著手趣字，放眼未來

摘 要 只有民族的才是永恒的，中華傳統(tǒng)文化是中華民族文化中的一顆璀璨的明珠，閃耀著迷人的光芒?，F(xiàn)在，大家認(rèn)識(shí)到了古詩、古文的重要性，努力讓孩子多背誦古詩、古文，但由于方法不當(dāng)使學(xué)生學(xué)習(xí)古詩、古文成了一種負(fù)擔(dān)。我們教師要“著手趣字，放眼未來”，精心選擇古詩文教學(xué)內(nèi)容，用心采取各種形式激發(fā)學(xué)生興趣，為學(xué)生發(fā)展奠定基礎(chǔ)，使孩子在學(xué)習(xí)古詩、古文的道路上可持續(xù)發(fā)展。

關(guān)鍵詞 傳統(tǒng)文化 瑰寶 負(fù)擔(dān) 激發(fā)興趣 競爭 配畫 講故事歌舞 學(xué)以致用 終身受益

古詩文是我們中華民族的瑰寶，是我國古代文化中閃爍的星星。古詩文中有令人深思的至理名言，有精妙絕倫的好詞佳句，有治國平天下的智慧之光，有為人處事的豁達(dá)之氣?！案褂性姇鴼庾匀A”，古詩文教學(xué)的成敗小到關(guān)乎學(xué)生未來生活的質(zhì)量，大到關(guān)乎中華民族的振興。

在多年的古詩文教學(xué)中，為了讓學(xué)生在小學(xué)階段為自己的一生奠定良好的民族文化基礎(chǔ)，而不是對(duì)古詩、古文產(chǎn)生厭倦，我認(rèn)為“著手趣字，放眼未來”，精心選擇古詩文教學(xué)內(nèi)容，用心采取各種形式激發(fā)學(xué)生興趣，能夠有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)古詩、古文的效果，達(dá)到學(xué)以致用的效果。具體如何做呢?我認(rèn)為從以下四方面入手，必然促進(jìn)學(xué)生對(duì)古詩、古文的掌握，為學(xué)生燦爛的未來鋪好道路。

一、組間競賽激發(fā)興趣，古詩積累奠定未來發(fā)展基礎(chǔ)

古詩能陶冶性情，豐富學(xué)生的內(nèi)心世界，抓住小學(xué)階段多積累會(huì)使學(xué)生終生受益。在學(xué)習(xí)課文中的古詩時(shí)，每學(xué)習(xí)一首就再積累幾首與本首詩內(nèi)容貼近的古詩。指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀，搜集相關(guān)的詩詞，擴(kuò)大語言積累的數(shù)量。然后在班級(jí)小組之間展開競賽，激發(fā)孩子朗讀興趣，促使孩子積極主動(dòng)地積累。例如:學(xué)習(xí)《送孟浩然之廣陵》，讓學(xué)生再積累幾首送別詩，學(xué)習(xí)《泊船瓜洲》就再積累幾首思鄉(xiāng)詩，學(xué)習(xí)《出塞》就再積累幾首邊塞詩，學(xué)習(xí)《漁歌子》就在積累幾首短小的詞等等。每次我讓學(xué)生理解課文的基礎(chǔ)上，小組結(jié)合查找相關(guān)詩詞，然后抽早讀時(shí)間，小組交流，最后自己小組確定自己背誦的內(nèi)容，限期背會(huì)，然后定下時(shí)間，小組采取各種形式匯報(bào)比賽。同學(xué)們有的小組一人有感情背一首，有的小組齊聲背誦，有的接力背誦，每次比賽我都根據(jù)背誦的熟練程度、感情表達(dá)、小組合作等方面評(píng)價(jià)學(xué)生背誦情況，最后給優(yōu)勝組發(fā)獎(jiǎng)。我校開展的“瘋狂背古詩”活動(dòng)中，我也采取小組競賽的方法引導(dǎo)學(xué)生背誦，采取齊背、循序接龍背、有感情背誦等形式激發(fā)學(xué)生興趣。積累這些古詩文提高了孩子的語文素養(yǎng)，孩子也在小組成員互相督促中養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，增強(qiáng)了合作意識(shí)，為孩子今后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

二、詩詞配畫激發(fā)興趣，展覽作品增強(qiáng)學(xué)生自信心

小學(xué)生對(duì)于直觀抽象的事物比較感興趣。因而我抓住小學(xué)生這一心理特點(diǎn)，在教室的黑板報(bào)的一角開出一片古詩配畫園地，將古詩配以直觀形象圖畫，來調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感，激發(fā)他們的興趣。最初這一活動(dòng)是老師做，后來讓學(xué)生仿照書上的古詩配畫，最后由班里優(yōu)秀學(xué)生輪流做這一工作，偶爾會(huì)讓全體學(xué)生以手抄報(bào)形式展示自己所學(xué)古詩文。學(xué)生在這一活動(dòng)中各顯神通，有的不擅長繪畫就剪貼畫報(bào)的內(nèi)容進(jìn)行組合，有的自己仿照古詩書籍描畫，有的擅長繪畫的同學(xué)自己設(shè)計(jì)繪畫。這樣的詩詞與圖畫相配，一下子將學(xué)生投入詩境之中，也激起了學(xué)生對(duì)古詩的興趣，使學(xué)生對(duì)自己所學(xué)古詩有了更深的理解。最后選出優(yōu)秀作品掛在教室，學(xué)生課間談?wù)撝?，看到自己的作品被展覽，臉上露出喜悅與自豪。我搞過幾次類似活動(dòng)后，發(fā)現(xiàn)張宛舒、馬郁金，閆小琪等孩子越來越自信，原因是她們的作品展覽次數(shù)多。自信是一個(gè)人重要的品質(zhì)，愛默生說過:“自信是成功的第一秘訣?！笨梢?，用展覽方式增強(qiáng)孩子自信心，對(duì)孩子未來的發(fā)展多么有益處。

