加強高校黨支部建設(shè)和黨員教育途徑分析

摘 要：高?；鶎訉W(xué)生黨支部的建設(shè)和發(fā)展需要將先進的黨建理論和實踐活動相結(jié)合，并通過一系列的創(chuàng)新教育活動來不斷的提高廣大學(xué)生黨員的黨性觀念和綜合素質(zhì)。本文以系統(tǒng)化創(chuàng)新活動來加強基層學(xué)生黨組織建設(shè)的角度出發(fā)提出了一套系統(tǒng)化的創(chuàng)新黨建活動模型，以期為研究高?；鶎訉W(xué)生黨組織建設(shè)和黨員教育提供新思路。

一、加強高校黨支部建設(shè)和黨員教育的重要性

學(xué)生黨支部建設(shè)是高?；鶎狱h組織建設(shè)的基礎(chǔ)，中共中央辦公廳2005[14]號文件中曾指出，加強和改進大學(xué)生黨支部建設(shè)，是充分發(fā)揮黨的政治優(yōu)勢和組織優(yōu)勢、做好大學(xué)生思想政治教育工作、培養(yǎng)和造就高素質(zhì)人才的迫切需要，對于把我們黨建設(shè)成為優(yōu)秀人才高度密集的政黨，對于實施科教興國戰(zhàn)略，確保中國特色社會主義事業(yè)興旺發(fā)達、后繼有人，具有重大而深遠的戰(zhàn)略意義。

高校黨建工作的中心環(huán)節(jié)是通過加強高校學(xué)生黨員的教育來保證學(xué)生黨員質(zhì)量、提高學(xué)生黨員綜合素質(zhì)。通過黨員教育進一步提高學(xué)生黨員的思想政治素養(yǎng)、理論知識水平、服務(wù)群眾意識、社會實踐能力，更好地踐行黨的宗旨，是與加強學(xué)生黨支部的建設(shè)密不可分、相輔相成的。做好高校黨支部建設(shè)和黨員教育對于進一步加強新時期黨的建設(shè)，鞏固和拓展深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動成果，提高基層黨組織和廣大黨員貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的自覺性具有十分重要的意義。

二、高校黨支部建設(shè)和黨員教育目前存在的困難和問題

（一）學(xué)生黨員后續(xù)培養(yǎng)教育不夠

相對比較完善的發(fā)展新黨員制度而言，高校對大學(xué)生入黨后的培養(yǎng)教育重視不夠，教育方式落后，教育內(nèi)容欠缺時效性，缺乏貼近大學(xué)生黨員學(xué)習(xí)、生活和就業(yè)等實際需要，教育缺少感染力和說服力。

（二）黨員主體意識薄弱，模范作用不突出

部分學(xué)生黨員只注重專業(yè)知識和技能的提高，輕視思想道德修養(yǎng)，日常學(xué)習(xí)和生活中對自己要求不嚴(yán)格，在實際生活中表現(xiàn)出政治意識弱化、政治觀念淡化、政治素質(zhì)退化，對社會上出現(xiàn)的新情況和新問題，缺乏正確的思想認識和堅定的政治立場，不能堅持以黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不履行黨員的職責(zé)，甚至抱有“事不關(guān)己高高掛起”的消極態(tài)度，難以發(fā)揮黨員先鋒模范作用。

（三）基層黨支部的組織生活流于形式，不成系統(tǒng)

有的基層黨組織無法保證活動時間，沒有系統(tǒng)化的組織生活，活動流于形式，內(nèi)容

單調(diào)枯燥，難以激發(fā)黨支部成員的熱情和興趣，無法達到很好的宣傳黨的思想路線、方針政策的目的，學(xué)習(xí)范圍狹窄，毫無影響力，無法展現(xiàn)黨支部的精神面貌和先進活力，難以達到深入群眾的目的。

三、加強高校黨支部建設(shè)和黨員教育途徑分析

針對目前高?；鶎狱h支部在建設(shè)中普遍存在的問題，提出了一套有針對性的系統(tǒng)化的實踐活動，通過開展這套系統(tǒng)化的實踐活動可以有效提高學(xué)生黨員的綜合素質(zhì)和黨性觀念，完善和加強對高校學(xué)生黨支部的建設(shè)工作，將支部建設(shè)和黨員教育有機結(jié)合，具體如下：

（一）聽一次理論講座，學(xué)習(xí)黨的基本知識和路線、方針、政策，了解黨的光輝歷史，學(xué)習(xí)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的先進事跡，堅定社會主義和共產(chǎn)主義理想信念。

