對化學(xué)課外活動開展的幾點建議

摘 要：本文闡述了化學(xué)課外活動的涵義、特點，初中化學(xué)課外活動的形式的選擇，提出了初中化學(xué)課外活動開展的幾點建議：注意保護學(xué)生的活動積極性，全面育人；面向全體與因材施教相結(jié)合，理論聯(lián)系實際；科學(xué)性、思想性與趣味性的結(jié)合，重在能力培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞 初中化學(xué) 課外活動 建議

初中化學(xué)課外活動是全面貫徹教育方針的一項重要措施，是教育改革的一個重要內(nèi)容，是培養(yǎng)開拓型人才，促進人才成長的基本途徑之一。新課標明確提出，要組織和指導(dǎo)學(xué)生開展化學(xué)課外活動。因此，在初中化學(xué)教學(xué)中，必須認真開展學(xué)生的化學(xué)課外活動，并從實踐與理論的結(jié)合上對化學(xué)課外活動進行研究，探討它的規(guī)律性。

一、化學(xué)課外活動的涵義

化學(xué)課外活動是在課余時間，根據(jù)自愿原則，為學(xué)生開展有目的，有計劃、有組織的教育活動。它的基本特點是：學(xué)生有參加活動的自主性和選擇性，活動的內(nèi)容有廣泛性、伸縮性和趣味性；活動的形式具有多樣性與靈活性；活動的開展具有實踐性和開放性。初中化學(xué)課外活動有利于學(xué)生學(xué)開闊視野，提高和培養(yǎng)獲得知識、運用知識、理論聯(lián)系實際，以及觀察問題、分析問題和解決問題的能力。

二、初中化學(xué)課外活動形式的選擇

（一）讀科普書

教師事先選定一些與初中化學(xué)有關(guān)的科普書，比如，化學(xué)史、化學(xué)家的故事、元素發(fā)現(xiàn)史、化學(xué)與軍事、環(huán)境、日常生活、化學(xué)科學(xué)發(fā)展動向等，介紹給學(xué)生，讓學(xué)生自己閱讀，做好筆記，寫下心得體會，相互交流。這樣可以讓學(xué)生開闊視野、擴大眼界、增長知識、陶冶情操。

（二 ）舉辦展覽

由教師指定課外小組成員擺置好儀器、裝置、試劑、標本、模型、掛圖、用表，寫好卡片，讓初中學(xué)生參觀。必要時，讓課外小組成員或演示，或講解。既培養(yǎng)了化學(xué)骨干，又使今后同學(xué)對整個實驗情況有一個系統(tǒng)的了解，一般宜每學(xué)年舉辦一次。

（三）調(diào)查訪問

教師確定好調(diào)查內(nèi)容，擬定好調(diào)查提綱、設(shè)計好調(diào)查方案，讓學(xué)生利用課余時間，或個別或分組帶著任務(wù)在當?shù)剡M行社會調(diào)查，寫出調(diào)查報告，回校交流。例如當?shù)氐V產(chǎn)資源、環(huán)境污染與保護、土壤的酸堿性、化肥農(nóng)藥的使用、三廢的綜合利用、化學(xué)工業(yè)的發(fā)展情況等都可以作為調(diào)查內(nèi)容。

（四）自制教具、改進實驗

初中化學(xué)課外活動的目的是為了讓學(xué)生在參加活動的過程中進一步掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的方法，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力。初中化學(xué)課外活動是以活動為載體，完成對客觀事物從感性到理性，從具體到抽象的認識過程。通過自制教具、改進實驗課外活動，增強學(xué)生的活動能力。

（五）辦板報墻報、出小刊物

讓小組成員兩三個人一組，輪流負責，利用教室后邊及校園內(nèi)的黑板、墻報辦板報、墻報，向全體師生介紹一些有趣的初中化學(xué)知識，報道課外小組的活動情況。挑選一些善寫能畫的小組成員，組成編委會，自辦化學(xué)小刊物，主要刊載學(xué)生自寫的小論文、小制作及學(xué)習(xí)的經(jīng)驗體會。同時介紹一些重要的課本中沒有的化學(xué)知識。

