生的主體地位，抹殺了學生的個性，扼殺了學生的積極性、創(chuàng)造性與主動性。因此必須轉(zhuǎn)變觀念，從時代要求的大局出發(fā)，從青年學生自身發(fā)展規(guī)律出發(fā)，充分肯定學生的主體地位，充分發(fā)揮學生的主動性與創(chuàng)造性，從學生日常生活最為密切的宿舍抓起，全力營造宿舍文化環(huán)境，只有這樣，才能實現(xiàn)教育管理工作的全員育人，全程育人，全方位育人。

(2)思想政治教育是前提。切實加強學生宿舍的思想政治教育工作，為宿舍文化的構(gòu)建與發(fā)展提供政治保證，就必須實行輔導員與學生黨員干部負責制，將學生宿舍劃分為若干個小區(qū)，分別有相應的學生黨員、干部包區(qū)、包宿舍，輔導員老師負總責。真正深入學生生活，做到與學生心貼心、零距離。全面把握學生思想、學習、生活狀況，把問題解決在萌芽狀態(tài)，將思想政治工作落實到每一個宿舍。

(3)硬件建設是基礎(chǔ)。硬件設施是宿舍文化建設的物質(zhì)基礎(chǔ)與必要條件，沒有良好的硬件環(huán)境，宿舍文化便失去了存活的土壤，成了水中花，鏡中月。宿舍不應僅成為一個供人睡覺的地方，應向家庭化，多功能的方向發(fā)展，高校要不斷加大投入，全力打造家庭型，人性化、溫暖舒適的宿舍環(huán)境。有力激起了學生的愛校、愛舍之情，為宿舍文化建設打下了堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)，有力地推動了宿舍文化的建設。

(4)規(guī)范、引導是關(guān)鍵?？茖W研究表明，行為的習慣化是一個人個性特征的形成條件與外在表現(xiàn)，日常行為是否規(guī)范、高尚將直接影響個人的成長和修養(yǎng)的形成。作為青年學生，人生觀、價值觀、世界觀還不成熟，這就要求我們必須以對學生、對國家負責的態(tài)度，加強規(guī)范和引導，引導和規(guī)范學生的思維方式、行為習慣，確保宿舍文化的健康發(fā)展。

作者簡介:

張建軍(1973- )，山東青州人，助教，主要從事大學生思想政治教育和管理研究。通訊作者:于毅(1982- )，男，博士，新鄉(xiāng)醫(yī)學院生命科學技術(shù)學院教師。

本文系河南省衛(wèi)生廳項目(編號:201203074)階段性成果。