基于網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下的高校思想政治教育研究

摘 要 進(jìn)入新世紀(jì)以來，網(wǎng)絡(luò)信息化技術(shù)已經(jīng)成為現(xiàn)在教育的延伸領(lǐng)域，未來任何形式教育的發(fā)展都離不開其有力支持。本文論述了互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代思想政治工作的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，并探討了高校思想政治教育的構(gòu)成，最后提出增強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育能力的措施，以期對網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下我國高校思想政治教育有所幫助。

關(guān)鍵詞 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代 高校思想政治教育 校園文化

一、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代思想政治工作的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

思想政治教育作為德育重要的組成部分，其教育的形式以及教育的理念是其發(fā)展的核心因素。網(wǎng)絡(luò)化教育的最大特點(diǎn)是信息量大，信息更新速度快，展現(xiàn)形式多樣化，同時(shí)也是可以進(jìn)行互動式教學(xué)方式。

網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，對教育起到了極大的促進(jìn)作用，但是也存在著相應(yīng)的問題值得思考。知識的掌握是以信息的有效選取為前提，網(wǎng)絡(luò)信息量暴增，一方面滿足了學(xué)生對知識的渴望，另一方面卻有增加了相應(yīng)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。更重要的是，學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀和世界觀已經(jīng)建立，但是沒有成熟，抵御不良思想以及誘惑的能力差。由此產(chǎn)生的問題主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面:從學(xué)生生活的角度分析，其有自主選擇的能力，但是鑒于其選擇能力的有限，所以在接受良心的新生事物的時(shí)候，可能會潛移默化的被惡性的因素所困惑。從教學(xué)的角度分析，正是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)多元化，信息良莠不齊，學(xué)生不會分辨，或者別誤導(dǎo)。這將會對思想政治教育產(chǎn)生非常嚴(yán)重的不良影響。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的發(fā)展一方面為其新的教育契機(jī)，同時(shí)也相應(yīng)的帶來了諸多的挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的關(guān)鍵體現(xiàn)在如何能夠把學(xué)生的興趣點(diǎn)引領(lǐng)到其教學(xué)領(lǐng)域中，以及利用現(xiàn)代教育模式的新特點(diǎn)，不斷的提高教學(xué)的效果。而德育教育和其他自然學(xué)科以及社會學(xué)科的教育有著本質(zhì)的不同，它是行為的向?qū)Ш偷赖乱?guī)范下的知識融合，潛在的對其他學(xué)科也有相應(yīng)的影響。

二、高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育能力的構(gòu)成

(1)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建模式。將思想政治教育引入到網(wǎng)絡(luò)的環(huán)境之中，其中包含著兩方面的含義。首先是以發(fā)展、繼承以及弘揚(yáng)目前的思想政治教育理論，其次是需要研究其在網(wǎng)絡(luò)上教學(xué)時(shí)的特點(diǎn)、方法以及可評估性。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)是歸屬于自然科學(xué)領(lǐng)域，其自身有著獨(dú)特的發(fā)展規(guī)律，而計(jì)算機(jī)學(xué)科是發(fā)展最迅猛的科目。所以在引入其中的概念時(shí)，一方面需要更大限度將思想政治教育融入到其中，另一方面需要深刻的研究計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展以及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教育的特點(diǎn)和內(nèi)涵。只有這兩種方式均能夠把握住，才能夠達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

(2)網(wǎng)絡(luò)角色引導(dǎo)。網(wǎng)絡(luò)是虛擬的世界，在其中有著自身發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，而網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是我國高等教育中德育的重要環(huán)節(jié)，同時(shí)也是學(xué)生行為規(guī)范的準(zhǔn)則。所以，處理好網(wǎng)絡(luò)的教育以及相應(yīng)的約束學(xué)生上網(wǎng)的環(huán)節(jié)，是最重要最核心的思想內(nèi)涵。網(wǎng)絡(luò)角色的引導(dǎo)，包括著教學(xué)方法的改進(jìn)以及相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源的利用。不僅是在教學(xué)上起到良好的規(guī)范和促進(jìn)作用，同時(shí)也可以增加教師和學(xué)生的互動，讓其融入到學(xué)生的生活之中，變成真正的良師益友。