三、初中化學(xué)課外活動的建議

如何組織初中化學(xué)課外活動是一個值得研究的課題。筆者認為，應(yīng)堅持以下幾點：

（一）注意保護學(xué)生的活動積極性，全面育人

在初中化學(xué)課外活動中，既要充分發(fā)展學(xué)生的興趣、愛好和特長，增長知識、培養(yǎng)智能，又要使學(xué)生在德、智、體、美等方面都得到發(fā)展。如在發(fā)展專門才能的同時，要注意言傳身教，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德品質(zhì)，養(yǎng)成堅毅、剛強的意志品格；提高認識美、理解美和欣賞美的能力；培養(yǎng)熱愛勞動、熱愛人民和珍惜勞動果實的良好風氣；發(fā)揚團結(jié)互助、合作共事的集體主義精神，使化學(xué)課外活動成為全面育人的一個重要陣地。我們發(fā)現(xiàn)相當數(shù)量的學(xué)生通過幾年化學(xué)課外活動鍛煉，雖然未能進大學(xué)，但他們的活動能力和動手能力較強，善于聯(lián)系社會，就業(yè)后成為各單位的骨干力量，深受社會歡迎。

（二）面向全體與因材施教相結(jié)合，理論聯(lián)系實際

開展初中化學(xué)課外活動是全體學(xué)生的需要，應(yīng)該面向全體學(xué)生開展一些有益教學(xué)的活動。對于那些學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生，只要他們有興趣，愿意參加，化學(xué)教師就應(yīng)該給予鼓勵，并為他們創(chuàng)造條件，使他們同樣有機會參加感興趣的課外活動。實踐表明，通過參加課外活動，基礎(chǔ)差的學(xué)生不僅能提高學(xué)習(xí)成績，而且能激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，強化學(xué)習(xí)動機，培養(yǎng)能力，還在學(xué)習(xí)紀律、思想品質(zhì)方面也有所提高。同時要結(jié)合教材開展活動，使學(xué)生將學(xué)到的知識在實際中應(yīng)用、鞏固、加深和擴展。課外活動還要聯(lián)系學(xué)生生活經(jīng)驗，這必將引起學(xué)生的親切感，激發(fā)更大的興趣。如釀制糯米酒，制雪花膏、洗印照片等內(nèi)容。

（三）堅持科學(xué)性、思想性與趣味性的結(jié)合，重在能力培養(yǎng)

初中化學(xué)課外活動是引導(dǎo)學(xué)生認識世界、探索科學(xué)知識的實踐活動，是培養(yǎng)學(xué)生熱愛化學(xué)科學(xué)的途徑。因此，活動本身應(yīng)該具有一定的科學(xué)性和趣味性。如果內(nèi)容枯燥無味，久而久之，學(xué)生的興趣會減退，課外活動的優(yōu)越性就難于發(fā)揮。例如搞化學(xué)知識講座，除了介紹科學(xué)家的偉大貢獻和獻身精神外，適當安排一兩個小故事就會顯得更為生動感人。在智力競賽中插一兩個化學(xué)謎語或笑話，也能增加競賽內(nèi)容的趣味性。在化學(xué)晚會中，用熟練的動作、精湛的毫無破綻的技巧表演幾個化學(xué)魔術(shù)，可以大大提高學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，讓學(xué)生在有趣的活動中，增加知識，鍛煉技能。要根據(jù)學(xué)生的特長和不同的活動形式來發(fā)展學(xué)生的觀察能力、思維能力、操作技能和查閱資料的能力。

綜上所述，初中化學(xué)課外并非無目標的隨意活動，也不同于現(xiàn)行課程教材體制下的化學(xué)實驗課。它的取材源于必修課教材，高于必修課教材，貼近生活、生產(chǎn)實際，反映新的科技成果。它的作用應(yīng)該是必修課課堂教學(xué)的延伸與發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的興趣特長、拓寬學(xué)生的知識面、發(fā)展學(xué)生的智力、能力，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才。