三、多講故事激發(fā)情趣，背誦名句使學(xué)生終身受益

我國優(yōu)秀的古文著作很多，充滿智慧和哲理，如果都讓學(xué)生全盤背誦，學(xué)生負(fù)擔(dān)太重，就違背了古詩文教學(xué)的初衷。在小學(xué)階段，學(xué)生記憶力較強(qiáng)，記會(huì)的東西往往會(huì)記憶終生，要讓傳統(tǒng)文化在孩子們身上種下一棵優(yōu)質(zhì)的幼苗。怎樣才能讓孩子們?cè)诮邮軅鹘y(tǒng)文化熏陶，積累受益終身的古文，同時(shí)輕松快樂呢?我是這樣做的:

(1)選擇古文中的精髓——經(jīng)典名句，讓學(xué)生積累背誦。例如:《論語》中的“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦悅乎?有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”“吾日三省乎吾身。為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”“弟子入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，泛愛眾而親仁，行有余力，則以學(xué)文?！薄叭娍蓨Z帥也，匹夫不可奪志也!”等等。其他著作中的“天行健，君子以自強(qiáng)不息”“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！薄皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來 ”“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”“積善之家必有余慶，積不善之家必有余殃”“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”“茍日新，日日新，又日新”“身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也”等等。

(2)將所選內(nèi)容分類寫下來，每周讓學(xué)生積累一條。在每周一上課前，將古文的經(jīng)典名句抄寫在黑板上，學(xué)生先讀讀背背，教師簡要講解。同桌互相監(jiān)督，于周五之前背熟練。

(3)周五下午上課前開展“周末古詩文故事會(huì)”活動(dòng)，讓學(xué)生暢所欲言，可談?wù)勏嚓P(guān)的故事，或身邊的故事，也可談?wù)勛约旱睦斫飧形?。活?dòng)中，首先讓學(xué)生背誦古詩文名句，然后自由談自己的理解感悟，最后聯(lián)系生活和所學(xué)知識(shí)講故事，學(xué)以致用。這樣不僅能讓他們認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大，豐富他們的語言素材，還提高他們的文化品味和審美情趣。

在這樣的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生在故事中輕松掌握了影響孩子終身的經(jīng)典名句，古詩、古文就不顯得難了，學(xué)生在不知不覺中學(xué)會(huì)了做人的道理，生活質(zhì)量也會(huì)潛移默化地受到影響，傳統(tǒng)美德在孩子們身上也得到傳承。

四、唱唱跳跳激發(fā)興趣，唱詩吟文之中提升學(xué)生素養(yǎng)

優(yōu)秀的古詩、古文源自于生活，文質(zhì)兼美，或引人遐想，或給人啟迪，是我們祖先智慧的結(jié)晶，歷時(shí)千年而不衰。這些古詩文往往押韻講究，配上音樂就是韻味無窮的歌曲。例如，《送元二使安西》《水調(diào)歌頭》，平仄十分講究，配上音樂吟誦出來，情意濃濃很能打動(dòng)人心。有人把這首詩編成了歌舞，我們可以找到相關(guān)視頻讓孩子觀看，孩子也可學(xué)著演員的動(dòng)作舞蹈，也可和著音樂節(jié)拍唱出來。《陋室銘》《愛蓮說》，讀來也朗朗上口，學(xué)生也可吟唱。每當(dāng)遇到節(jié)日，就讓學(xué)生選擇誦讀過的古詩、古文，編演出可以唱或可以跳的古詩文主題節(jié)目。這樣，既增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)古詩文的興趣，又提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，這為孩子的發(fā)展提供了更大的空間。

大家都知道“興趣是做好的老師” ，文學(xué)巨匠莎士比亞說過:“學(xué)問必須合乎自己的興趣，方才可以得益。 ”采取以上方法引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行古詩、古文的學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生愛上古詩文，在古詩、古文的學(xué)習(xí)到路上獲得可持續(xù)發(fā)展，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定好的基礎(chǔ)。

古詩文的教學(xué)不是一蹴即就的工作，這就要求我們持之以恒。我們?cè)诠旁?、古文教學(xué)中始終要做到兩點(diǎn):①選擇好內(nèi)容，站在學(xué)生終生發(fā)展的角度，把民族振興的責(zé)任放在心中，力求實(shí)用精煉，勿要多而濫;②想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生積累古詩文的興趣，聯(lián)系生活，使之學(xué)以致用。只要我們努力，相信學(xué)生會(huì)在古詩文的熏陶下，顯現(xiàn)出文雅的氣質(zhì)!