(3)網(wǎng)絡(luò)控制水平。主要體現(xiàn)在兩方面的內(nèi)容，一方面是指以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為依托的控制方式，另一方面是指對教學(xué)的相應(yīng)掌控能力的體現(xiàn)。傳統(tǒng)的教學(xué)方式是以課堂為主，課后為輔。而從教學(xué)的真正理念出發(fā)，其實(shí)應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的教學(xué)能力，而教學(xué)能力是貫穿于學(xué)生學(xué)習(xí)的整個(gè)時(shí)期，不能夠嚴(yán)格的區(qū)分課上還是課下，也沒有必要進(jìn)行區(qū)分。而德育是思想品德的教育，其思想政治教育理念是以是通過課堂學(xué)習(xí)的方式用于日常生活的實(shí)踐，本身具備著多元化的特征。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，深遠(yuǎn)的改變著人們的生活習(xí)慣、生活方式以及生活理念，體現(xiàn)在社會發(fā)展的各個(gè)層面上，包括高等院校的思想政治體系的發(fā)展和理論的研究。網(wǎng)絡(luò)控制水平，不是要通過對網(wǎng)絡(luò)的控制，以期達(dá)到教育的目的，而是借助于網(wǎng)絡(luò)的力量進(jìn)行自身的教育，將傳統(tǒng)的被動式教育變成現(xiàn)在的主動式教育。

(4)協(xié)調(diào)合作方式。網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展打破了時(shí)間和地域的界限，可以做到真正意義上的零距離接觸以及全方位的融合。網(wǎng)絡(luò)化世界是以虛擬的環(huán)境為其平臺和媒介，單純的網(wǎng)絡(luò)活動是沒有實(shí)體行為的，但是卻會對觀念以及認(rèn)識產(chǎn)生巨大的影響。而其隱含存在著思想觀念領(lǐng)域中的延伸，所以是思想政治教育宣傳的良好途徑。因?yàn)樗枷胝谓逃皇蔷W(wǎng)絡(luò)的主體，教育是網(wǎng)絡(luò)中的組成部分。所以如何有效的處理期間復(fù)雜的關(guān)系，并能夠?qū)⒕W(wǎng)絡(luò)教學(xué)的理念充分的引入到其中，通過網(wǎng)絡(luò)的平臺，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果，是協(xié)調(diào)合作方式的靈魂所在，也是網(wǎng)絡(luò)思想政治教育領(lǐng)域中的重點(diǎn)。

三、增強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育能力的措施

(1)搭建相關(guān)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺。網(wǎng)絡(luò)信息化快速發(fā)展，使得構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺的條件漸變成熟，而從學(xué)校教育的角度出發(fā)，創(chuàng)建良好的校園網(wǎng)絡(luò)或環(huán)境，本身是網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的重要組成部分。網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展，學(xué)生也是有其自身發(fā)展的需要，表現(xiàn)在心理的需要、知識的需要以及相應(yīng)交流需要。而學(xué)校擁有自己的思想政治教育網(wǎng)站，具有很多的優(yōu)勢，首先可以極大的減輕日常工作量，提高效率，進(jìn)而更好的發(fā)展理論。同時(shí)也是宣傳的良好的途徑，更快捷、高效、時(shí)速的進(jìn)行相應(yīng)的思想政治教育。最后，利用網(wǎng)絡(luò)教育平臺，能夠更快速的和學(xué)生展開相應(yīng)的互動交流。

(2)培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)思想教育人才。教育中的重要推動著是教師，教育的成果直接決定于教師的水平和付出。所以在加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育過程中，非常有必要加強(qiáng)其教育的師資隊(duì)伍的培養(yǎng)。包括相應(yīng)的思想政治教育理論的研究，學(xué)生心理學(xué)的研究以及網(wǎng)絡(luò)教育的研究等綜合能力的培訓(xùn)。

(3)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教育管理控制。因?yàn)閷W(xué)生的認(rèn)知能力以及思想均未成熟，所以在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)思想政治教學(xué)過程中，需要考慮的是從正面角度延拓思想政治的教育效果。同時(shí)也要有相應(yīng)的手段去抵制不良的網(wǎng)絡(luò)思想在校園網(wǎng)絡(luò)中的蔓延以及約束學(xué)生去樹立正確的道德體系和相應(yīng)的行為。

(4)利用校園文化引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)教育。校園文化是一所高等院校發(fā)展過程中精神品質(zhì)的凝聚和沉淀，是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力以及精神上的向?qū)?。它也是德育發(fā)展的衍生物，可以和思想政治教育相輔相成。從作用上分析，校園文化對學(xué)生內(nèi)在素質(zhì)的培養(yǎng)、愛國情結(jié)的熏陶、道德標(biāo)準(zhǔn)的提升，均發(fā)揮著不可替代的作用。而從思想政治教育的角度出發(fā)，良好的校園文化是網(wǎng)絡(luò)思想政治教育推廣的前提和保障，并能夠相應(yīng)的反作用于校園文化的良性發(fā)展。

參考文獻(xiàn):

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[2]汪燦德.論網(wǎng)絡(luò)思想政治教育環(huán)境創(chuàng)造[J].中外企業(yè)家2010(14)

作者簡介:

陳俊華(1975.10~)，女(漢族)，籍貫:河南省臨穎縣人，助教，單位:廣東科技學(xué)院。