淺談小學(xué)生逆反心理成因及對(duì)策

隨著現(xiàn)代生活節(jié)奏的加快，各種思想的影響以及家庭的變化，使學(xué)生在不同程度上產(chǎn)生逆反心理。作為教育工作者，應(yīng)如何看待學(xué)生的逆反心理呢？

一、小學(xué)生形成逆反心理的原因

1.家庭原因

家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任教師，也是學(xué)生最有影響力、最有教育力的教師。父母的一言一行、一舉一動(dòng)最容易被少年兒童模仿，如果父母經(jīng)常打罵孩子、經(jīng)常欺騙孩子、經(jīng)常護(hù)短、過(guò)分溺愛(ài)嬌慣孩子，對(duì)孩子不進(jìn)行正面教育，那么，在孩子幼小的心靈上就會(huì)產(chǎn)生焦急和抵抗情緒。不完整的家庭最容易造成兒童的逆反心理的形成。

2.社會(huì)原因

當(dāng)今社會(huì)，經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展迅速。一些學(xué)生的心理活動(dòng)就受到了不良社會(huì)風(fēng)氣和不良社會(huì)環(huán)境的影響。

3.學(xué)校原因

學(xué)校的課程教學(xué)和一切活動(dòng)，都是在有目的、有組織、有計(jì)劃地安排下進(jìn)行的，是促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展的理想環(huán)境。學(xué)生在不利環(huán)境中所引發(fā)的心理上的適應(yīng)困難，應(yīng)該可以從學(xué)校中獲得再教育的機(jī)會(huì)。但是，在學(xué)校教育中由于個(gè)別教師的工作方法不得當(dāng)，不但不能矯正學(xué)生的不良心理和行為，反而可能導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。

二、如何矯正小學(xué)生的逆反心理

1.重視家庭教育

家庭環(huán)境對(duì)培養(yǎng)兒童良好的心理品質(zhì)起著重要的作用。父母應(yīng)努力營(yíng)造良好的家庭環(huán)境，對(duì)孩子采取正確的態(tài)度和教育方法。父母應(yīng)嚴(yán)格要求自己，言傳身教，以理服人，經(jīng)常與孩子溝通思想，及時(shí)了解孩子的思想變化，循循善誘，培養(yǎng)孩子健康心理的形成。

2.加強(qiáng)自我教育

自我教育可以幫助學(xué)生正確地評(píng)價(jià)和控制自己的行為，通過(guò)自我教育，讓他自己認(rèn)識(shí)到逆反心理的危害性，要看到自己的真實(shí)能力，樹立自信心，不斷地自我調(diào)節(jié)、自我激勵(lì)、自我管理、自我完善，讓自信和追求成為良性循環(huán)。

3.建立良好的師生關(guān)系

良好的師生關(guān)系就是民主、平等、和諧的人際關(guān)系。教師是建立良好師生關(guān)系的關(guān)鍵。教師應(yīng)提高自身的道德修養(yǎng)，對(duì)學(xué)生要“一碗水端平”；教師應(yīng)承認(rèn)學(xué)生的個(gè)性差異，對(duì)學(xué)生要寬容大度；教師應(yīng)正確地評(píng)價(jià)學(xué)生，使之誠(chéng)心誠(chéng)意接受教師的真誠(chéng)欣賞和善意的批評(píng)。只有從根本上改善師生相互作用的特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)，才能樹立學(xué)生的自信心，消除疑懼和對(duì)立情緒。

總之，在矯正學(xué)生逆反心理的過(guò)程中，學(xué)校、家庭、社會(huì)要擰成一股繩，形成教育合力，做到“四多”：多一分關(guān)愛(ài)、多一分理解、多一分寬容、多一分呵護(hù)。只有這樣，才能收到事半功倍的效果。

（作者單位 吉林省長(zhǎng)嶺縣巨寶中心校）