網(wǎng)絡教育在現(xiàn)代企業(yè)職工教育中的應用

摘 要：隨著多媒體技術與網(wǎng)絡技術的日益普及，通過網(wǎng)絡教育對現(xiàn)代企業(yè)職工進行培訓日漸興起，網(wǎng)絡教育在提高企業(yè)職工技能與素質方面的作用已經凸顯，如何更好的利用網(wǎng)絡教育對職工進行科學化、個性化的培訓是擺在現(xiàn)代企業(yè)面前的一個重要問題。本文主要就網(wǎng)絡教育在企業(yè)職工中的應用進行探討，探討利用網(wǎng)絡教育提升企業(yè)競爭力的方式。

關鍵詞 網(wǎng)絡教育 企業(yè)職工 素質與技能

一、引言

知識經濟時代，人才興企已經成為一種共識，擁有了高素質的職工就是擁有了促進企業(yè)發(fā)展的寶貴財富。隨著信息技術的發(fā)展與網(wǎng)絡的普及，越來越多的企業(yè)開始改變傳統(tǒng)的培養(yǎng)職工模式，利用網(wǎng)絡教育培訓、教育、引導職工；越來越多的企業(yè)開始在企業(yè)內部建立數(shù)字化學習平臺，為職工提供終生免費學習的平臺。

二、網(wǎng)絡教育的發(fā)展

目前，我國的教育正發(fā)生著嶄新的變化，教育的形式日新月異，教育方式也日益多元化，網(wǎng)絡教育初步形成。央視《中國財經報道》調查顯示：大多數(shù)人對新興的網(wǎng)絡教育表示認可，甚至有人認為，網(wǎng)絡教育將會是未來教育的主流。網(wǎng)絡教育因不受地域與時間的限制，讓學習變得更加主動方便，并且網(wǎng)絡教育有著更豐富的內容、更生動的媒體表現(xiàn)、更個性化的教學手法與更自動化的遠程管理，是實現(xiàn)終身學習的重要手段，成為現(xiàn)代企業(yè)培訓體系的重要補充。

三、我國企業(yè)員工對網(wǎng)絡教育的需求

根據(jù)國家統(tǒng)計局的調查顯示，我國80%的勞動者是初中及初中以下文化程度，技術工種中高級工僅占3.4%，而發(fā)達國家的高級工卻在40%左右；在我國的經濟增長要素中，人力資源要素僅占20%，發(fā)達國家在78%以上。由此可見我國企業(yè)職工的素質與發(fā)達國家相比還存在較大差距。面對經濟全球化與市場經濟的發(fā)展，我國的企業(yè)想要在國際市場上保持競爭優(yōu)勢，就必須提高職工的職業(yè)技能與整體素質。單憑傳統(tǒng)的傳幫帶的培訓方式顯然是不夠的，網(wǎng)絡教育的發(fā)展為現(xiàn)代企業(yè)員工素質增長提供了良好的途徑。首先網(wǎng)絡教育適應現(xiàn)代企業(yè)對職工技能提高“快”、“高”的要求，可以擺脫企業(yè)場地與師資的限制，員工不用離崗在家在單位就可以接受培訓，大大方便了在職人士就讀深造；其次網(wǎng)絡教學中豐富的培訓資源與手段可以使員工在學習時更具有針對性，對癥下藥，幫助職工有效的獲取知識與技能，提高培訓的質量。企業(yè)要想增強順應市場變化的能力，在激烈的競爭環(huán)境中謀求發(fā)展，就一定要充分利用信息與網(wǎng)絡發(fā)展帶來的網(wǎng)絡教育資源。

四、促進面向企業(yè)職工開展網(wǎng)絡教育的建議

（一）建立合理的培訓體系

了解現(xiàn)代企業(yè)職工的現(xiàn)狀與需求，是開展好網(wǎng)絡教育的前提和基礎，對現(xiàn)代企業(yè)需求進行合理分析，將增加網(wǎng)絡教育培訓的針對性，網(wǎng)絡教育提供的教學項目、教學服務和課程資源才會貼合企業(yè)和職工的需求。網(wǎng)絡教育的培訓內容應該廣泛調查研究的基礎上制定，深入了解企業(yè)和職工的需求，做到課前了解需求，課中滿足需求，課后真正實施。