（二）看一場主題電影，通過再現(xiàn)為黨的事業(yè)英勇奮斗的共產(chǎn)黨人形象，激發(fā)民族自豪感，增強民族自尊心和自信心，自覺學(xué)習(xí)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員先進事跡，為黨的事業(yè)努力奮斗。

（三）讀一本經(jīng)典書籍，學(xué)生黨員要閱讀一本經(jīng)典書籍，領(lǐng)會書籍中包含的深刻道理，結(jié)合自身感受和思想實際寫出讀后感，促進本人有所思，有所悟、有所為。

（四）做一次政策解讀，骨干學(xué)生黨員作為主講人面向本班級同學(xué)，以班會、團會或群體交流為平臺，以國家形勢政策為內(nèi)容做一次解讀，以提高黨員政治理論學(xué)習(xí)和宣傳能力，帶動普通同學(xué)共同提高。

（五）結(jié)一個互助對子，黨員同學(xué)與普通同學(xué)結(jié)成互助對子，立足“幫”字，選一名同學(xué)結(jié)對幫扶，著重幫助學(xué)習(xí)困難的同學(xué)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，改進學(xué)習(xí)方法，領(lǐng)悟?qū)W習(xí)內(nèi)容，增強成才信心。著重幫助家庭貧困的同學(xué)克服困難，力所能及的給予資助，同他一起勤工儉學(xué)，共度艱辛，讓他感到溫暖。著重幫助性格內(nèi)向或消極的同學(xué)樂觀面對生活，做他們的摯友，幫助他融入朝氣蓬勃的群體。著重幫助思想滯后的同學(xué)樹立正確的人生觀、世界觀，等等。同時在互助過程中了解普通同學(xué)思想動態(tài)，學(xué)習(xí)普通同學(xué)優(yōu)點長處，反思自身缺點不足，不斷提升自身能力素質(zhì)。

（六）創(chuàng)一項爭優(yōu)成績。由學(xué)生黨支部監(jiān)督，學(xué)生黨員在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中，奮發(fā)向上、開拓進取，努力保持共產(chǎn)黨員的先進性，爭當(dāng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，個人在專業(yè)學(xué)習(xí)、科學(xué)研究、社會實踐、志愿者活動、社會公益、校園文化活動等方面，樹立目標(biāo)，積極努力，創(chuàng)造佳績。

（七）做一年特別貢獻，學(xué)生黨員個人或者帶領(lǐng)普通同學(xué)針對學(xué)校、黨支部、期隊、班級或?qū)嬍业慕ㄔO(shè)和發(fā)展做一年特別貢獻，體現(xiàn)在堅持辦一件實事上，如堅持維護校園衛(wèi)生環(huán)境、寢室衛(wèi)生清掃、課前課后義務(wù)擦黑板等等。

此項系統(tǒng)化的黨建活動模型在實施過程中首先始終堅持把學(xué)生黨員的政治修養(yǎng)培養(yǎng)和思想教育放在首位，通過自學(xué)、講座、觀看主題電影等多種靈活的學(xué)習(xí)方式及有針對性地選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，不斷提高學(xué)習(xí)的有效性和積極性，提高黨員的思想理論水平和業(yè)務(wù)工作水平。其次擴大了學(xué)習(xí)的范圍和黨組織的影響力，加強了黨支部與學(xué)生黨員、學(xué)生黨員與普通群眾之間的互動和交流。同時，結(jié)合黨支部和學(xué)生黨員的實際情況，以“爭優(yōu)創(chuàng)先”活動為載體，提升黨員的服務(wù)意識和實踐意識，并且在黨員中形成了一股趕、學(xué)、超的良好氛圍，使高校基層黨支部的學(xué)生黨員意識到自己的責(zé)任不同于普通群眾，應(yīng)時時處處走在群眾前面，成為群眾的表率和榜樣，更要密切聯(lián)系群眾，幫助有困難的群眾解決問題，切實的發(fā)揮黨員的作用。

總之，為了我黨的長遠規(guī)劃建設(shè)及健康發(fā)展，需要堅強有力的高校基層黨支部帶領(lǐng)廣大學(xué)生黨員積極踐行科學(xué)發(fā)展觀，深入實際，創(chuàng)新活動形式，提高黨員素質(zhì)和能力，充分發(fā)揮基層黨支部凝聚人心和服務(wù)群眾的作用，為推進高校黨建工作，構(gòu)建和諧校園提供力量。