（二）以職工為本，創(chuàng)新課程資源模式

充分利用學校與社會上的優(yōu)質師資力量，整合網(wǎng)絡教育、遠程教育與職業(yè)教育中的專家，結合本企業(yè)發(fā)展規(guī)劃、崗位需求及組織結構，進行合理的課程開發(fā)，設計出一個面向企業(yè)人才培養(yǎng)需求的職工數(shù)字化課程與教育項目，形成豐富多彩的學習情景模式，通過開發(fā)模擬、仿真演練等學習方式，滿足趣味性的同時豐富知識與技能。

（三）校企聯(lián)合

與相關大學取得聯(lián)系，讓其參與到網(wǎng)絡教育活動的全過程是一個雙贏的過程，即有利于大學辦學效益的提高又有利于企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。校企聯(lián)合是企業(yè)實現(xiàn)品牌戰(zhàn)略，人才戰(zhàn)略，營造良好的企業(yè)文化氛圍，樹立良好的企業(yè)形象的有效方式。大學在與企業(yè)的合作中可以更好的獲得資金的支持，進而改善教育環(huán)境，提升教育層次，提高教育教學的針對性與科學性。校企聯(lián)合制定企業(yè)職工教育方案，一方面可以促進職業(yè)資格標準與人才培養(yǎng)目標的有效鏈接；另一方面可以實現(xiàn)大學在企業(yè)發(fā)展中的作用，更好的發(fā)揮兩者的優(yōu)勢，推動網(wǎng)絡教育快速發(fā)展。

（四）完善網(wǎng)絡環(huán)境，加強資源建設

當前，現(xiàn)代企業(yè)職工網(wǎng)絡教育中面臨最主要問題就是教學資源的匱乏，教育課件的制作與內容的講授缺乏針對性，很多職工表示學了同沒學一個樣。所以企業(yè)一定要注意自身優(yōu)勢資源的開發(fā)，重視培訓資源的有效性提供，提供既具有科學性又具備內容豐富性的培訓。良好的硬件設施是現(xiàn)代企業(yè)開展網(wǎng)絡教育的前提，企業(yè)要加大教育經費投入，及時更新自己的網(wǎng)絡化學習環(huán)境，建設一個高標準的學習基地，為網(wǎng)絡教育的正常開展提供良好的平臺。

（五）構建網(wǎng)絡教育虛擬學習共同體

網(wǎng)絡教育的一個主要特點就是師生分離、生生分離、時空分離，導致教師與學習者以及學習者之間交流的匱乏。所以建立一個面向企業(yè)的網(wǎng)絡教育虛擬學習共同體就顯得至關重要。共同體應將教育專家、輔導者、班主任、學習者融合在一起，一方面通過網(wǎng)絡班主任來整合班級資源，督促學員學習；另一方面使學員在學習過程中加強溝通與交流，及時分享學習資源，互幫互助完成學習目標，解決學習者在網(wǎng)絡學習過程中分離、孤立的現(xiàn)象，更廣泛的參與，實現(xiàn)協(xié)作性學習。

五、小結

知識經濟的大潮為企業(yè)帶來了發(fā)展機遇的同時也帶來了全新的挑戰(zhàn)，充分利用知識經濟大潮帶來的資源去謀求企業(yè)的發(fā)展已經成為一種共識，人才早已成為加強企業(yè)競爭力的核心要素。如何更好的利用網(wǎng)絡教育對企業(yè)職工進行培訓，加強企業(yè)人力資源建設，值得我們深入思考。

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作者簡介：

顧蕾蕾，男，上海，1974年6月，上海寶冶集團教育培訓中心，200941，本科，中級經濟師。